學習本就是枯燥和乏味的，所謂的快樂教育，應該是提高學生們的學習興趣，讓枯燥的學業，變的有趣一些。
減少學習時間，讓學生快樂的玩耍，將來學生們如何適應殘酷的全球競爭？華夏民族拿什麼去複興？一群快樂但無知的孩子嗎？
總而言之，二十七宗罪這篇超級雄文的橫空出世，掀起了一場難以想象的驚濤駭浪，整個社會迅速將矛頭對準了教育部門，展開聲勢浩大的口誅筆伐。
在華夏這片土地上，教育是一種信仰。
一時間，教育部門變成了熱鍋上的螞蟻，更可怕的是，所謂官官相護這招不靈了，因為權利部門也有孩子，那些普通公務員的工資和時間，也支付不起培養孩子的代價，他們也覺得教育部門搞快樂教育，實在糟糕透頂。
這股風潮一起，勢頭愈演愈烈，完全無法平息，在華夏大地上掀起了一場又一場的疾風驟雨，而教育部門在這場暴風雨中度日如年。
最終的結果，是一套讓全球震驚的教育體係迅速出爐！
而這套震撼全球的華夏新教育體係，擁有如下特點。
首先，學生的上下課時間更合理，下午放學時間被推遲到六點半，方便家長們接送，而每周上課時間提高到六天，增加教學容量和難度，暑假和寒假均縮短為十四天。
其次，由於教學任務的增加，教師待遇必須得到改善，對此沒什麼好辦法，隻能多花錢，給老師增加工資，以及增加學校老師的數量。
再窮不能窮教育，在這個世界上，沒聽說哪個民族因為搞教育搞窮的。
眾所周知，猶太民族十分重視教育，他們不惜血本培養下一代，而結果，猶太人成了這個世界上最有錢的存在，無數華爾街大鱷，科學精英，連愛因斯坦都是猶太人。
隻可惜猶太人積攢了巨額財富，卻沒有建立足夠的自我保護機製，結果被元首抓住機會，血洗了一波。
所以後來以色列建國，才會拚命搞軍事，八百多萬人口的彈丸小國，軍事實力卻吊打周邊所有國家。
有人會說，以色列軍事強大，是因為北美支持。
這個觀點是不理性的。
中東狗大戶也有北美支持，價值千萬美元的m1主戰坦克多到爆炸的地步，動輒就是數百億美元的軍事大采購，但狗大戶的軍隊，跑去打一個小小的也門，還是多國聯軍，結果被人家用ak47揍的滿地找牙，這就是最好的證明，裝備好不一定就能戰鬥。
隻有經過血與火洗禮的民族，才能真正懂得生存的艱難，爆發出史詩級的強大戰鬥力，成為這個世界上真正的狠角色。
二十七宗罪這篇文章，以六萬字的超大篇幅，點燃了整個華夏對於教育問題的熱情，並且給出了具體解決方案，那就是華夏如果想成為真正的強國，先要從教育開始。
有趣的是，沒有人知道這篇雄文，究竟出自何人之手，以及他為什麼要寫這樣一篇注定影響深遠的文章，為此他又準備和醞釀了多久。
華夏的教育改革橫空出世，迅速震驚了全世界，讓世界各國人民感受到了令人窒息的巨大壓力。
“華夏人這是瘋了嗎？剛剛他們才搞了星辰大學，現在又搞這麼高強度的全民教育？”