當學生的時候，林子矜覺得大家在一個教室裡上課沒什麼不好的，反而特彆有意思。
當老師的林子依，通常的做法是給其中一個年級的孩子們講課，其它的年級安排先寫作業或是看書。
當年的林子矜特彆喜歡這樣的講課方式，至少這讓她沒少學到高年級的知識，最後連跳兩級，提前兩年小學畢業。
而且這樣的課堂多歡樂呀，一年級的學生那笨拙的，寫不出最起碼的拚音字母的樣子，會被二年級的學生無情地嘲笑；二年級的學生做不出算數題的時候，又有三年級或四年級的學生或大聲或悄悄地說出答案。
五年級的學生在班裡就是王者了，他們可以秒殺一切低年級的學生，除了從各方麵蔑視低年級的學生之外，他們通常也有更多的心眼，對老師也更加無所謂一些。
冬天的教室裡生著一個大鐵爐，經常有學生帶著紅薯或土豆來上課。
他們將紅薯或土豆埋在木柴燃燒過後的灰燼裡，上麵又不停地有新的，沒有燃燒完全的木炭小塊落下來，慢慢地將紅薯和土豆燒熟。
通常做這種事的，都是座位靠近爐子的同學。
他們除了聽課還有一個任務，需要時不時地向爐子裡添幾塊木柴，保持火爐不滅，自然更方便做這種小動作。
於是教室裡就經常飄蕩著食物的香氣，在老師注意不到的時候，時不時地響起咀嚼和吞咽的聲音。
老師對這種情況也是有心想管卻無力回天，畢竟爐子需要有人不停地添木柴，一旦爐火熄了，那麼不管老師學生，大家夥兒就隻能一起挨凍。
最誇張的一次，是一個特彆調皮的同學名叫王菜墩的，他不知道怎麼想的，有一次竟然帶來一隻雞。
那隻雞很瘦弱，隻比成年的鴿子大一點點，王菜墩扭斷了雞脖子，一群和他交好的同學便齊刷刷地圍了上來。
因為冬天天冷無法取黃泥，幾個同學每人貢獻出幾張作業紙，用水浸濕了包在雞的身上，小心地把它放在爐膛裡麵。
那個年代，孩子的作業本也是稀罕物兒，通常都是正麵寫完反麵寫，反麵寫完了還得交回家裡。
大人會把作業本裁成小塊用來卷煙，或者生火的時候用來引火。
因此用過的作業本如果不交回家裡的話，也要不大不小的挨一頓罵，但是本子上少個一頁兩頁的，大人也不會說什麼。
如此的群策群力之下，那天的課堂上，就始終飄著一股香噴噴的烤肉味兒。
林子矜記得，那天上課時，所有的同學都在狂咽口水，就連做為老師的林子依，也在講課的間隙裡悄悄地咽了咽口水。
那天下課時，王菜墩的跟前圍滿了饞涎欲滴的學生，讓他很是大出了風頭。
隻不過報應來得太快，當天晚上，王菜墩淒厲的慘叫聲便響徹了羅布村，後來更是連著三天都沒來上課。
據離菜墩家住得近的孩子說，菜墩媽狠狠揍了他一頓屁股，他三天都沒能起得了床。
不過菜墩的這個壯舉在羅布村小學裡，一直傳為佳話。
以至於後來的很多年裡，林子佼經常想起教室裡回蕩著的食物香味，想起那段無憂無慮的時光。
等她有機會臨時客串老師，站在講台上再看下麵的學生時，就完全是另一種感受了。
那已經是她上醫專以後的事了。