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從聯絡學校開始到報名的那天，連茹對連音想要去學跳舞始終報著一份不舍和擔憂的心態，深怕自己在舞台上跌倒的那份遭遇會在連音身上再上演一遍。
可真到了連音去上學的那天，連茹原有的擔憂又隱隱有些期待起來。畢竟舞蹈曾是她最為熱愛的事業，自己的孩子能選擇自己曾最愛的東西，總像是一種傳承和延續。
於是，連茹帶著這樣一份矛盾的情緒，陪同連音一起上了第一堂舞蹈課。
舞蹈學校以不同的進度劃分成了初級、中級和高級班。每種等級的班級又以十人為一班，采用小班教學。如此也是為了上課老師能夠全麵照顧到每一位學生。
教授連音舞蹈的老師名喚莫妮卡，是位身材纖細，擁有麥芽膚色和棕色眼眸的西班牙女子。
像大多數的巴塞羅那人一樣，莫妮卡的性格很熱情。上課伊始，她先向十位學生介紹了自己，隨後又讓十位小學員自報了姓名和年齡。如此，她才能有針對性的照顧好每一位孩子。
孩子們一個個的挨著順序自報姓名和年齡，輪到連音時是最後一個。相對於前麵十個小女孩，連音的名字是最奇怪的，年齡也是最大的那個。其他女孩子都隻有五六歲那麼大。
或許是她的諸多不同，莫妮卡的眼光在她身上投注的最久。
第一堂課程，練的是最基礎的拉韌帶。
連音的記憶裡，在她幼兒園的時期也曾拉過韌帶，但具體感覺如何早已經不太記得了。隻是這一回拉韌帶，她明顯感到有些僵硬和吃力。特彆是相比起其他四五歲的小女孩來說。
不過她習慣了開始做一件事後，就要將那件事做到最好。對於拉韌帶中的不適，她全力克服著，按照老師莫妮卡教授的方式，繼續嘗試著。
莫妮卡很快也發現了連音的不同，她走到連音身旁，話語溫柔的對連音說：“拉韌帶不是一朝一夕的事情，不要操之過急了孩子。還有，拉韌帶時儘量放鬆身體，如果你太緊繃，你隻會感覺到韌帶對你的抗拒。”
聞言，連音微微放鬆了身體。對著莫妮卡謝道：“我知道了，謝謝老師。”
莫妮卡對著連音露出一點笑意，乾脆手把手幫助連音完成拉韌帶的練習。
拉韌帶是一名舞者基礎中的基礎，但除了拉韌帶之外，還有另一項很基礎的要練習。那便是形體訓練。一名舞者與普通人之間一眼可辨的區彆便是在形體和氣質上，通過形體訓練可消除許多生活中的不良姿勢和習慣，隨之逐漸形成挺拔、勻稱、完美的體態。
以上兩條是連音學習舞蹈的第一天所要學習的，也是學舞蹈的第一周所要練習的。
在連音的現實世界裡有兩句老話，叫做“勤能補拙”和“笨鳥先飛”。連音挺擁護這兩句話的，每天在舞蹈學校學習完畢後，她在家時也不忘自己按照課程再複習一遍，特彆是拉韌帶和形體訓練這兩項基礎內能，她幾乎一有空餘時間都會自己練習。
同一時間，另一頭的法雷爾也在進行著勤能補拙和笨鳥先飛的控球練習，每天放學後，沒有課餘活動的私人時間裡，他都會拿著足球自己對著牆練習。