但仔細想想，他們倆真的有這麼蠢嗎？32號表現的其實很聰明，如果在其他班級的話，未必能這麼早就被揪出來。那麼作為他的隊友的六班二人組又怎麼會那麼蠢？還是一蠢蠢一窩？
在蘇容看來，更大的可能是這兩個人在故意犯蠢。先給自己打造出不聰明的人設，讓調查員們放鬆警惕。然後在不經意間給調查員致命一擊。
雖然這隻是她的一種無端的猜想，但是在在這時候，麵對這種人，無論多麼小心謹慎，也是不為過的。
假如他們真的在第四個地方藏了陷阱，那麼會是在哪裡？
既然地下已經有東西了，那麼天上是不是也可以有東西？思及至此，蘇容的目光停留在了15號床位上麵的天花板上。
既然地下都能放東西，那天花板裡放東西也很合理吧？這樣想著，蘇容爬上15號的床，試探性的敲打天花板。
她們所在的位置是一樓，按理說天花板是不可能藏東西的。畢竟上麵就是另一個樓層的腳底下，中間是實心的，根本沒有地方藏東西。
但蘇容還是挨個敲打，側耳傾聽有沒有奇怪的聲音。終於，在敲到枕頭對應的那個地方的時候，蘇容眉頭一挑。
從聲音來判斷，這個位置突然就薄了很多，如果說其他地方都是厚實的石磚的話，那麼到這裡就突然變成了一層薄薄的石板。
以這個薄厚程度，如果樓上的人稍微用力踩踏的話，保不齊會直接把天花板踩踏掉下來。
想到這裡，蘇容麵露古怪之色。考樓上把天花板踩塌，掉下來把調查員砸死嗎？和塞在她床底下的【巫蠱娃娃】相比，這還真是一個非常樸素的殺人方法。
不過仔細想想也是，就像她之前說的那樣，就算是邪/教也沒有多少怪談道具。和正常調查員相比，他們能得到怪談道具的幾率要小很多。
畢竟怪談道具是“世界意識”為了人類獲勝才設置的獎勵，怎麼可能真的讓邪/教徒和「祂」狼狽為奸，違背了這個設置的初衷？
隻有真正的、純種的人類才能得到怪談道具，其他生物就算是碰巧得到了，怪談道具也會在很短的時間內消失。
而絕大部分邪/教徒之所以會對「祂」忠心耿耿，就是因為被汙染了，成為了異形。這種生物自然算不上純種人類，也就沒法得到怪談道具了。
所以「祂」的支持，邪/教的怪談道具儲備量也並不多，自然不可能真的每個調查員都給一份，哪怕是不同的怪談道具。
要在有限的空間和有限的時間裡想出一個能害死人的方法，“老好人“也是夠不容易的了。
這個交給15號自己解決就行，蘇容都已經把危險源找出來了，如果15號還沒法解決，那就是她命裡該有此劫。
看了眼時間，距離第五節課隻剩下兩分鐘了。蘇容不再耽擱，快步走出去往教學樓走。
再一次卡點進了班級，此時班上的其他幾個人都已經回來了。見到蘇容出現，眾人不由得鬆了一口氣。剛才那麼長時間蘇容都沒有出現，他們險些以為對方出事了。尤其是聯想到蘇容是獨自一人，在下課之前離開的美術教室，很難不抱有一些不好的想法。
15號長舒一口氣，不過礙於預備鈴已經打響了，也不敢說話，隻能衝蘇容眨眨眼，露出疑惑的表情，無聲的詢問她剛才發生了什麼，怎麼這麼晚才回來。
其他調查員也眼巴巴的看著她，顯然都很好奇這個問題。
蘇容不知道的是，在她沒回來的那段時間，4班的調查員們已經腦洞大開過一輪了。猜測包括但不限於她路上遇到危險死亡了、被拉進異空間了、變成汙染者了、通關了……
看到蘇容回來之後，那些關於死亡、受傷、通關的猜測倒是可以清除了，但其他的卻都還沒有解惑。
見他們都很好奇的樣子，蘇容拿了一張便簽紙，把在宿舍裡發現的四個陷阱寫了下來，遞給15號。
最開始看這張便簽紙的時候，15號是抱著好奇的心態。然而越看她的眉頭就皺的越緊，表情也沉了下來。等看完之後快速遞給前麵望眼欲穿的10號。
恰巧此時老師進來了，21號和23號那叫一個絕望。他們清楚上課的時候肯定不能再瞎傳紙條，也就是說他們必須得等40分鐘才能滿足自己的好奇心。
煮熟的鴨子都能飛了，這怎麼能不令人感到難受呢？
然而就算再難受，他們也隻能艱難的熬過這40分鐘。下課鈴一打響，另外兩個人就立刻竄了過來，從10號手中拿過紙條。
看完紙條上的內容，二人對視一眼，23號瞪大眼睛，結巴著道：“那兩個人竟、竟然在我們的宿舍裡乾、乾了這麼多事，還、還好34號你及時發現了。”
