何班長每天第一個來到教室開門，放下書包之後他會到操場上跑幾圈，或者到籃球場打會兒籃球。
有一次他吃壞了東西，有點兒拉肚子，就沒出去瞎折騰，去了趟衛生間，之後便直接回了教室。
當他走過教室後門，從門上的玻璃往裡麵看時，恰好看到溫良從書包裡拿出個包裝精美的點心盒，放進了林梓嬌的桌洞裡。
溫同學的做法，印證了何瀟之前的看法。
原來溫良小同學的內在，也跟大多數男生一樣，對班花林梓嬌的個性和美貌毫無抵抗力。
那天之後，何瀟發現溫良會隔三差五就給林梓嬌悄悄送禮物。
有時候看起來是吃的，有時候是喝的，有時候還像是女生喜歡的小玩意兒。
而讓何瀟覺得驚奇的是，林梓嬌對於溫良送的這些東西，全都坦然受之。
何瀟懷疑他們兩個是不是已經確立了情侶的關係？隻是因為擔心被老師和同學發現，影響不好，所以才裝作表麵上冷淡疏離？
可是，這種程度的冷淡和疏離，也裝得太逼真了吧？除了溫良會時常把目光放在林梓嬌背影上之外，兩人之間連個基本的眼神交流都沒有。
秋季運動會的時候，何瀟帶頭，鼓勵班級同學們踴躍報名。
坐回自己的座位，他才單獨問溫良:“你要不要報個項目？”
溫良眼光餘光轉到何瀟手裡頭的統計名單上，想要說話的樣子，但最後卻沒能開口。
何瀟跟溫良同桌一段時間，已經發現這孩子並不是性格孤僻冷傲，好像就是單純的害羞，甚至是有些畏懼跟彆人交流。
照他的琢磨，這估計得是一種人際交往障礙，就是不知道有沒有到了該看心理醫生的地步？
這種情況下，如果不是彆人主動接近，或者周圍大環境逼他到某種境地，他是不可能主動走出去很彆人交際的。
所以，何瀟見他想說又不說的樣子，又主動引導他道:“軍訓的時候我就看出來你體格好，參加田徑賽跑應該沒問題。到時候你站在起跑線聽號令跑就行，也不需要跟誰交流說話，好不好？”
何瀟說這話商量的語氣特真誠，最後一個“好不好”，他都有點哄著的意思了。
說完他就一臉期待地看著溫良，真心希望他能給自己一個回應。
溫良顯然是把何瀟的話聽進去了，目光有意無意掃向前排正和同桌討論運動會話題的林梓嬌身上，最後輕輕地點了點頭。
何瀟終於鬆了口氣，這還是溫良給他的第一個明確的回應。
“那就這樣，我給你報一千五米長跑，四百米短跑，外加一個四成四百米接力，沒問題吧？”
好像參加的項目比溫良自己想象中的有點多。所以他大概是有種上了當的感覺，不自覺地把頭轉向何瀟，快速地盯了他一眼，然後又低下了頭。
“呃……那個，我也報了這三項。到時候我陪你一起跑，行嗎？”何班長被他那一眼盯得有點不好意思，用更加小心翼翼地商量態度問。
溫良這次沒再回應他，但也沒有明確表現出反感的低氣壓來。
何瀟輕輕地籲了一口氣，覺得這是他長這麼大以來，跟人交流最費勁的一次。
運動會當天，事實證明了何瀟的眼光準確。
溫良身體的確是挺好的，非常好。
他在書呆子雲集的燕北高男生中脫穎而出，輕鬆獲得了一千五和四百米的賽跑冠軍。
他跑得像是山坡上的兔子，跟在他後麵的何瀟連他的背影都看不見。
接下來的4x400米接力賽，何瀟跟體育委員一起做了戰術安排，體育委員第一棒，何班長第三，溫良第四棒衝刺。
可能是跟溫良交棒的時候，何瀟有點太過激動了，結果不小心摔了個狗啃泥。
溫良倒是絲毫沒受影響，接過接力棒撒丫子就跑，一溜煙似得衝過了終點。
一班又是一個冠軍到手，看台上的啦啦隊可勁兒地歡呼。
何瀟讓班裡同學攙扶著，一瘸一拐到終點線那裡跟溫良和另外兩個接力隊員擊掌慶賀，卻發現溫良眼光在看台上來回掃過，像是在找什麼。
這時候大家夥兒已經把注意力放在了班長的摔傷上，老王也趕緊過來問候傷情。