然後突發狀況，被小格格選中的男主角因為家庭原因無法說服父母接受一個沒有身份證的人！
——台詞裡竟然還有“們沒辦法領結婚證”！
柳葦忍住沒有笑！
男二上位。
小格格與男二傷春悲秋一分鐘，花前月下一分鐘，你安慰喜歡你一分鐘後，男二突然絕症了！
柳葦：“噗！”趕緊捂嘴。
男二的絕症並不稀奇，就是尿毒症。
然後前男一和男三都去配型，願意給男二捐腎！
但可能是醫院的情節不好拍，鏡頭一轉，男二就因為排異反應去世了，死得隻有一句話留下。
——請你一定要幸福！
捐了腎的前男主認為自沒有資格爭取心愛的女人，出國了。
結尾，男三上位，與小格格舉行了婚禮。
此片結束，柳葦熱烈鼓掌！
好好！太好了！
老師跟著就放了柳葦他們的片。
彆人的片，柳葦要尊重同學不敢笑，輪到她自的片了，她笑得好大聲。
老師放完片，先是請主創發言。
柳葦沒有上去，雖然每回小組的人都想讓她上去發言，但她都不上。
她想聽一聽同學們是怎麼的，他們的角度新奇，常常能注意到她注意不到的地方。她自的視角是被梁導和陸哥調理的，說專業不夠專業，說質樸又不夠質樸，就是一個半調子，除了能唬人，實沒什麼用。
所以她喜歡在台下聽同學們說。
每個人上去都要評自的，也要評彆人的。
不大家都是端水大師，上台發言都深諳分豬肉原則，保證都誇到了，挑毛病也是不痛不癢的。
老師搖搖頭，他上去評講。
老師的話自然辛辣，不給學生留麵子。彆表演科個個都有一個明日之星的夢想，但在學校裡全都不敢豎尾巴，因為老師們都很嚴厲，管他們管得很嚴。
老師一個個來，說到那個小格格穿越的片時就說：“頭重腳輕！你們到底想拍什麼？寫劇本時有沒有考慮整體？女主角到底是清純風還是狗血風？前麵拍她穿越是格格，後麵卻根本不用個設定了，她是格格她就跟三個大學生談談戀愛？你們既然設定出個身份了，為什麼不深入挖掘一下？為什麼設定她是個格格？當個小丫頭不是一？”
柳葦的片，老師當然也有話說。
老師：“起來像鬨劇。你們想表達什麼？男同騙婚？同性戀的現狀？女性在同妻事件中受到的隱形傷害？不出來，熱鬨歸熱鬨，主題呢？”
聽完老師的話，柳葦就知道怎麼回陸哥的微信了，趕緊回，中加入自的意見，跟陸哥有來有往的說了起來。
她發現在演戲方麵，陸哥意外的非常健談！
而且，溫柔很多呢。
一一點評完，老師就留下作業，讓大家寫分析。
柳葦剛好收到陸哥的專業分析，挑挑撿撿後就順利完成了作業。
還給陸哥發了一個紅包：代寫作業收入五元。
陸哥回的很快，發了一個表情：老板多光顧啊。
然後作業就被同組和同班的同學們借鑒了。
然後她就把陸哥分析中的他觀點平均分配給了同學們——讓大家的作業不要太相似。
她繼續給陸哥發：老板，分銷好賺錢！一本萬利。
陸哥：二道販子就是你
她隱去陸哥的姓名，隻說是一個受他照顧良多的業內老師，在了她的短片後給了她一點意見。
然後，她就在征得同學們的同意（爭搶）之下，同學們的作業一一發給陸哥，請他不吝賜教。
柳葦：老板，還接單嗎？
陸哥：生活不易，多謝惠顧！
由於學校流量有限，同學們還熱情的借出了自的熱點和流量，還有直接給柳葦充話費的，以便柳葦發短片給陸哥。
路露就到陸北旌在宣傳中的精神越來越足，笑容越來越飄呼——神ing，一沒事就抱著手機寫字，急了還用語音輸入，偷聽就聽到了“……個地方的表現手法可以狂放一點”
“觀點可以明確一點”
“可以刪減一些無關的細枝末節來突出重點”
“時長不夠可以用音樂和空鏡頭來湊”
baba……
路露動之餘給柳葦打電話，心疼她哄人哄得麼辛苦。
路露：“累著你了吧？唉，陸哥的戲癮有點重，多虧你能陪他聊些。”
柳葦誠懇的說：“沒事沒事，也獲益良多。”
——因為最近幫助同學解決作業+幫同學把小短片發給業內而廣受歡迎的柳同學到有一點點心虛。
受之有愧啊……
柳葦關心的問：“陸哥開心嗎？”
路露到陸北旌悠閒的站姿和白裡透紅的好臉色，說：“很開心。”
柳葦：“那就好。”來未來幾年作業不用愁了。
皆大歡喜嘛。
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