這兩本書卡羅自己就拜讀過十數遍，自也是熟悉的，尤其是前者經常頗有種時看時新的感覺。但若要他來念頁碼就做不到了……而薑洄這麼一個剛學習的少年人竟能隨口說來，這得是多熟悉才能這樣得心應手。
謝達·卡羅覺得自己對於貝斯卡中級學院的學生們似乎有那麼一點誤會。
薑洄說了兩段旋即反應過來，連忙刹車。她怎麼就忍不住自己這張嘴。
這也太失禮了吧，自己竟然在一個老師麵前大放厥詞，對方不會覺得她在班門弄斧吧？薑洄瞬間就有些忐忑了。
對方的神態有些深，不過看不出怒氣和不悅這樣明顯的情緒，倒有些耐人尋味。
現場氣氛一度有些尷尬，薑洄閉上了嘴，想著一會兒找個什麼理由告辭離開比較好。
“嗯……那這幾本呢？你怎麼看？”對方沒有對薑回剛才的發言有所評價，反而揚了揚他手上抱著的那幾本。
您還真的考察起來了……好認真的老師，現在可是課後時間啊。
但人家講話薑洄又不能就這樣敷衍過去——
考慮到自己不久前那仿若班門弄斧的大段話，薑洄這次還是刻意收斂了下，老老實實道：“還可以……呃，就不太好用。”
薑洄本來想要說道“差不多”“還可以”給敷衍過去，不想半道卻被對方瞪了下。
最後她不得不老老實實地說出心裡話，因為那幾本書真的不太好用。
她剛才一眼就看到了，那幾本實屬整個機甲專區最言之無物的垃圾書，看了等於沒看，有的地方還完全與機甲原理相悖，純純就是誤人子弟的書。
於是對方的神色變得更加地微妙。他抽出其中一本遞到女孩手上，請她指出感覺不太好用的地方。
薑洄：……不是，您是真的來做市場調查的？她就是大體感官上來說，沒有多少論證的證據。
她見對方的方向越來越不對，心下是老大不願意，隻是出於對老師的禮貌不得不說一下。兩人一問問一答答的，表麵上看還挺和諧的。
管理員先生設置好模塊調動後便快步轉回到卡羅這邊來，然而不及他邁進機甲專區的區域便聽到有兩人的議論聲。
一人正是那位高級教員謝達·卡羅先生，另一位他也挺熟悉的……這不是那位愛翻書的同學嗎？！她怎麼在這還跟卡羅先生聊起來了？管理員有些懵。
隨即他聽到謝達·卡羅對女孩道：“小同學，這幾天可以幫我個忙嗎？”：，，.