既然比賽開始了，那當然是以比賽為主，在比賽過程中，教學還可以繼續，並且還是動圖教學，更有效率。
最先開始的就是女子競技體操中的跳馬。
第一位選手的身份信息很快就被解說報了出來，除了解說的播報外，視頻下方也有文字解說。
選手從起跑線正式助跑，再到完成動作，加在一起所用時間都不到十秒。
隨著選手做完動作，打分也很快就出來了。
分數在視頻下方也有顯示，分為難度分和完成分，相加就是跳馬動作的總分，第一位出場的選手跳馬最後得分是13.8分，不高也不低。
小朋友們看到這裡，基本就看了個熱鬨，以及覺得選手很厲害。
至於分是怎麼打的，最後得分又是怎麼來的，他們就完全不清楚了。
隻有秦寧不止認真觀看了選手的動作，還將選手的動作跟最後得分做了個比對，這樣至少能看出分都是扣在了哪裡。
難度分根據選手選擇的動作就能確定，而完成分，從10分滿分開始扣，哪裡動作動作做得不標準，或是轉體不夠，或是落地不穩，或是腳出界，或是身體彎曲等等，這些都有不同的扣分點。
這樣可比自己隨便在網上搜視頻學習要快多了，更簡潔明了。
助理教練也沒放過這個機會，在旁邊同樣簡單解釋了一下這套動作為什麼能得這麼多分，選手哪裡做得好，哪裡又做得不好，隻是因為比賽節奏有些快的關係，他解說的那些，估計沒幾個小朋友徹底聽懂並理解。
但秦寧聽懂了。
她還挺珍惜這次機會的。
為了更熟練的掌握這些規則，在接下來，秦寧自己也會快速給選手打一下分，再對照一下裁判的打分。
因為在心裡默默給選手打分的關係，她看比賽看得特彆細致，將選手的每個動作都盯得很緊，而在選手做動作的過程中，從開始到落地，身體任何細微的變化都細致的觀察著。
隨著一個又一個選手完成了跳馬項目，秦寧對這個項目已經掌握的差不多了。
剛好這時候有國家隊的選手上場，因為是熟人的關係，觀賽的小朋友們情緒一下子高漲了起來，在選手做完動作後，有小朋友就仿佛自己在現場一樣，站起來鼓掌不說，還特彆大聲的誇對方厲害。
要知道，體操是一項觀賞性很強的體育項目。
無論是藝術體操還是競技體操，看上去都會給人一種很厲害的感覺。
在小孩子看來，能做出各種難高度的翻轉，空中轉體等動作，就仿佛會武功一樣，哪怕現在正在觀賽的小朋友本身也是學體操的，但他們現在還做不到那種程度，對於能做到的人，自然就覺得很厲害。
當然這一點秦寧也是承認的，能參加比賽的那些選手，哪怕是最差的，也比他們這些小豆丁厲害。
她在體操隊待了半個月了，體操動作勉強能做幾樣，但難度太高的連邊都摸不上，無論是力道、柔韌性還是技術，她都差得遠，剛才她雖然一邊觀賽一邊默默在心裡打分，但選手的‘英姿’她還是看在眼裡的。
並且期待自己也能早點做出那些‘酷炫’的動作。
跳馬之後，還有三項，女子單項後，還有男子單項，男女單項之後，還有男女全能賽，團體賽，而除了競技體操外，還有藝術體操，蹦床等項目。
全都比下來，也是一段不短的時間。
但沒人覺得枯燥，小朋友們以後也都會是體操選手，對這些比賽看得津津有味著呢！
秦寧也是。
如果沒人打擾，她肯定會在休息室看到比賽結束。
可在看到一半的時候，被秦柔負責保管的的手機卻響了起來。
手機怎麼說也算是貴重物品了，剛才來休息室時，秦柔自然隨身攜帶了。
手機一響，離得近的小朋友都條件反射的看了過來。
秦柔掏出手機的時候，小心的看了一眼助理教練，然後一邊接通電話一邊拉著秦寧往外麵走。
她還知道接電話要去外麵不影響彆人看直播。
被拉著走的秦寧就有些黑人問號臉了，接電話就接電話，為什麼連她也要一起拉出去？
這電話從買來到現在，不是第一次有人打過來，在知道她們倆有手機後，為了方麵省事，家裡人有時候有事找她們，或者說想她們了，想知道她們的情況都會打過來。
所以秦寧以為這次也是家裡人打來的。
直到出了休息室，接通電話的秦柔表情驚訝的喊了聲李老師，這讓秦寧同樣帶著幾分驚訝的看了過去。
李老師？
能被秦柔稱作李老師的，目前她所知道的隻有舞蹈班那邊的一位編舞老師，秦柔暫時就是由對方負責教學的。
對方怎麼會在這個時候主動打電話過來？：，，.