一個人通關需要兩次成功，看起來他們九個人很容易就能搶到機會。但是在真實的環境中，這種無序的混亂會大大增加玩家的死亡率。
就像是九個乒乓球用繩子係著放在高腳瓶子裡，明明一分鐘足夠這些乒乓球一個個出來。
但因為無序的爭奪，這些乒乓球會擠在瓶口，繩子纏繞，最後誰也出不去。
現在玩家就處在這種狀態裡，除非他們中出現一個擁有絕對權威的人，進行合理的統籌安排，規定順序和每個人分到的名額，否則最後死亡率必定會很高。
任逸飛倒是想要自告奮勇，但是顯然他的資格不夠。他們相互之間不熟，也相互不信任，任何人都做不了那個權威者。
台上的老師對著台下的他們微微一笑，提筆就在黑板上畫出一個大頭穿裙子的火柴人，火柴人手上還托著一個張大嘴巴的水晶球。
“哪位同學知道這是什麼意思啊？”老師環視一周，視線所過之處，都是低垂的腦袋，像極了英語課上上台默寫單詞的‘抽獎’。
廢話，回答錯誤扣三分呢！沒把握誰敢舉手？
“如！”任逸飛舉起手，做了第一個吃螃蟹的人。
他已經做好失敗的準備，主要一個女人抱著一個球，他真的想不出有什麼字可以概括這樣的畫麵。
隻要最後是正的就行，不如前頭多錯幾次，摸著錯誤過河。
老師對著任逸飛微笑，任逸飛手指攥緊：難不成對了？
“錯！”上麵的老師下一秒就變成了咆哮的臉，恨鐵不成鋼道：“這麼明顯，這麼明顯啊！一個女人，抱著一個繈褓，就是孩子，‘女’加上‘子’，不就是‘好’嘛？你怎麼會覺得是‘如’呢？一看就沒有認真聽！”
“……”任逸飛麵無表情：失敬了，原來那是玩意兒是繈褓嗎？
其他的玩家雖然沒有因為答錯被扣分，臉上也都露出了一言難儘的表情：**的靈魂畫手！那個破了口的雞蛋居然是繈褓中的嬰兒？
神鬼有沒有哭泣他們是不知道，但是他們現在是真的很想哭。
一分鐘時間到，這個題被刷掉，老師重新拿起了粉筆，玩家們心裡都是一咯噔：希望是個正常的。
然後他們就看到老師畫了個木頭板凳，他還很認真地將四條腿都畫了出來。
“送分題！太簡單了！”老師敲著黑板。
“幾！”這次又是任逸飛。
老師一拍黑板，先是誇讚了他的勇敢：“你們要好好學習這位同學，越挫越勇，遇失敗而不氣餒。”
玩家：……你們高興就好。
“對的，這次對了。這個一看就是矮桌嘛，幾，矮桌，對不對？不過也是因為這個題目太過簡單才會一下猜對，不能驕傲啊。”
任逸飛心說自己能驕傲什麼？兩輪下來也才轉零好麼，距離成功還有6分。不過他臉上還是很謙虛的，用著一本正經的臉恭維老師：“也是老師畫得像。”
畫得像？玩家側目，想要記住這個不要臉的人。
可惜第三場的關卡開始了，老師開始畫第三幅圖，玩家們沒時間看人，都看黑板去了。
隻有任逸飛一心二用，還在心裡總結失敗和成功的經驗。
首先，字和圖很像，象形字。
二，字意和圖也有關聯。
像是第一幅圖，女字旁加上一個子，就是‘好’字。而且女子抱著一個剛出生的孩子，代表家庭新成員出現，代表生命延續，所以是‘好’。
而‘幾’這個字，它長得像是矮桌、凳子不說，在古代也有矮桌的意思，現在也能尋出痕跡，比如‘茶幾’。
“所以猜字遊戲的潛在要求就是，既要符合字形，又要符合字意。”任逸飛在心裡頭歎息，這種技術活一般人做不了，得是很懂漢字的人。
自家人知道自家事，任逸飛對文字實在沒什麼研究，更不敢說信心。現在就指望瞎貓遇上死耗子，能猜中幾個。
這時候老師的第三幅畫已經完工，是一個尖頭的長條形石碑或者彆的什麼東西，然後放置在一個台子上。
“且！”找形這件事已經被其他玩家也發現了，有人先任逸飛一步做了解答。
然而……
“錯誤！”老師狠狠擊碎了玩家的心。
“圭牌放置在神台上，代表了吉兆，是‘吉’！連這個都不知道，你學習是學了個寂寞？”接著她又狠狠瞪其他玩家，“笑？你們還笑？你們連回答都不敢，還笑？”
玩家們莫名其妙吃了頓火/藥，心裡說不出的受傷：沒笑啊，誰笑了？再說了，也沒人規定說上課不許笑啊。
“誒？字形不像啊。一個尖頭長條立在一個段胖石台上，和‘且’、‘介’等還有幾分相似，和這個‘吉’可是完全沒關係。”
任逸飛徹底蒙圈了，之前的結論又被推翻。
所以這個遊戲的核心到底是什麼？
告彆失敗的第三層，又來到了‘喜聞樂見’的你畫我猜時間段。老師在黑板上仔仔細細畫了一個十分複雜的圖案。
“上麵那個是下雨的雲朵，下頭的……三條魚？”
“上麵魚啊？那是鳥，你看鳥的腦袋上還有尖嘴呢，魚有這玩意兒？”
“怎麼沒有？金槍魚家族是假的？”
之前失敗了一局的玩家恨不得用額頭撞桌子，太難了，這太難了！
任逸飛不參與玩家們的議論，但是他將議論都聽進耳朵裡。上麵是下雨的小烏雲，下麵就是三隻不知道是魚還是鳥的小東西，這個字體字意……
“彆是甲骨文吧？”：，，.