說真的，她其實沒有對父親寄太大的希望。父親的性子有些隨遇而安，就如上一世，她嫁入葉家，弟弟不肯上班鬨著買麵包車直至最後出事去世。爸爸雖然傷心，可是，他也隻是隨波逐流，並沒有極力去改變什麼。
母親會因為兒子不在人世，而傷心欲絕，抑鬱而終，那個時候，母親還多年輕啊？才四十出頭，就這樣
走了。
父親在曾家二老的張羅下，娶了一個帶著兩個孩子的寡婦，疼愛著彆人的孩子，也就這樣過了一輩子。
父親沒有反抗的概念，也沒有反抗的能力，就這麼過著，泯然眾人。
曾文芳隻要想到上一世發生的事情，就沒有信心去改變父親。因此，在她的潛意識裡，教母親的東西確實比起教父親的要多得多，對母親也要比對父親要貼心得多。
或者，爺爺也是看出了這一點，才對她有所不滿的吧？說起來，她確實不應該把上一世對父親的不滿帶到這一世來。
想一想，對葉元軻這些人，她尚且能做到放下，為什麼對自家父親，卻仍有芥蒂呢？或許這就是人性裡麵，“對彆人寬容”與“對自己人會格外嚴格”的原因吧？
就如一名教師，學生寫不出作業來，他會做到寬容，會很耐心地教學生。可是，如果兒女做不出作業來
，便會生氣、憤怒。因此，很多人都說，教師隻會教彆人的孩子，不會教自己的孩子。
這些道理是相通的，就是不知道爺爺在教爸爸的時候，是怎麼樣的一種狀態。曾文芳對此事一直有些好奇，可是，又不敢偷偷去聽課，怕父親看到她會尷尬，便一直忍著沒有去偷瞄。
每次在父親上課時間去到沈園，曾文芳都會偷偷往一樓書房瞄幾眼。知女莫若母，王娟英看著女兒的心思，抿嘴而笑，拉過女兒，對她說：“你爸可崇拜你爺爺了，說你爺爺上知天文下知地理，就沒有他不懂的東西。你爸說啊，爺爺對他要求很嚴格，如果布置的作業在第二天檢查的時候不會，就會罰他抄書。
現在，你爸在看《三國演義》，你爺爺說，要在三個月內把這本書學通學透，能正確分析裡麵的人物形象。你爸每天回來都在用功，比以前你們讀書還要用功。”
“哦？爸爸這麼努力嗎？”曾文芳有些驚訝。
“嗯，可努力了。你爸爸說，如果他能把《三國演
義》啃下來，他語文這一科就相當於高中畢業了。”
“爺爺這是按古代私塾的方法來教爸爸，再教一年半截，爸爸真的可以去中學做語文老師了。”
“這麼厲害？雪兒讀了那麼多年書，才教幼兒園，你爸讀一兩年，就可以做中學的語文老師了？”
“現代教育學的科目多，小學的時候以語文數學為主，到了初中、高中，每天便隻有一節語文課。媽，你算一算，爺爺每天教爸爸兩個小時，而爸爸課外至少得花上三四個小時學習，這樣算起來一天都抵得過我們一周的學習時間了。
我們有周末，爸爸沒有周末，我們有寒暑假，爸爸沒有寒暑假。所以啊，這樣算起來，爸爸一年學習語文的時間，都相當於我們初中到大學的學習時間了。”
王娟英聽到女兒這樣算，恍然大悟：“按你這樣算，倒真的如此呢！”
曾文芳道：“媽，你與我爸要你追我趕，共同進步才行哦！”
王娟英覺得女兒的話很有道理，對公司的管理更上心了。