等她把話說完，10號才簡單把剛才蘇容在宿舍的時候發生的事情說了一遍。當然沒有說他們腦洞大開的事情，這些細枝末節沒必要說出來。
她說的是另一件還算重要，也需要求證的事情：“在你走之後，還有一個人很快就提前離開了。是5班的一個人。她把畫交上去的時候，設計美術老師，把那幅畫的人臉部分戳了個洞。因為是老師自己戳破的，自然不好再責怪她，拉著她聊了一會兒之後，就宣布通過趕她走了。”
聽到這個方法，蘇容眼睛微微瞪大，驚訝了一會兒才讚同的點點頭：“這倒也的確是個方法，隻不過這個方法比較容易得罪美術老師就是了。”
畢竟美術老師也不是傻子，到底真是自己不小心把紙戳破了洞，還是彆人設計自己把紙戳破了洞，他還是能分辨出來的。
如果真是自己不小心，那自然沒什麼可說的，但如果是被人設計，還不得不咽下這個悶虧的話，是個人恐怕都會生氣的。
“是啊……”10號等人的臉上都露出心有餘悸的表情，“可惜他沒能想到這一點，或許她其實想到了，隻不過覺得自己有辦法應對吧。”
看到他們這個樣子，蘇容福至心靈的問：“她出事了？”
10號點點頭，沒有賣關子：“我們下了課回來的時候，意外在教學樓裡麵看到了她的屍體。場麵非常血腥。”
她說完之後，21號立刻接過話茬：“之前這個【固定規則怪談】裡死亡的調查員其實基本都是和6號那樣的，看上去挺和平的死亡。但是這位不是，她完全是被啃食殆儘的。斑駁的血跡和碎肉塊散落在教學樓裡，要不是有一條她的領帶能確認身份，甚至不會有人知道死的是她。”
聞言，饒是蘇容也不禁驚訝起來：“她是怎麼死的？我離開之後也遇到了危險，不過我提前逃走了。”
她把自己在廁所遇到的事情簡單說了一下，然後有些不解的問：“其實隻要能逃走的話，對方是不會追來的。那個調查員總不會連逃跑的手段都沒有吧？”
她現在稍微有點想用【死亡視角】看看這個人的死因，但是【死亡視角】本身是留給6號的。如果現在用了的話，那6號是怎麼死的她就沒法知道了。
可這個人的死同樣並不簡單，這所學校裡有什麼生物會這樣殺人呢？是“瘋子”們嗎？又或者是老師？前者可能性不大，畢竟現在是上課時間，就算是“瘋子”應該也不能外出。但是老師們的表現一直很正常，按理說也不應該出現這種癲狂的情況。
當時自己隻是在廁所後麵聽到了敲門聲，【警醒之戒】就迅速發來了提醒，以至於他根本就不知道門外人是誰，就趕緊利用【水下轉移術】逃跑了。
就在蘇容猶豫的時候，15號的話讓她鬆了一口氣：“11班那個精英調查員，就是昨天教學樓晚自習時，主導搞事情的那個男生，有一個追本溯源的技能。在接觸到屍體的時候能夠查看對方生前的記憶。”
“他查到了什麼？”蘇容連忙問道。
“那個調查員聽到後麵有腳步聲，立刻就開始快步試圖逃跑。她好像是用了什麼道具成功的穿牆進入教學樓甩掉了身後那個人。然而還沒等鬆一口氣，就又感受到新的人在朝自己靠近。她接著走，但是後麵那個人越來越近。我估計她可能是覺得躲也躲不過，就準備轉身迎敵。”
頓了頓，15號繼續道：“在她剛轉身的時候，一個女聲傳來，問她上課時間怎麼在外麵。調查員的記憶最後隻驚鴻一瞥的看到了一個穿著教師服的女人的身影，然後記憶就陷入了黑暗。”
說到這裡，她有些泄氣。顯然是不滿足於隻發現了這麼點東西。因為那個調查員淪陷的時間太快，以至於他們根本沒有收獲到什麼有用的線索。
“那個來找我們的家夥有精神攻擊的能力，應該是隻要開口就能帶來精神攻擊，所以那個調查員才會意識直接陷入黑暗。”結合【警醒之戒】之前給出的提示，蘇容分析道，“你們有看清她是真的教師還是假的教師嗎？”
“看不出來。”15號耷拉著一張臉，這才是她最遺憾的一點，“你也知道的，真老師和假老師的區彆隻在很微小的地方。當時她隻看了一眼就沒消息了，我們就算有火眼金睛也無法分辨。”
這樣的話的確有點難辦，蘇容皺起眉頭，仔細回憶了一下剛才他們說的話，然後肯定的說：“不用太擔心，如果不是得罪了老師的話，應該最多隻會遇到一個這樣的危險。在對方開口之前逃跑就行了。”