不過練字這種事情怎麼說呢……
李清月沒指望自己能通過三個月的速成培訓, 就成個書畫名家。
畢竟她在穿越之前就沒這個條件好好學書法。
她隻是在想——
她既有了這個見證武媚娘一步步成為武曌的機會，又在目睹大酺景象中見到了那等鮮明的兩極分化，想要知道究竟何為盛世, 那麼她就不能像是尋常孩童一樣按部就班地學習。
李治或許不能理解她一個已有封號的公主為何要有這種急迫的心情, 李清月卻心中有數。
阿娘將劉仁軌爭取來給她做老師，可不是讓一個飽讀詩書、見證官場與民事多年的長者, 隻來教她《急就篇》與《千字文》的。
但這些話，不適合由阿娘直接接觸劉仁軌去說，而應當由她自己的表現來爭取。
所以起碼她在寫出的字上不能太過缺胳膊斷腿。
這一手字, 也得用在記錄老師所教內容上。
那這個學寫字的準備, 就顯得很重要了！
所幸, 漢唐之間書法名家不在少數，又多有家族傳承，令族中年幼孩童也需勤於書法。世家子弟啟蒙更是個頂個的早。
以至於適應於幼童所用的毛筆也應運而生。
對於清月來說, 握筆習字或許費力，但也隻是因為用筆種類和執筆姿勢需要時間來適應罷了，並不是她的小身板負擔不起提筆的壓力。①
比起她來說，這三個月裡還是彆人的壓力更大一點。
首先便是分撥到她名下的那些宮女。
早前澄心便被準允在閒暇之時抄錄詩集作為習字渠道, 現在則有了更加必需的理由——她得陪著小公主進學啊。
李素筠再次到訪延嘉殿偏殿的時候，都差點以為自己進錯了地方。
她來的可能不是安定公主的住所, 而是一處女子學堂。
在發覺眾人之中, 雖然清月的手要稍微無力一點, 可論起識字進度和字體端正程度反倒是她最領先後，李素筠更是露出了有點微妙的表情。
總覺得此地的情況, 像是其餘眾人在被一個三歲小孩兒追著跑。
她當即決定，絕不將這邊的情況告知阿姊，以防她也被打包送到此地, 加入到這個行列中。
另一個很有壓力的，不是彆人，正是盧照鄰。
在他給小公主做了一次向導之後，因接下來的十餘日裡都未聽到什麼特彆的消息，他還以為是他那出關於逐食的解答觸犯了什麼禁忌。
鄧王那頭又一度與他說，可能確實是他理解錯了陛下的意思，讓盧照鄰繼續安心在府中做這典簽的職務就是。
然而在顯慶元年的三月裡，他收到了一條來自宮中的聘請邀約。
他依然可以繼續在鄧王李元裕府中做他的門客，隻需每日抽出一個時辰的時間指導公主習字。
盧照鄰極是擔心又從公主這裡拋出一個不大容易回答的問題，好在他這種擔心看起來是多餘的。
接連三個月中，設在皇宮外院書齋中的上課，還真就隻是在書法上練習而已。
至多便是在他每日授課後，公主會要求他講一件長安城中的時興話題。
但對此話題，又不要求他做出任何評點，就好像隻是在經由他這個並不身處朝堂之人收集長安城中資訊，以彌補她身處宮中消息滯後的缺陷。
這時間一晃而過，便已是六月。
自三月裡傳來武元慶的死訊到如今，正好是三個月了。
安定公主拜師劉仁軌就讀之事，也終於提上了台麵。
劉仁軌下朝之後，與三兩相熟的朝堂官員道彆後，便朝著弘文館方向行去。
長安已進夏日。
今年比之去年雨水不盛，又不像永徽四年一般大旱，竟是個罕見的好年頭。
但劉仁軌的心情卻沒往年舒坦。
他所擔任的門下省給事中官職，有權力審議詔敕奏章，甚至將其駁回返還，這就必然要跟中書省打交道。
偏偏顯慶元年的元月剛過，擔任中書侍郎的李義府便被特進“同中書門下三品”以參知政事。
那是大唐的宰相位置！
如此一來，驟然得勢的李義府自然要以一封封奏章，來彰顯自己剛剛到手的權力。
可換了彆人說不定還要對這位新貴趨炎附勢，劉仁軌才懶得慣著他。
