“不，沒有。就是……”星子欲言又止的說道：“你知道我們班的沢田綱吉嗎？”
“知道啊！”鬆田結花不在意的回答道：“從某種意義上說，他也是咱們年級很出名的學生呢，雖然出名的方式不太好就是了。”
看了眼星子糾結的神色，鬆田結花提醒道：“如果你是因為沢田綱吉的處境，想要幫他一把的話，我勸你還是彆多費心思了。”
“為什麼？”星子不解的問道。
鬆田結花放下筷子，打算給這個小新人好好說道說道：“因為你解決不了，沢田綱吉這件事情，最大的問題是他自己什麼用都沒有，性格也並不開朗。”
她頓了頓：“其他孩子不喜歡他，甚至給他起外號，這是非常常見的情況。當所有人都這麼做的時候，你要怎麼解決？當當事人就是那麼不討喜的時候，你要怎麼讓他變得討喜起來？”
不，不是這樣的。至少沢田綱吉絕對不是一個沒有用，不討喜的人。他很溫柔，很堅定。這是當今日本男學生中很難擁有的品質。
但是因為結花的問題，星子還是陷入了思考之中。
是了，校園暴力本來就是日本中學裡非常常見的現象。更何況是這種冷暴力，她總不能讓學生們多和沢田綱吉玩吧？那樣不說有沒有效果，就是沢田綱吉自己，估計也不會開心的。
“那該怎麼辦呢？”星子苦惱的問道。
鬆田結花在這種時候就顯得很冷酷了：“沒有辦法，不聽不管就好了。這種事情沾上了，隻會徒惹一身騷。你解決不了問題，還會被學生們怨恨上。”
這就是當今社會麵臨的問題，很多事情你能看的非常清楚，卻根本沒有解決的辦法。如果不是因為這個問題沒有人能解決，也不會懸在校園中這麼久。
星子抿了抿唇，她一向是個得過且過的人，但這次卻偏偏不打算輕易放棄。不止是為了她喜歡的動漫人物，更是為了一個活生生的少年。
“我再試試吧。”星子笑著，眼裡滿是堅定的目光，像是在說服彆人，也是在說服自己：“至少我不能什麼都不做，那樣就太糟糕了，不是嗎？”
放學之前，星子回到班級，手裡還拿著一遝紙。同學們看到她進來，都安靜了下來。
星子顛了顛手中的紙張：“之前沒有留語文作業，現在給大家留一下。”
眾人頓時一片哀嚎，本來以為新老師第一節課不會留作業的。沒想到她不但要留，而且一留就是一張卷子。
何其魔鬼？
直到紙張落在他們手中，才有人驚疑不定的叫了一聲：“誒？怎麼是班級人名冊？”
星子發完作業，走到講台上，巧了敲黑板，讓因為她剛才發的作業而騷動起來的人群安靜下來。
“大家應該看到手裡的名單了吧？上麵是咱們班同學的名字。今天的作業是在每個人名字後麵的橫線處，寫下你認為的他/她的優點，這就是我給你們留的作業。”
山本武高高的舉起了手，星子點他：“山本同學，你有什麼問題嗎？”
“老師，每個人要寫幾個優點呢？”
“都可以。”在這方麵，星子放的很寬鬆：“寫一個也行，多個也行。不過老師還是建議大家要多寫。”
說到這兒，她忍不住狡黠的眨眨眼：“當然，某些同學如果想借著這個機會表白的話，老師也可以睜一隻眼，閉一隻眼當作沒看見喲！”
聽到她這麼說，班裡頓時哄堂大笑了起來。有幾個男生甚至有點躍躍欲試，畢竟在作業裡表白喜歡的人什麼的，的確很有意思啊！
這時候，前田也舉起了手。不過他吊著眼睛挑著眉，一看就是不懷好意的樣子。
星子還是把他點了起來，她不會因為一點小事就故意孤立針對某個學生：“前田同學有什麼問題呢？”
前田祥道：“那如果寫不出對方的優點呢？”
他說這話的時候，直勾勾的盯著沢田綱吉，簡直是司馬昭之心，路人皆知。
“那也沒關係。”星子心平氣和的說道：“這個活動不止是讓你們誇彆的同學，也是為了讓你們多了解一下彆的同學。你不知道的優點，彆人沒準也可能知道呢？”
見星子竟然完全沒有生氣的意思，前田祥露出意外的表情，到也沒在繼續挑釁，安靜的坐回了位置上。
星子再次拍了拍手：“好了，這就是今天的作業，明天早上的時候我會收上來，當天最後一節是我的課，到時候大家正好可以再借著這個機會……互相了解一下。”
聽到她詭異的停頓，大家大概是又想到了她之前說的可以借機表白的時候，不約而同的善意的笑了起來。