陳老師臉色秒變，王老師可不是他們一夥的，笑的很僵硬的說道：“是王老師啊，我這不是被方澤宸背後說同學壞話給氣著了嗎，一時沒管住脾氣。”轉頭又對方澤宸道：“方澤宸，你不要怪老師嚴厲，說同學壞話是不對的，以後要記住，你回去吧！”
說同學壞話？不能吧，王老師心中將信將疑，不是陳老師被蒙蔽了吧，方澤宸這樣的能說人壞話？也得有人說不是。
方澤宸誠惶誠恐的說道：“是，是，老師，是我的不對，我不該有要求學校處分夏高幾人的過分想法的，他，他沒有欺負我，我會記住的。”
說完，鞠躬踉蹌著快步退出了辦公室。
王老師簡直不敢相信她聽到了什麼，震驚的看著陳老師，眼睛都要瞪脫眶了。
在震驚過後，王老師怒聲質問道：“陳老師，你怎麼能幫著夏高訓斥方澤宸，誰對誰錯你不知道嗎？你這樣做，會給方澤宸帶來什麼，你一個老教師不知道嗎？你有何資格做班主任，你這是在誤人子弟。”
年輕氣盛，王老師說的話非常不客氣。
陳老師知道，這個時候是最不能心虛的，那樣便落了下風，當即反駁道：“王老師，你要知道你在跟誰講話，我才是班主任，你因為學生的一句話就來質問我，你身為教師的判斷力呢？”
“陳老師，我不傻，明擺著的事實在我眼前我還讓你蒙蔽，夏高和方澤宸誰對誰錯眾所周知的事，他帶了好幾人去堵方澤宸，方澤宸自衛反擊都讓人挑不出錯來，何況他還是被傷害的那一方。意圖毆打同學，夏高的處分，事情的結果怎樣都是他該背負的。而你，竟然去壓迫方澤宸，你如此做的目的，就是為了讓方澤宸不追究，達到讓夏高免去處分的目的吧……”
“住口，你知道你在說什麼嗎？你要為了一個學生和我撕破臉嗎？”陳老師臉色漲的通紅，被踩到痛處的他，打斷了王老師的質問，言語中帶著對王老師的威脅，他不相信有人會為了一個無關緊要的人，惹上麻煩。
王老師完全不為所動，她教學三年，還記得初心，亦沒有被磨平棱角，若是其他老師，或許會因為陳老師的強勢而睜一隻眼閉一隻眼，可王老師不會，“陳老師，你不用威脅我，我不信一個班主任還能一手遮天，你既然敢如此肆無忌憚的傷害一個未成年的孩子，便不配做一名教師，教師的職業不能交在一個不將學生放在眼裡的人手上……”
辦公室門外，方澤宸聽到這裡轉身離開，因為王老師說完，隨時有可能轉身離開辦公室，他可不想偷聽被逮個現行。
看著王老師的做法，方澤宸感動之餘，暗暗思索，為何原身後來會處在那樣的境地呢？
人性複雜，既然有人想將你推入深淵，必然會有人對你伸出雙手，或許承受了很多的惡意，但每個人不得不承認，都曾感受過善意的溫暖，原身亦例外。
比如王老師，她對自己職業的熱愛，對學生的熱愛，使她不會將戾氣發泄在一個未成年人身上，在遇到這樣的事情後，她是最可能對原身伸出雙手的那種人，離得那樣近，不該視而不見的。
可奇怪的是，記憶中的原身並沒有接收過任何善意，哪怕是一句安慰的話，都不曾擁有過。
方澤宸接收的記憶中，很少有這位王老師的存在，可明明身為原身的任課老師，不該存在感低到那樣的地步才對。
那隱藏在暗處的非自然力量，能強大到影響所有人嗎？應該是不能的，否則王老師大概也會出現在傷害原身的行列裡，方澤宸猜測，那非自然力量影響的，可能隻是小範圍的那些本來就帶著惡意的人，並將他們的那份惡意擴大罷了。
比如原身的繼母，她對原身的恨意在擴大的情況下，導致極端影響了唯命是從的丈夫，比如霸淩原身的學生，變本加厲，比如這些對原身有有意見的教師等等，這樣，一切才會變得合理。
至於原身為何會處在惡意的環繞下，或許並不是所有人都站在原身的對立麵，而是原身的記憶出現了某種問題，比如幾乎消失在課間的王老師，在方澤宸的梳理的記憶中，隻剩下了對方授課時的身影。
這就足以說明一個問題，不是沒有人對原身伸出過援手，是原身忘記了所有安慰過他鼓勵過他場景，還沒有半點感覺到自己的記憶出現問題。
想到這，方澤宸渾身發冷，到底是多大的仇恨，才能讓幕後之人對原身做出這樣可怕的事，讓原身在被世界拋棄的冰冷中痛苦掙紮著死去。 .