成果是有的，但是要是再來一遍，占涼死都不願意再去了。
太累了，也太熬人了。
重生之後，不知道是提前幾年高考的壓力沒有那麼大，還是說新疆的地廣人稀一定程度上偷偷給準考生們鬆口氣，占涼也覺得備考很累，但是卻少了幾分壓抑。
她甚至在高三樓層掛著的‘隻要學不死就往死裡學’的橫幅落款，看到了有學生偷偷拿記號筆在上麵畫笑臉的圖案。
在強硬的校方和高壓的家長麵前，學生們像是毛絨絨的過冬小動物，很知道該怎麼湊在一起取暖，分擔風險多點小快樂。
高二的假期，是古麗哈帶著蘭拓他們來烏魯木齊，陪著占涼一起度過的。
等正式升入高三之後，就是古麗哈帶著其他小朋友過來，可能也沒有辦法陪占涼幾天了，因為學校基本上沒有給假期，僅有一周的時間還要寫三天的作業，睡兩天，四舍五入比不放假還累。
“給你買的維生素要按時吃，彆上火也彆長潰瘍，小涼，我上次看到周昊的家長，給他買了點參片，要不然我們也買點？”在占涼升入高三這件大事的背後，蘭拓和霍達他們也都升入了初中，哈爾烏蘭也都長高了不少，也就是古麗哈沒有特彆大的變化。
畢竟時間在成年人和孩子們身上，效果都是不一樣的。
占涼之前給霍達他們打電話的時候，還被裡麵粗嘎的聲音嚇了一跳，一問是霍達正在變聲，忙和蘭拓說了幾句話。
蘭拓還好一點，變聲期沒有變成公鴨嗓，不像霍達簡直是變身一樣的聲音差異，讓占涼還有點可惜，感覺自己錯過了這兩個男孩子最有趣的時間。
古麗哈則是在著急占涼的高三，在買房子之後她也主動去了好幾個地方，接觸的人多了，很多想法自然也活了，當然，她沒有忘記家裡還有個高三生，經常問其他高三家長取經，一聽孩子腦力消耗過度還可能暈倒，立刻就惦記著給占涼補充一下營養。
哭笑不得的拒絕，占涼和古麗哈解釋，維生素或鈣片什麼的她吃吃就行了，不至於用參片了，說不定吃著反倒容易流鼻血之類的。
北疆產正宗的枸杞和天山雪菊，其中還有一種很少見的黑枸杞，古麗哈把一些土蜂蜜連帶著黑枸杞定期寄給占涼，已經吃的她覺得很補了，不再需要彆的補品了，否則寫卷子的時候都容易流鼻血。
鮮枸杞甜甜的一小顆，有些孩子嘴饞多吃幾顆就容易流鼻血，就是補的太過，霍達小的時候就這麼流過鼻血，所以古麗哈一想也覺得有道理，暫時放下參片，改其他方式來關心一下占涼的狀態。
說實話，家長再怎麼貼近於孩子，都很難切身感受到高三的壓力，尤其是有些成年人總覺得‘這點小苦難有什麼’、‘彆人都行你怎麼就不行’，莫名多幾分過來人的傲慢，反而更給高三生壓力了。
古麗哈也打聽過很多高三生重壓之下輕生的消息，她沒法想象這些還沒有綻放的孩子到底是受了多少累，才會放棄花一樣的生命，但是她知道，自己一定要好好的和占涼溝通，她不能因為自己不恰當的言行，把敏感時期的孩子推入了火坑。
所以，古麗哈也常和占涼班主任打著電話，有的時候聽占涼的成績很拔尖，一直能穩定在前五的時候，心裡都發虛。
越掐尖的孩子，心理承受能力說不定就越差，古麗哈這個時候覺得學習好就和個催命符一樣，生怕給占涼造成什麼不必要的負擔，有的時候打電話都不忘旁敲側擊兩下，成績不是決定命運的唯一標準，有些成績不太好但依舊很優秀的人才，也不少呢！
也不知道古麗哈是從哪裡搜來的這些事跡，有一次甚至還給占涼講了一個愛因斯坦小的時候不聰明，成績不好的故事，聽得占涼反應了半天才聽明白古麗哈的潛台詞。
然後帶著點笑意，接受了這個明顯是瞎編的故事。
這種劃時代的天才是不存在什麼極為愚笨時期的，故事的主旨隻是在鼓勵小孩子們不要氣餒罷了，但占涼很受用這種關心方式，這讓她能清楚的感覺到家人給她的支撐感。
幫你放大喜悅，幫你承擔風險，這是重生之後占涼體會到的家是什麼感覺。
作者有話要說：上周去境外出差，時間預估的有點問題，導致我兩個坑都咕咕了
這周痛改前非，努力日更，握拳：，，，