直到老萬關上教室門，拿著收上來的名單開始點名，時亦都不太想回憶自己是怎麼在教室裡坐下的。
也怎麼都想不通，是什麼讓他這位舍友認為抻了胳膊的人還能把腿也一塊兒傳染了。
老萬其實也沒太想明白。
叫林間的原因其實挺單純，教室裡的空座本來就不多，正好林間身邊有一個。
不前不後，靠窗戶，舍友坐一起也有個照應。
他讓林間把頭抬起來，就是想給時亦個比較明顯的坐標，以便在教室門口就能最快定位到該坐的位置在哪兒。
結果沒想到剛睡醒的坐標自己迷迷糊糊站起來，直接走到門口，接了小同學手裡的書包。
要不是困得太厲害，一伸手扶了個空，看起來甚至還打算直接上手把人攙過去。
……
嚇得小同學當場就主動大步走到位置上自己坐下了。
也不知道現在的學生到底又發展出了什麼獨具特色的社交模式。
老萬當了半輩子老師，看著自己落伍了一次又一次，已經跟不上趟得非常佛係。確認了兩個人都在位置上坐下，就放心地點了點頭，在一片亂哄哄的聲音裡拿起名單：“好了，點到的同學站起來答一聲，班乾部主動說一下……”
河高分班原則簡單粗暴，拉出排名從前往後，分段異常明顯。
哪怕在十來個平行班裡，把平均分算出來，從前往後排一排隊，九班都顯然是堅守在最後一個梯隊不動搖的那種。
在外麵看區彆不大，進了教室就知道，學生的問題不是一般的多。
吃早飯的，補覺的，搗亂的，接下茬的……乾什麼的都有。
一個早自習都能上成自由市場，講課能不能聽見，完全取決於老師和同學誰嗓門更大。
老萬拿著名單念了幾個人，下麵就嘻嘻哈哈地起哄個沒完。班長徒勞地維持了幾次紀律，都被更高鬨騰的聲音給蓋了過去。
時亦保持著對自己人設的尊重，從書包裡單手抽出來了本英語書，往身邊看了一眼。
林間應該是確實困得不輕，晃晃悠悠回位置坐下，就又一頭紮在桌子上睡熟了。
看得出來，他老人家的睡眠質量相當好，這會兒鬨成這樣，居然沒有一點要醒的意思。
時亦低下頭，隨便找了支筆攥著，調整了會兒呼吸。
對自己的成績單有數，來這個班之前，他對這種情況就有準備。
也不是沒在這種亂七八糟的班級裡待過。
其實亂七八糟的班級還好一些，學生們最多就是無心學習一心玩耍，荒廢也是荒廢自己的前途，殺傷力並不大。
真要選，這樣總比彆的情況強。
剛到陌生人多的環境裡那種抗拒感還沒消下去，時亦吸了口氣，分幾次慢慢呼出來，把注意力集中在心跳頻率上。
老萬是好心，但給他挑的這個位置實在不怎麼樣。
前後身邊都有人，座位又不寬敞，想出去唯一的選擇就是跳窗戶。
他放下筆，往窗外看了看。
幸好是二樓，還不算太高。
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因為班級裡的特殊情況，老萬光是點個名，就點了一整個早自習。
作為班主任，老萬的耐性也實在好得有點兒過了頭。叫起來一個學生就仔細看一看檔案評語，有站沒站相嬉皮笑臉的也不生氣，反而還能笑嗬嗬嘮上兩句。
到後來索性不點了，就拿著那幾份名單，跟前排幾個同學聊起了天。
班裡沒人管，一不小心就亂過了頭，連下課鈴都差點沒聽見。
“時亦同學，非常抱歉。”
班長是個瘦高的男生，叫周成哲，責任感跟班級榮譽感都挺強，一下課就趕到了新同學桌邊上：“其實班裡平時不是這樣的，剛開學，大家還沒調整好狀態……”
時亦對班裡什麼樣不感興趣，搖了搖頭，低頭翻了頁書。
環境鬨不鬨，對他來說影響不大。