第114章
秦度明的行為給同班同學造成了極大的震撼。
黑板前那位因為沒有帶計算器上來,導致計算卡著的同學看秦度明都洋洋灑灑的寫完下去了，更是緊張的算不出來，最後埋頭在那裡停頓了好久，才被數學老師放了下去。
當然同時也認可了他做了作業這件事。
就這樣,倒數第二眼睜睜的看著整個班級本就屈指可數的未做作業人數一下銳減到了隻剩他一個。
這是什麼人間疾苦？
台上的數學老師兩手撐著講台,看著秦度明有一會兒沒有說話。
秦度明是個什麼水平,過往的作業成績隨堂測驗等等,無一不能證明他的真實情況,但現在卻搞了這麼一出……
在之前還和他談過心，勸誡過他的數學老師班主任內心也是十分疑惑。
但不論怎樣,課還是要繼續上的。
於是數學老師壓下了全班有些騷動的交頭接耳，開始評講起了卷子內容。
但是這回他不是一個人獨自評講,而是時不時地把秦度明叫起來，讓他闡述一下相關題目的解題思路,以及說出最後的正確答案。
每次被叫起,秦度明都是一副胸有成竹的樣子。同學們期待他剛剛做出來的題目隻是不知走了什麼狗屎運背下來了,現在這麼細致的提問肯定會出錯，都等著看他回歸倒數第一的正常水平。
然而秦度明不。
他說的有條有理，每一個公式，每一個答案,都是經過數學老師認證的正確。
而且隨著時間的過去，他回答的題目越來越多,並且無一出錯，同學們原本期待看好戲的心情都變成了迷惑。
到最後還是關注自己的作業比較重要，於是也不再去看秦度明。
然而他們不知道的是，要是數學老師讓秦度明一次性把所有答案都說出來進行核對，那秦度明肯定會露餡。因為這份卷子他還沒有來得及看兩眼,就上課了，前麵的選擇填空都不知道。但既然是讓他講思路，那就給了他機會。
被數學老師揮手示意坐下的秦度明從容自若的坐了下來，心裡給自己握了握拳。
很快的鈴聲響了起來，下課了。在數學老師宣布下課，並且把秦度明給招呼走之後，班上瞬間喧嘩了起來。
有人走到他的位置上查看，但翻來翻去，那裡就隻有一張還是空白的卷子。
“會不會是他用手機拍了題目，當場上網查的？”有人提出設想。
“不可能吧，搜題目也要時間，而且這份卷子好像是咱們老師和年級組長一起出給我們練手的，網絡上也搜不到一樣的吧？”有人提出反駁。
“那難道是他之前就做過了？或者這份卷子之前誰做了給他看過，他背下來了？”有人繼續提出設想。
旁邊萎靡不振的倒二，盧剛同學，噌一下坐直身體，擁護這個設想：“他肯定是看誰做了，所以背下來的！這個裝逼犯一天不裝就渾身難受，估計是想趁著這節課裝一下，所以提前背的答案！”
對，肯定是這樣，要不然他一個年級倒數第一，怎麼可能會做那些題目？
他一個好歹是班級倒數第二的，除了名字之外還基本都不會寫呢！
對於這個答案其他人也想認同，但是剛才課堂上，秦度明那麼條理清晰明確的把思路講了出來，這不像是隻背答案的人啊？
“而且……這又不是英語答案，是數學答案，那些公式不會也念不出來吧？”有人小聲說道。
“……”眾人麵麵相覷，隻有隔壁倒數第二還在堅持著自己的理由。
但是很快，體育課的到來就讓他們忘記掉了這回事，像外出放風的鳥兒一樣衝向了操場。
而此時，秦度明正在辦公室裡接受數學老師的考察。
一打卷子，一支筆，一個課間，那必定是做不完的。數學老師在這些卷子裡麵隨意勾了一些題目讓秦度明做，以此來檢測他今天說的是真是假。
秦度明也沒廢話，直接搬了個椅子坐在桌邊低頭刷刷刷寫起來，等到上課鈴打響也沒有挪位置。
直到把那些題目全部做完，秦度明才停下手，看向數學老師。
數學老師接過他的卷子翻看了一下。
答案是對的。
這就排除了秦度明看了誰做過他的那份卷子，背了答案和思路的可能性。