在北校區的教學樓下，會立一塊電子碑，將成績最好的一些學生的名字錄入進去，以供觀摩。
但上有政策，下有規則……
儘管老校長這一輩，認為做修行者的前提，是先做一個人。
但後浪們的想法不同，修行者越來越多，萬獸帶來的壓力也越來越大，內裡的資源因為競爭者而變少，外在的壓力因為敵人而變大。
隻有變得更強，才是安身立命的根本。
後者的觀念裡倒也有可取之處，尤其百川大學的很多老師也比較年輕，王五行也才四十多歲，周沉淵司馬臨城這些更是不滿三十。
所以對於年輕人的觀念，老師們也能接受。
於是那塊放榜的電子碑上，全是清一色的各科六十分，一直以來，隻有一個名字是不一樣的。
那是大三的榜單，在榜首上有一個讓百川無數學弟學妹們向往的傳奇——
晏自在。
百川大學的傳奇學生，如今正在外頭執行任務。
如果說黑魔女是百川大學的負麵傳說，那麼晏自在就是百川大學的正麵傳說。
而大一新生的榜單，就沒有這麼一號人物了，往往在修行者文化課上，會有一些如董年羙這樣認真學習然後考取高分的。但也都是在七八十分左右。
至於常規課程，一眼望下去，都是清一色的各科六十分，排名就看老師心情。已然是百川大學傳統。
麵對思修，高數，計算機這些常規課程，修行者們也都沒有時間和**去學習。
這樣的傳統，大概維持了九年，直到三年前晏自在出現，才算有了例外。
而這一年……又有一個例外。
在大一榜單的榜首上，出現了一個學神——
一個除了高數和英語不行，其他各科滿分的學神。
修行者文化課全部滿分。而常規課高數老師給了及格分，英語老師也給了及格分，其餘課程則都是滿分。
這人便是荊簡。
荊簡最終還是敗給了數學，這讓他的分數看起來不怎麼美觀，就像是滿是白瓷磚的地板忽然鑲嵌了一塊紅磚頭。
“數學”這門學科，委實是把荊簡給膈應了一番，讓他生出了極大地挫敗感。
但荊簡不知道的是，他雖然才來了不到一個月，卻漸漸在百川大學的老師辦公室裡，被經常提及。
此前是因為阿卡司。
王五行疑惑九武尊為何會舉薦一個初臨劫境的楞頭青，儘管荊簡頗有天賦，卻浪費了修行資質。
而後的話題，則是荊簡在一些課程上的表現。
……
教導戰鬥綜合技巧的老師，乃是百川大學資曆極高一位老師，名叫雲東流。和戰士係的指導老師牛大春，被譽為百川近戰雙絕。
二人上課都有一個特色，那就是喜歡體罰。
修行者的體罰能叫體罰麼？那叫錘煉~
以錘煉之名，兩位老師和藹可親的形象，在不少學生眼裡，變得如同魔鬼一般。
兩位老師時常感歎，現在的孩子啊，就是太嬌氣。
都愛學點念力，學點輔助治療，真男人就該煉體！
幾年下來，教了一堆娘炮和炮娘。
隻有今年，兩個學生讓雲東流和牛大春精神一震！
一個叫王玨，戰士係裡有名的二愣子。缺心眼兒，腦子不好使，總是被人欺負，修行進度緩慢，一年了卻還卡在初臨劫境。
但**的錘煉上，卻讓牛大春看到了這個孩子的努力。
隻是……努力歸努力，王玨的戰鬥力，依然是班級墊底。
不隻是戰鬥能力，各方麵能力都很弱。
唯獨值得稱道的，便是這個孩子的韌性，堅韌的個性下，牛大春不管布置了多麼變態的體罰，王玨都會認認真真的完成。
另一個讓牛大春和雲東流在意的學生，便是荊簡。
戰士係的牛大春，之所以知道綜合戰鬥係的荊簡，是因為雲東流在辦公室提到的。
“今年來了一個有趣的學生，就是之前九武尊阿卡司介紹的。”
“怎麼個有趣？”
“今日我布置修行任務，負重跳跑，攜帶斷靈石跑十圈，這個孩子卻對我說我不公平。說隔壁戰士係都是跑十五圈，憑什麼我們隻讓跑十圈？”
牛大春一愣，這天下還有如此妙人？反向砍價？
雲東流喜道：
“我還是第一次見到有人提出如此要求的！但我還是告訴他，我說如果班裡的人因為你一個人而全部人加跑五圈，這不合適吧，你就不怕全班人記恨你？老牛，你猜他怎麼說？”
“怎麼說？”
“他說此話有理，那他就替其他人多跑五圈，於是這家夥一個人跑了二十七個人的分量，跑了一百多圈！斷靈石可是能夠隔斷一部分靈氣感應的，這小子卻硬是一口氣跑完了！”
“沒有累趴下？”
“雖然很疲憊，但看那精氣神兒，還能再跑！”
“人才啊！”
……
類似的例子還很多。
質疑老師作業布置太少，拿錢不乾事的，荊簡也是頭一個。
但為了不讓其他人因為作業增加而遷怒，荊簡經常就是一個人增加了二十七倍作業量。
從最開始的牛大春和雲東流，到後來綜合戰鬥係的老師，念力係的老師，輔助係的老師，乃至文化課老師，很少開口的周沉淵，談起荊簡，都感覺是個怪胎。
也不知道他的時間夠不夠用，是否學會了如何管理時間。
而最近，荊簡再一次被老師們記住，則是因為其各科滿分。
但外頭有學生質疑，辦公室裡的老師們卻一點不質疑。
原本周沉淵以為還得費些口舌解釋，可後來周沉淵發現，被荊簡這堪稱自虐級彆的勤奮所嚇到的，不止自己一個。
所有老師都認可荊簡的努力，但他們絕對不推薦其他學生模仿。
……
……
大半個月的時間裡，荊簡的確感覺時間不夠用。
這大半個月他很充實，除了讀書學習和修行，他還做了幾件事。
第一件事，每天帶著林柒去南校區和一群新聞係律法係的學生們吵架或者辯論，要讓其冗長的發言成為特色。
第二件事，每天安排布景去一個不同的地方，唱一首不同的歌，隨著地方的更換，觀看布景的人也越來越多。
第三件事，教董糯米修行。
荊簡的作風很霸道強硬，利用美食將董糯米的學習**調動起來，利用恐懼和威壓將布景和林柒也拿捏的死死的。
這三件事，代表著荊簡對這三人的期望。三個人也都在不知不覺間，開始蛻變。
但荊簡目的，並非僅僅在於教導三人。
他真正想要做的，是解開命運之力的謎團。命運之力對於命格擁有者而言，能夠提升自身運勢和修行速度。
那麼對於自己而言呢？
（本章完）
~~~~~~~~~~~~~~~以下是目前為止可以公開的情報~~~~~~~~~
命法·狩。
消耗命運之力捕獲對方命格的命法。該命法若要成功施展，需獲得命格宿主的信任。
級彆越高的命格，需要消耗的命運之力越深，需要獲取命格宿主的好感度也越高。：，，，