第一百九十六章 北美和華夏的教育弊病,問題比想象中更嚴重(2 / 2)

科技霸權 秒速九光年 6604 字 8個月前

羅佳抬頭問安然,“你既然知道利他林,那你吃過沒有?”

安然一副被狗日了的表情,非常不屑道:“羅總,你這就有點罵人了,我是那種需要吃利他林的人嗎?”

“我當然知道你是天才,麻省的雙料博士。”羅佳笑著說,“讓我換個說法,在你們學校,什麼人才會吃利他林?”

安然認真的想了一想,“你這麼一說我倒是記起來了,這件事很怪,學校裡吃利他林的,都是那些出身很好的學生,他們的父母通常都是校友會成員,在北美非常有社會地位,像我這樣從華夏過去留學的,還真沒人碰那玩意,因為不需要。”

羅佳點了點頭,“這就是我要說的問題了,北美社會看上去非常牛叉,但實際上,頂層和底層已經越來越脫節。”

“上流社會的孩子,他們的父母知道讀書有多麼重要,所以從小就把孩子送去昂貴的私立學校,給他們最好的條件,最好的資源,甚至不惜讓他們服用藥物,來提高學習成績。”

“而普通北美民眾的孩子,從小上的是公立學校,學校裡風氣很差,不好好讀書家裡也不會在乎,覺得他們長大能打個工就不錯了。”

“所以安然的同學之中,天才肯定是數量眾多的,但是還有相當一部分來自精英階層的孩子,他們本身論智商和天賦,其實並沒有進入麻省的資格。”

“但是他們有好父母,給他們報無數的補習班,給他們使用能夠讓注意力專注的藥物,再加上他們的社會人脈,就導致了北美如今一個非常嚴重的現象,社會階層固化。”

“醫生的孩子還是醫生,律師的孩子還是律師。”

“剛才羅佳說,我們這個天才計劃一搞,北美名校普遍感到恐懼,為什麼呢?”

“就是因為他們很清楚自己麵臨的問題,北美的階級已經固化,需要全世界的天才都去北美,來補上天才的缺失,為什麼矽穀的華人和印度人那麼多呢?”

“就是因為他們已經教育不出足夠數量的科技工作者,將心比心,要是北美自己出產的科技人才夠用,怎麼會每年要那麼多黃皮膚的華夏人呢。”

“靠著資源堆起來的精英後代,未必就是真正的天才,真正的天才必須是你們這樣的,從華夏去到陌生的北美,說著陌生的語言,照樣門門功課都能拿第一。”

“現在,我們從小學階段開始,就把全球天才籠絡到星辰大學,這就相當於扒了常春藤名校的祖墳,因為我們是天賦錄取製度,和學生的出身無關,純粹以智商和成績論英雄。”

李默然微微點頭,“我明白了,這個世界上其實有兩種精英,一種是資源和人脈堆積出來的,例如王校長,還有一種是天生的精英,而且很顯然,後者比前者更重要,因為智商是真正的硬傷。”

季明接口道:“說的太對了,不僅北美如此,我在劍橋的時候,也發現了同樣的問題,可惜我不是羅總,沒有把這件事往更深的層次去想,沒有考慮過這背後的社會問題。”

洪濤嘟囔,“這麼說來,我們正在做的事情,簡直是空前絕後,利國利民的天大好事啊,可恨網上還有那麼多人噴我們,真是有眼不識泰山。”

羅佳不以為然道:“這很正常,因為我國也有精英階層,許多孩子看上去天賦卓越,但其實隻是因為教育環境好,資源多而培養出來的,這些同學很優秀,但並不在我們的錄取範圍內,所以會有很多精英階級的家長,因此感到委屈。”

“總之帝國主義亡我之心不死,他們越是感到恐懼,就越說明我們這條路走對了,接下來會發生什麼我也不知道,搞不好我們的星辰大學,真的已經捅了大簍子呢。”

眾人聽了羅佳的話,頓時哈哈大笑,捅婁子在大家看來不算什麼,沒把這天給他捅破,才是此生最大的遺憾。

心思細膩的李默然想了一會兒,“我國的階層固化現象,是否也漸漸形成了?”

“這個問題問得好。”羅佳苦笑,“本來呢,我們有一套全世界最公平,最普及的基礎教育係統。”

“請注意,我說的是最公平最普及,並沒有說它就是最好的,因為越是公平的基礎教育,對天才就越不公平。”

“天才之所以是天才,就因為他們與眾不同,你用教育普通學生的方式,去教育天才,這顯然是有問題的。”

“所以我們才會在公共基礎教育之上,搞一套新的精英化天才教育,因為我很怕現在的教育係統,會把天才帶成了普普通通的人,既然是注定與眾不同的存在,那麼他隻有在一個與眾不同的教育環境下,才能更快更茁壯的成長。”

“這就像植物生長的原理,橘生於南則為橘,橘生於北則為枳,沙漠裡是開不出蝴蝶蘭的,隻能開出仙人掌。”

羅佳環顧周圍,車上雖然不是個好的場合,但既然大家這麼想聽,那就多講講吧,已經有半年了,羅佳閉上眼睛之後,滿腦子想的都是教育問題,他的確考慮了太多太多。

“過去我們的教育係統確很公平,為什麼如今變的不公平了呢?”

“因為我們拋棄了傳統,學了西方那套所謂的素質教育,而素質教育,正是導致學生差異化的罪魁禍首。”

“不會吧!”洪濤一臉驚訝的表情,嚷嚷了起來,“教育專家不是總說,素質教育很好嗎?要德智體美勞全麵發展。”

羅佳攤開雙臂,“那要分對誰,現在學校每周隻上五天課,下午三四點鐘就放學,留下大量的課餘時間給學生。”

“一部分學生利用課餘時間拚命補課,另外一部分學生課餘時間隨便玩,等到高考的時候,你們猜,誰的成績更好?”

“1998年,清華大學農村學生的比例,為百分之二十點七,已經很低了,畢竟在我國,農業人口可是占大多數的存在。”

“然而到了2015年,清華大學的農村學生比例,就跌到了個位數,你們猜,這又是什麼原因造成的?”

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