“開展這些新課的教學工作，確實是件稍有不慎，就容易出差錯的事，畢竟在此沒有經驗可供參考。”
不僅那些教席接觸那些課的時間尚短，自身還沒領悟透徹，就開始教學生，容易出錯，被選出來學習那些新課的學生，也未必都是真心喜歡，願意虛心學習那些課。
她已知道聖安學院的一些條件，知道這裡奉行的是精英教育原則，對收錄的弟子靈根資質要求頗高。
隻有才開設不到半年的那處新學園，在靈根資質方麵放寬了一些要求，卻依舊是將靈根資質當做基本要求。
“……個人興趣與天賦很重要，不管是對負責教授弟子的教席而言，還是學習的弟子而言，前提是他們都能學得進去，願意用心鑽研，否則隻會感到非常頭痛，或是浮於表麵。”
那樣一來，學了也是白學，不是真心願意投入學習與研究，當然也就彆想通過學習那些新課而獲得什麼成果。
魯老祖聽得似懂非懂，“興趣與天賦？也就是說，還需要學習這些課的教席與弟子都對其感興趣？”
天賦他知道，當初選弟子時采取的考核手段，就是為了確定那些孩子有沒有天賦，可是這個興趣？
樂青怡點頭道，“是的，這些課與學習者的修為無關，關鍵在於天賦與興趣，對前輩而言，選出一批在相關方麵有天賦的弟子，並不算難，但是
弟子本身有沒有興趣學習，就是件不可控的事情了。”
稍作遲疑，樂青怡又補充解釋道。
“而學生，也就是弟子們有沒有興趣學，與他們的教席也有關，若是教席本身也隻會照本宣科的教弟子，也將很難調動起弟子們的學習興趣。”
聽到這番解釋，魯老祖就知道自家的問題出在哪了，他們為表示慎重，特意挑出一批聰明好學的金丹教席去擎蒼宗接受培訓。
如今看來，是他們太過想當然了，這些金丹教席若是自身隻學到皮毛，縱然能將他們學到的那些都一字不漏的教給那些小弟子，那些小弟子有學到的也有限。
畢竟聖安學院的這些教席沒能趕上好時候，不知道樂青怡在當年是如何用填鴨式培訓，教出一大批可以直接上任的老師。
“看來還是我等準備不周啊，我們若將那些新課教材，給院內弟子都發一份，讓大家先試著學，再從中挑出既有天賦，又感興趣的人，再將他們送到你們擎蒼宗學，賢侄覺得怎樣？”
樂青怡覺得這個計劃不怎樣，作為教育行業的專業人士，她深知個人天賦與興趣隻能決定自身學習水平與成就，未必就能成長為一位合格的老師的事實。
“倒也不用這麼麻煩，前輩若信得過晚輩，隻需在貴院選出一些口才好、耐心細致的道友，不拘修為，交給晚輩教導一段時間，看是否有效，前輩再考慮是否需要再往我們擎蒼宗派人的計劃吧。”
聽到樂青怡願意幫忙教，魯老祖先是一喜，但他隨即又有些猶豫，擔心這麼做，是否太過大材小用。
畢竟樂青怡在他們這些人心中的地位與價值，遠在其修為之上，她難得來自家學院一趟，讓她將時間與精力花在教授那些與修煉無直接關係的普通課上，總覺得有些浪費。
樂青怡將對方那毫不掩飾的猶豫看在眼裡，有些哭笑不得。
“前輩不必猶豫，對晚輩而言，講什麼都是講，不分什麼內容，不過晚輩在近兩年沒怎麼關注那些新課內容，還請前輩先為晚輩準備一套最新的教材。”
這是實話，隨著東院在諸多研究方麵一再取得新成果，在新學的教材中，類似物理化學的兩門課已幾經改版，除前兩次她還曾關注過一下外，後來就沒再管過。
如今那兩門課程的內容，已與她在最初親自編寫的內容截然不同。
畢竟她在當時並不了解兩個世界環境之間存在的各種差異，隻能在編寫教材時，更側重一些通用理論的講解，並拋出一些相關概念。
隨著類似阻力、重力、浮力、光速、音速等，都已陸續在本土研究中取得相應的實驗數據，被定義出本界的相應原理與單位，相關教材的內容也變得更為豐富。
魯老祖早聽去擎蒼宗接受培訓的那些教席彙報過，擎蒼宗雖在樂青怡所在的平運峰上，開設了一處研究新學的東院，但樂青怡本人並未加入東院，對新學並不怎麼上心的樣子。
不過她既然這麼說了，魯老祖當然不會懷疑，更不會拒絕，隻是感激之餘，還有些不大好意思。
“既是如此，就麻煩賢侄費心了。”
“前輩客氣了，希望這新學在貴院發展起來後，能夠在世俗界得以推廣，對我等擁有修煉資質的人而言，學習新學，關鍵在於個人是否有興趣，因為我們的選擇機會多，對於那些沒有選擇機會的普通孩子而言，最重要的其實是天賦，其中不乏天賦異稟者。”
魯老祖聞言愣了一下，才頗為感慨的點頭道。
“賢侄所言甚是，我等修行者的選擇機會多，普通人則是沒什麼選擇機會，等到學院這邊有了經驗後，敝院一定會向世俗界推廣，不負賢侄所望。”！