蘇綿聽懂了，她說：“文章分了五段，除了一二段是社會現象，從第三段開始，講的可就是個人見解了，蘇蕙你說作文是你的，那我倒是想問問，一個心安理得接受我每月放血養著的人，是經曆了什麼，才能寫出以犧牲尊嚴生命為代價去換取所謂的感情，應當小心不要迷失自我。過度期許奉獻後的回饋，隻得她人理所應當的態度。”
蘇綿的文章，從這裡開始，就已經變了基調。
說的是她和蘇蕙給予和被給予的關係，很隱晦，不提，通篇文章讀下來，似乎也就是開篇的反諷，後期的勸誡，可她說了，就不一樣了。
這也就解釋的通，何為荊棘上跳舞，還有後半篇幅的過度奉獻的熬日子。
校長的辦公室裡，除了蘇綿，剩下的三個人，六雙眼睛，全部放在蘇蕙的身上。
質疑，甚至是譏諷。
蘇蕙不猶豫的搖頭：“不是，我沒有！這是我的作文，我在幾個禮拜前就寫好了！我有初稿，真的！”
她燒了蘇綿的作文本，蘇綿沒有依仗，可她有，她的初稿，雖說被馮奕辰弄濕了，可她有她小姨給作證，還有周家那麼多人。
蘇蕙的計劃很完美，想的也很周到。
但眾目睽睽之下，蘇綿拿出了一份作文本，黑色的。
她當著所有人的麵翻開：“蘇蕙的作文是幾個禮拜前寫好的，可我的這份作文，是在幾個月前就寫好的，上麵還標記著日期。”
蘇綿把本子遞到了田老師手上：“這是初稿，沒有精修，內容還帶著些許的稚嫩，不過，您應該可以通過紙上的筆墨深淺來判斷出，這並不是近幾個禮拜寫好的文章。”