元月至六月之間，一人之間意見相左次數，以一個巴掌反正是數不清的。
這種局麵之下，還不曉得他明日會不會遭到貶官打擊。
但劉仁軌並不在意自己去向何處，他單純是在思量，陛下用人破局，又要何時將其收網呢？
拖得太久，可就弊大於利了。
這份情緒並未被他帶到即將教授的學生麵前。
在踏足於弘文館中那處單獨收拾出的屋舍前，劉仁軌已是一副古井無波的沉穩架勢。
朝堂種種，和一個還不到三周歲的孩子可沒什麼關係。
她才三歲啊……都還不如他的孫子年齡大。
劉仁軌甚至在獲知授課自今日開始前就在思考，自己究竟該當以何種方式開場。
倒是陛下和皇後都先後派遣人來告知於他，他不必擔心因為自己長得不太和氣，就會將公主嚇哭。
安定公主會是個很特彆的學生。
總之見到她就一切都知道了。
劉仁軌心道，陛下和武皇後能在與長孫無忌的博弈中占據上風，他們所說的話應當是可信的。
但在瞧見那不過三尺來高的孩童之時，劉仁軌還是有種微妙的不真實感。
當然，身著學子青衿服的李清月在看向進門的劉仁軌之時，眼中也有一點恍惚。
自門外走入的老者雖看起來精神矍鑠，但唐代的醫學條件、劉仁軌早年的貧苦經曆、以及他因不願結黨營私而難以長進的俸祿，都注定了他不會是能得到妥善保養的那一類。
所以他的長相，看起來是符合他年齡的。
那麼誰能想到，這位長者居然能在貶官又海運失利差點被斬首的情況下，以六十多歲的高齡展現出了非同一般的指揮天分。
當然，現在還沒到時候，所以他看起來就是個正常來上課的文官。
如果非要說的話，唯一一點特殊便是他那雙眉毛放在清瘦的臉上有那麼點不協調。
這雙眉毛過於濃重了，顯出幾分他性情裡的執拗來。
李清月收回打量的目光，朝著劉仁軌拱手做禮，“學生方授業於先生，敢請見。”
她這句端端正正的話一出，劉仁軌立時從那恍惚中回過神來。
李清月所行，正是皇子入國學授課之前的拜師之禮！
不管這是由人所教，還是她主動效仿，足見她並沒當這出進學是個玩鬨之事。
劉仁軌是個對人對事都較真的性格，一見此種情形反倒是多了幾分對她的好感。
而在安定公主的麵前還擺著一張桌案，上頭整整齊齊地擺著五匹束帛，放在了竹編筐子裡，一隻能裝一鬥酒水的酒壺，還有五條熏乾的肉條。
這份禮物並不貴重，卻也是最標準的拜師束脩禮。
劉仁軌從容回禮道：“某也不德，敢不從。”②
這便算是師徒之間的頭一次會麵了。
原本應當還有一個奉酒敬脩的過程，但劉仁軌開口勸阻了這個動作，便不必非要遵照全套的流程辦事。
那也太過拖遝了。
反正……這個學生以此刻看來的表現，讓人覺得並不難教。
沒必要死板按照規矩辦事。
在這出拜師禮行完後，束脩被人暫時拿去到一邊，儘數放在筐中，到時可由劉仁軌帶回家中，桌案上很快換成了筆墨紙硯。
劉仁軌端詳了一番李清月的樣子，見她已在下方案幾後頭坐好，不似頭一遭進書房讀書的樣子，臉上沒表露出什麼態度，捋胡須的速度卻比平日裡慢了幾分。
倘若有與他相熟之人在此，便能告訴旁人，這得算是他心情尚好的表現。
他想了想，先開口問道：“公主往日看過哪些書？”
這問題還是要先問清楚的，總不能一通亂教。
聽她說話表達流暢，應當有些早熟，劉仁軌估量著不需自一一三教起。
但他萬沒想到的是，自己會從李清月這裡得到一個這樣的回複。
“《千字文》與《急就篇》均已學完了，《太公家教》也念過一半，《詩經》與《論語》做過謄抄，未能儘數背下，《雜集時用要字》與《俗務要名林》都通讀過。”
“謄抄過的部分都在這裡了。”
李清月伸手指了指一邊，劉仁軌這才留意到，同時身在此地的還有一位約莫一十歲的年輕人。