這理由很有說服力，再加上顧木突然回家侍奉病重母親，著實讓一部分人信服，隻是顧木籠絡過來的朋友卻怎麼也不肯相信，和這些人爭執起來，最後直接跑到了顧遲麵前詢問。
這顧遲能承認嗎？肯定不能啊，他什麼話都沒說就走了，這兩撥人還想追，就有知情人士扯住了朋友的衣裳，小聲的將顧遲家失事，顧木一家不僅沒伸出援手，反而把仆人和對方一部分家產拿走，後麵顧琬遇盜賊，顧巒中毒他們都未曾上門的事情一一說了出來。
又不是牽連一家至死的錯處，顧木家絕情到這份上，著實讓太學生瞠目結舌，這樣的行徑，再聯係顧木這些年資質平平（和他們相比），以及突然歸家之舉，哪怕顧遲什麼也不說，他們心裡也已經有了評判，於是紛紛和顧木斷了聯係。
而顧遲有了進入太學的資格，顧琬又攀上了女醫這條線，說明顧家有著極大返回之前階級的可能，有了這份底氣，錢纓也能重新拜訪之前的朋友，順帶說一說顧木家做了什麼。
兩方下手，這一家子的日子自然好不到哪裡去，常常吵架，據說還動了手，挺給錢纓顧遲下飯，當個樂子看。
不過，顧遲最近的樂子顯然不止這一個。
回來的韓盈經曆這麼長時間，總算是處理完手頭積壓的事務，能夠恢複正常的五日一休沐，正好在忙完之後，抽出半天的時間與顧遲見一見。
其實，正常情況下來說，韓盈與顧遲的差距太大，很難有什麼共同語言，總不能韓盈說對方聽不懂的政務，顧遲說他在太學的見聞，以及怎麼對付顧木，又或者自己家裡瑣碎的雜事吧？說上幾l次，兩人就要興致全無了。
好在，顧遲點亮了寫這個技能。
韓盈被悶在宮裡，基本上沒有什麼可以娛樂的東西，突然有可以看，那還真是挺
開心的，而且和顧遲就有了話題聊，甚至不僅可以聊，還可以考慮怎麼‘影視化’，也就是讓倡伎進行表演——反正她的財力支撐得起來這個。
這對顧遲來說也很有吸引力，而除了這點，韓盈那時不時湧現的想法也是讓他靈感迸發，太學那邊更新了三篇，隻是鬼複仇類型有點少，實際上他手頭的已經有十幾l篇了。
所以這段時間，兩個人相處得彆提多開心了，就是明公有點兒看不下去，覺著他太過於空閒，竟然有時間寫這麼多雜文，直接給他布置了大量的作業，還規定了完成的時間，到時候必須找他，他要檢查顧遲的學習進度。
這下，顧遲的開心直接沒了。
立春已過，天氣正在轉暖，今日天色正好，韓盈上午來京醫院看過倡伎的排練後，便過來尋顧遲，正巧看到他眉頭緊鎖，手持著筆，半天在竹簡上落不下一個字的模樣。
“怎麼今日愁眉苦臉的？”
“尚院！”
扭頭看到韓盈的顧遲有些驚訝，他剛想起身，便被上前的韓盈輕輕摁住肩膀，看著竹簡上的內容，略微挑眉：
“左傳？你怎麼看起這個了？”
顧遲有些尷尬地輕咳一聲，道：“明公覺著我這些時日不務正業，便限製了時間，讓我讀《左傳》，隻是我學識尚淺，怎麼都看不明白。”
“不知周禮官製，也未有輿圖，不知封國何處，大小地貌如何，所記又為何人，其關係如何，隻硬讀篇章，如何看懂？”
韓盈微微搖頭：“想懂，要麼自尋我說的這些，邊學邊看，要麼就是學識淵博者教導你，現在麼……你隻需將其背下來，不懂的再去請教吧。”
雖然後世對於科舉所考的四書五經總報以貶低的心態，覺得它內容好像並不多，加起來也就十七萬字，這點內容後世大學生完全可以過來吊打秀才進士。
但實際上，文言文本身的信息量就比白話文龐大，再加上這些截取的文章已經屬於‘史料’的範疇，想看懂，就需要更詳細的補充來輔助理解，也就是大名鼎鼎的‘注釋’，那內容擴展百萬字起步，上不封頂。
古代科舉考試考的不隻是四書五經，而是在考當朝的注釋，而能不能學到符合上層需要的‘注釋’，那就要看情況，普通學生想學可不是件容易的事情。
不過，學生不易，已經成功上岸的這些人也消停不了，注釋可是非常重要的權力，皇帝可以用它調整社會意識形態，官吏拿它控製上升渠道，文人拿它掌握話語權……這必然要爭個頭破血流啊！
而現實也的確如此，就像是現在，以講究禮儀著稱的儒家，各流派互相攻訐，甚至有‘賤儒’這種極為低劣的稱呼。
聽韓盈這麼說，顧遲臉上多了些驚訝：“原來如此！明公也隻是讓我背誦呢，隻是我不知意思，有些背不下去，便想看懂來增強記憶，可惜……”
韓盈笑著拍了拍他的背：
“不用可惜，即便是我，對你所背的這些內容也是隻知其文，不知其意
，彆看一篇隻有極少的字數，想全理解，不知道要費多少力氣呢！”
說著，韓盈從對方的茶碗中蘸了點水，在案幾l上畫起了地圖：“我早年有習《國語》的一些篇章，也就是《春秋外傳》，其內有勾踐滅吳之篇，不知你可有所聽聞？”
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“略有些耳聞。”
啟蒙階段，不可能隻學字，總會發散一些知識點，此刻聽韓盈提問，顧遲認真回憶片刻，道：
“可是越王勾踐兵敗吳國，勵精圖治多年，一雪前恥，滅吳起興之事？”
“對。”
越王勾踐更加完善的故事，是司馬遷補其增添之作，那時才有被抓三年，臥薪嘗膽等一係列家喻戶曉的典故，至於現在對這段曆史的記載，極為簡單，哪怕是比較全的《國語》，也隻是將重點放在勾踐招賢納士，施政有為上。
顧遲能記得這個大概，已經足夠了。
將春秋時的地圖勾勒完全，韓盈道：
“單看勾踐滅吳，不動腦，便隻是一個故事，可一想，便要有無數問題湧來，其一，春秋末年禮樂崩壞，各國攻伐不複周禮，而是以吞並對方土地為目的，吳國勢大，已攻越國之地，吞下來土地，大抵不會返回，如此，吳國實力大增，而越國本就戰爭失利，加之失人失地，國力損失嚴重，如何養人養兵？”
“其二，越國既然為複仇備戰，那動作極大，時間長久，吳國相鄰又為敵，為何沒有察覺，趁對方虛弱，一口氣吞並？而是放縱越國養出三千水軍？”
韓盈說的吳越，和顧遲看的左傳內容完全不同，但兩項提問，都問到他的心裡。
對，就是這樣，完全不知前因後果，更不知所記外發生了什麼，看得人頭昏腦脹！
心裡讚同，顧遲也沒忘記思考韓盈之問，他很快抓住了一個關鍵性的問題：
“這三千水軍……是不是太少了些？我怎麼記得這些國家交戰，兵力都以萬計？”！