因為觀賽的都是一些小朋友,年齡小的如秦寧才六歲，年齡大的也才十一二歲。
而同樣不到參賽年齡，但十三歲及以上的選手，一些去了比賽現場,一些在另一邊的休息室觀賽,因為年齡不同,接下來的解說方向也會有所不同,所以就分開了。
負責解說的就是站在投影幕布前麵的助理教練了。
彆看休息室加起來將近二十個小朋友都是從很小就開始接觸體操訓練,但因為年齡不夠大,他們所謂的訓練也就隻是按照教練的安排進行罷了,大多數小朋友對體操的規則都不算多懂。
針對這一點，秦寧可以說是心有戚戚。
體操這個項目的規則真的有些複雜,不像一些球類運動和田徑運動，一就是一,二就是二,體操跟花滑、跳水等項目有些類似,打分一般人還真不懂。
用學科類比的話,球類運動和田徑運動等一些輸贏一目了然，打分也超級簡單的運動項目就相當於理科，是有標準答案的,而體操、花滑、跳水等項目就類似文科,一部分有標準答案，一部分卻跟閱卷老師的主觀意識有關。
換算到體育項目，那就是跟裁判有一定的關係。
秦寧因為上個世界籠統的了解過所有體育項目，對體操也算有個大概的了解，但再深入的話就不太夠了。
所以在有了手機後，她還專門特意詳細去了解了一下`體操的各種規則,技術動作，打分標準等等，但看過之後，她發現沒有參考標準的話很難理解透徹，至少以目前小朋友的年齡是很難理解的。
現在助理教練願意借著比賽進行現場教學，不管怎麼說都是一件好事。
直播視頻中的前期準備和解說略有些長，見正式比賽還得一會兒才能開始，助理教練指著旁邊的投影幕布，再次拍了拍手，“小朋友們，先看這邊。”
沒錯，休息室現在有兩個投影儀。
一個投影的是G省的比賽直播現場，一個投影的是助理教練提前準備的一些PPT。
在休息室裡的小朋友聞聲看過去的時候，助理教授指著上麵一個技術動作提問，“有沒有小朋友能說一說這是什麼動作？你們平時都訓練過的哦！”
坐在秦寧另一邊的李小萌熱彆激動的舉手，“我我我。”
“行，那李小萌小朋友來回答。”
李小萌站起身，大聲道，“是手倒立。”
“沒錯，回答正確，看來李小萌小朋友平時有好好學習和訓練。”
被誇獎的小朋友露出大大的笑容，看了一眼彆的小朋友，高高興興的坐下了。
提問沒有就此打住，開始一個接一個。
助理教練指著一個個人型模型做出的體操動作做出提問，從女子項目的跳馬、平衡木、自由體操、高低杠，以及男子項目多出的鞍馬和吊環，單、雙杠工作，凡是現場小朋友接觸過，學過的動作，全都以圖片形勢出現在了幕布上。
提問的過程中，回答的小朋友也越來越多，彆的不說，這個過程讓他們對體操動作進行了一波複習和鞏固，同時也建立了他們的自信，以至於他們聽助理教練講話的態度也越發認真。
畢竟得到認可總歸是讓人高興的，小朋友更是。
秦寧沒舉過手回答問題，但她承認這個氣氛很不錯，這位助理教練很會教孩子。
看現場小朋友大都情緒高昂的模樣就知道了。
她剛這麼想完沒多久，就聽到助理教練指著一個動作主動點了她的名字，“秦寧小朋友，這個你來回答。”
秦柔在一旁推了秦寧一把，剛才她也回答過問題呢，還不止一個，在她看來這是個表現的機會，現在終於輪到妹妹了，她比自己回答問題時還高興。
秦寧站了起來，這位助理教練可能是特意照顧她，給她選了一個特彆簡單的動作。
“前手翻。”她回答道。
“答對了。”助理教練鼓了鼓掌，看向秦寧的視線滿是鼓勵和讚賞，“秦寧小朋友才來體操隊半個月就有這個表現，很不錯哦，以後繼續努力。”
秦寧，“……”
哄小孩哄得很認真呢教練！
助理教練可不知道這個偽小孩還在心裡吐槽了他一句，繼續自己的‘教學’。
等所有的體操動作都翻過一遍後，教學內容換了。
剛才被小朋友們挨個答過名稱的體操動作，被分了類，按照難度分的。
並且這個分類還由簡到複，A組到G組依次排列。
按照這個方式，助理教練開始講解體操動作的組成和打分標準，他講得真的很有條理，哪怕是小朋友也能聽懂的那種。
隻是還沒講完的時候，旁邊幕布上的直播比賽就正式開始了。
小朋友們的注意力頓時有些分散，雖然助理教練的講解能聽懂，但到底沒有比賽有意思，有了更好的，小朋友們當然也會喜新厭舊，他們現在更想看比賽。
好在教練讓他們聚在這裡的目的就是看比賽，教學隻是順帶的。