這天，時魚醒的似乎也比平時早些，吃完了飯後，有些心神不寧地坐在椅子上。
“喬老師，我要和你視頻了，希望你能夠同意，真的非常希望。”
紙上的字很忠實地反映出了時魚此時的心情，喬森也緊緊地握住手機，隻等視頻一亮起就接通。
手機的前置攝像頭昨天晚上就被喬森用創口貼貼住了，視頻的聲音也被喬森設置成了靜音，因此時魚隻能看到手機右上角上屬於自己影像的那個小框框，但喬森的接通還是讓時魚那一瞬的表情都明媚了起來，這是喬森第一次對自己的行為有了反饋。
“喬老師，我們要出門啦！”
是我們，而不是我，時魚的好心情從聲音裡就能傳出來，他明媚的笑容喬森通過手機也看的清清楚楚。
喬森有些顫抖地戴上耳機，按下了錄音鍵，假如那天時魚不再願意陪著他這個病人了，他想這些念想對於他來說也足夠了。
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上班的這條路時魚已經走了幾十趟了，這次帶著喬森直播，時魚卻很開心地把每一條街都誇出了花來，視頻中還掃過了喬森房間的窗戶，時魚沒有發現，喬森卻看見了視頻裡自己臉上的高興，還有動容。
在時魚的直播講解裡，這條路很快就被走完了，進了上班的地方，時魚稍稍收住了自己撥通視頻後就一直揮不去的興奮勁。
時魚待會兒要輔導的教室裡還沒有人，時魚在講台上立了個手機架，把手機擱了上去，這個位置可以一直拍攝到他。
沒過一會兒，來輔導的學生們就陸陸續續地進來了，時魚也不再對著手機說話，但偶爾還是會朝這個方向看幾眼。
因為時魚的年紀本就不大，那張臉看著又顯嫩，看上去倒像是和這幫高中生是同齡人，學生們在課下的時候也喜歡和他玩笑幾句，但是一進入到課堂，時魚就像是變了一個人。
這還是喬森第一次看見時魚給彆人上課的樣子，和他平時的樣子有些不一樣。
握著粉筆在板書時的他認真專注，一個個粉筆字寫的剛勁有力；念課文的時候那聲音中的情感百轉千回；經過學生的課桌時低頭的一兩句指導又透著細心。
這一周的課文溫好了，接下來就是題海，語文和數學不同，沒有那麼多公式、習題，但也有那麼幾樣萬變不離其宗的東西是總要考的——古詩詞默寫和字音字形題。
時魚這段時間在家裡整理的就是考試可能會考的字音字形題，現在一發下去，下麵就一片哀聲載到。
而麵對這樣的場景，時魚隻用了一句話，“一題三分。”
這樣的時魚對於喬森來說是陌生的，但也同樣是讓他越發心動的，他突然想到時魚曾經的那份輔導員工作，其實那份工作時魚本不必換，隻是那時他的心中已經存了一些那樣的私心。
那天晚上時魚回家後，喬森就猶豫著在消息編輯的地方敲敲刪刪了許久，最後還是把消息發了出去。
“你喜歡現在的這份工作嗎？”
新消息的提示音響起的時候，時魚正給還開著視頻的手機找充電線，比起對著攝像頭一個人表演啞劇，時魚更喜歡對著手機視頻的感覺，即使對方不曾傳過來一個聲音或者一幀畫麵。
因此當手機蹦出喬森這個聯係人的時候，時魚差點沒能把插頭插進插座裡。
“我很喜歡這份工作呐，和這群學生待在一起很開心，特彆是看到他們有進步的時候。”
“那比起你之前輔導員的工作，你更喜歡哪一份？”喬森仍舊發送的是文字消息。
雖然時魚不知道自己已經丟掉的那份工作曾經其實可以挽回，但這不妨礙時魚從喬森的文字中讀出對方可能已經把那份失掉的工作的責任壓到了自己身上，因此他對著手機很認真地說到，
“我也喜歡那一份輔導員的工作，這兩者並不衝突，也不存在比較，既然我現在已經乾著這份工作了，那就不必再去想以前的事情。”
時魚沒有故意哄騙喬森說他有多討厭之前的工作，或者說些感謝失去了之前的工作才能讓他體驗現在的生活這樣的謊言，但時魚認真、真誠的話語反而讓喬森心安了下來。
“我很高興你能夠喜歡現在的工作。”其實他心中有的還是慶幸，慶幸他當時的那一點私心沒有對時魚造成太大的傷害，當然還有一句對不起也是他必須得說的，隻是他欠時魚的抱歉實在太多了，現在說反而顯得這一句話輕飄飄得沒有分量。
他會用餘生來表達這份歉意，喬森第一次那麼迫切地想要治好治好自己身上的病，而不是一味的逃避。