時間掐的剛好，正好下課。
“劉常有，麻煩你幫我把筆墨放回我的休息室。”
付子莘趕緊出了屋子，直接回家。
她可是不拖堂的好老師。
而教室裡的學生，早就忘了對付子莘的不滿，一心鑽研題目。
“付先生跟以往的先生差彆很大。”
“是的，很不一樣。”
“他有什麼好，都不用自己講解，全是學生在講題，我看他也是個名不副實的。”
趙學敏在後邊聽到了，搖搖頭，付先生可不是在偷懶。
“我覺得付先生挺好的。”坐在趙學敏前排的男生說道。
他主動站起來講了兩道題的解法，被付子莘誇了一番，心中滿滿都是成就感。
眾人逐漸離開，開始為下節課做準備。
劉常有放完東西回到教室，他和趙學敏是甲二班的學生。
“趙兄，付姐姐是不是給你開小灶了？”劉常有小聲地問。
“你想多了。”趙學敏淡淡地回了一句。
劉常有已經遺忘了之前的不快，還主動和趙學敏講話。
但是開小灶，這是把付子莘想成什麼樣了？
趙學敏仔細總結過，這段日子付子莘教了他什麼東西。
基本不涉及知識點的教導，都是有關世界觀和方法論的。
付子莘指導他的學習，引導他去思考，教他如何評價問題，以及如何。
趙學敏真切地感受到了他自己的提升。
付子莘回到家，付平悅和王秀廷還在抄試卷，這是明天考試要用的。
“抄一會兒，歇一會兒，不然傷眼睛。”付子莘囑咐道。
“快了，還有幾頁就寫好！”付平悅嘴裡應著。
付子莘笑笑，也不管兩個小姑娘，去逗平安和平喜。
兩人最愛往付子莘腳邊湊，“姑姑……”
付子莘拿出卡片，教平安和平喜認畫。
卡片是付平悅和王秀廷的作品，上麵畫了各種動物，還寫了字。
值得慶幸的是，這個時候已經有了好幾種彩色顏料，讓學習卡片一下子生動許多，不再局限於黑白。
“這是小狗，狗狗怎麼叫的？汪汪……”
付子莘一邊解說，一邊模仿，哄得平安和平喜一愣一愣的。
“汪汪！”