這個區彆許秋早還是懂的。
繼被掛斷電話後，視頻也隻是做了個“中間傳話人”的許風遲：……
好冷漠！好殘忍！好
無情！好無理取鬨的姐姐一枚呀！
放鬆脊背，她整個人往後倒去。
又被床墊稍稍彈起。
仔細思索，好似沒什麼事不記得。
算了下回頭還有兩場“水賽”要參加的時間，又給賈康發消息報備。
預留出去找老師一起的時間，定好鬨鐘。
閉眼，她開開心心進入學習空間。
——早就在好奇新開的“生物”學習模塊究竟長什麼樣好嗎！
要不是今天事情亂得仿佛一團麻，生怕弄錯或漏掉什麼。
不得不騰出大量時間整理思路和解決問題。
她絕對第一時間進學習空間！
“生物模塊，小黑屋模式，目標是吃透高中生物。如果沒達成目標，鬨鐘響的時候，立刻停止。”
話音落下，一團嫩黃/色水墨飛迸四散。
眼前景色大改。
桌椅寬敞，立式書櫃獨立落在身後。
與“數學”模塊同款材質、造型，6層3架，但顏色非古典深咖，而是與先前水墨無二的嫩黃。
她走過去看，發現與自己學完那道壓軸題後，為跟上進度，第二次進學習空間一般。
小學到高中所有數學教科書，對應教輔拓展資料，餘下……
“居然不全是題？”
從第一層翻到最後一層，許風遲有些詫異。
她還以為，以自己目前遠遠追不上同學的學習進度。
“生物”模塊老師會采取和大白蛋老師類似方式。
——熟能生巧。
不會是吧？
瘋狂刷！往死裡刷！
刷到你熟！刷到你會！
刷到你總結得出解題規律，甚至比出題老師都懂套路！
但在“生物”模塊，書架雖然也有不少題。
起碼，相比正常學生日常需要做的題，絕對稱得上海量。
但在此之外，竟還有些疑似“碟片”的東西。
外包裝既有中文，也有外文。
封麵是各類動、植物，或看上去就很“玄（難）奧（懂）”的圖案。
“雖然知道學習空間不會放沒用的東西耽誤時間。但……這是什麼東西？”
右眉一挑，她實在納悶。
驀地！
身後傳來“呼——呼——”聲。
許風遲回頭，就見以自己為中心，或見過或沒見過的各類生物，緩緩翩躚。
蝴蝶、草履蟲、海豚、麻雀、迷你版恐龍、向日葵、玫瑰……
仿若動物植物綜合生態園。
出於好奇，許風遲還試著湊近那隻蝴蝶觀察。
發現，隻要距離近到一定程度。
不說觸角，連翅膀絨毛都清晰可見。
——她無比感謝用“美白淬體丸”後
過於逼真，使並非昆蟲愛好者的她有些不適地“嘶——”一聲。
連著往後退三步。
蟲子！好可怕！
退！
退！！
退！！！
猛然間，一道光從眼前閃過。
她順著望過去，就見是個手持教棒的……
石頭？？？
黑灰色長狀橢圓。
造型很像從前每年過年吃餃子，媽媽特意揉的大麵團。
上麵還有個大寫加粗的“生物”字樣。
呈凹陷狀，邊緣光滑不平。
很有種時光流逝中逐漸風化之感。
學士帽則仿若插在蛋糕上的小牌子，一點點大，綴在石頭邊緣。
有，但不完全有。
“你好，我是你的生物模塊老師。”
嚴肅冰冷金屬機械聲響起。
許是語速比起大白蛋老師明顯慢些許，莫名有種脾性溫柔之感。
許風遲：……
救命！
繼雞蛋會說話後，石頭居然也會說話了！！
能不能彆一邊讓人學唯物主義知識，一邊瘋狂動搖彆人的唯物主義之心啊！！！
‘學渣係統？你在嗎？’
她忍了又忍，實在沒忍住，在內心呼喚小奶音。
【叮！您的小寶貝在線哦～宿主有什麼事需要幫助嘛？】
‘我以為生物老師也會是顆大白蛋，隻是身前字樣會變。’
小奶音讓她稍等，說自己去看看學習空間運行守則，如果沒有就去問老師。
幾l秒後它回來，語調軟綿綿。
【宿主～守則寫著，每個科目老師形態不固定。ta們會根據科目特色進行演化，一旦確定形象就不會再變。】
【這個老師演化成的是恐龍化石哦～不過大小比例有縮小。】
恐龍化石？！！！
許風遲猛地回頭。
再看“生物”老師，眼裡滿是對恐龍的好奇。
那可是恐龍哎！
傳說中的遠古生物！！
可以摸摸嗎可以摸摸嗎可以摸摸嗎！！！！
想起大白蛋老師，她伸到一半的手收回，很是不解。
“那為什麼數學老師是大白蛋？”
“數學和煮雞蛋……我想不出有什麼聯係。”
【宿主，這不是雞蛋，是笨蛋啦～】
【老師說，好多人一學數學就變笨蛋，所以演化的這個形象~】！