“花重錦！中文一班的花重錦呢？”
“周鶴瑄！金融二班的周鶴瑄呢？”
天色剛暗下去，帶隊老師便把學生們聚集到一處開始點名，點著點著，兩個專業的負責老師都發現自己隊伍裡少了個人。
打開手機，找到這倆人的手機號撥過去，卻得到了兩人都不在服務區的提示音。也不知道到底跑到哪裡去，竟然連信號都沒有。
沒辦法，老師隻能先問在這邊的同學們：“你們有誰見到花重錦跟周鶴瑄了嗎？”
有同學立刻反映：“下午的時候，我好像看到周鶴瑄追著花重錦跑了。”
“對，我也看到了！”
老師立刻皺起眉問：“往哪邊兒跑了？”
見到過兩人的同學們紛紛指著同一個方向。
點了幾個男生，老師讓他們打上手電筒，跟著自己一起沿著指路的方向出去找。
“花重錦！周鶴瑄！”老師帶著幾個同學沿路一邊找，一邊喊。
順著那條小路越走越偏，眼見著就要沒路了，老師們心裡都跟著咯噔起來。
讓他們來這種修學活動帶隊，還是帶男生們的隊，是他們最不願意做的工作——每年不管活動開在哪兒，都有不聽話的男生自己亂跑，出了事後，家裡人還要反過來怪學校開活動又不管孩子。
都是二十來歲的成年人了，他們老師就算管了，這群人不聽，他們還能直接給學生關起來嗎？
沒辦法，現在每年再辦活動的時候，都要學生自己先簽一個“如果由於學生本人自行離隊、擅自活動出現問題，由成年學生自己負責”的聲明。
可即便簽了，對老師們而言，出了事也是一個非常頭疼的問題。
一邊喊著兩人的名字找人，老師一邊問隨行的學生：“你們知不知道他們兩個為什麼追逐打鬨還跑這麼遠？”
“他們跑的時候，我好像聽到花重錦在喊什麼‘彆打了’。”
另一個男生也附和道：“我也聽到周鶴瑄喊什麼‘有本事彆讓我抓到你，不然打不死你’之類的，反正聽起來是在威脅人。”
一聽這話，老師頭都快要炸了。
比起單純亂跑出事來說，這種情況可能還包含了校園霸淩的情況更加棘手。
老師們一肚子火，但沒找到人之前，再氣也隻能先壓下去，繼續在周圍晃著手電筒，大喊兩人的名字。
“……在……”
“剛剛是不是有聲音？”其中一個男生突然問其他人。
“噓。”老師示意喊人的先停一下。
“……這裡……”
風聲中夾雜著隱約人聲。
老師立刻叫幾個男生站在山路上等著，自己撥開灌木與草叢，一腳深一腳淺地順著聲音方向找過去。
走出去大概十來米，就找到了坐在旁邊一塊石頭上，看起來楚楚可憐的花重錦。
“怎麼樣？還能站起來嗎？”
“腳好像崴到了。”花重錦不大的聲音裡夾雜著一絲痛苦，聽起來好像崴得很嚴重。
老師隻能走到他身邊，小心翼翼把他拉起來：“還能走嗎？”
“應該嘶……可以。”
“先忍一忍，還是得先從這個地方出去。等到路上之後，讓同學架著你，腳上彆用力。”
“恩，謝謝嘶……老師。”花重錦沿著老師辟開的小路，走出了樹叢。
見花重錦現在看起來雖然狼狽，倒是沒什麼大問題，老師問：“怎麼就你自己？見到周鶴瑄了嗎？”
“他？他還沒回去嗎？”花重錦忍著痛問。
“沒有。”老師又問，“你是怎麼跑來這邊的？”
“他當時追得我很緊，我一著急就亂跑迷了路，”花重錦一邊回憶，一邊說，“跑到這邊的時候，我回頭想看看他追沒追過來，沒注意就崴到了腳。當時我聽到他好像罵了一聲什麼，然後就沒什麼動靜了。我……我以為他沒找到我，就自己先回去了。”
聲音越說越小，一副知道自己犯了錯的模樣。
聽到這話，老師們眉頭又皺緊了幾分：“你們兩個先陪他回去。這兩個同學就再辛苦辛苦吧，跟我們一起在附近找找。”
“好的。”
花重錦被兩個男生一左一右架著回了民宿，坐在院子的石凳上，左腳腳踝腫得像個饅頭。
學校隨行的校醫簡單給他處理了一下：“你這個最好是去醫院拍個片子，看看有沒有傷到骨頭。”
“那……這次的修學？”
“都傷成這樣了，還想著這點學分呢？還是趕緊去醫院看看，回家養著吧。”
花重錦有些懊惱。
這次是真懊惱。
他本來隻是想假摔的，但大概是太久沒有回山裡生活，低估了山裡的狀況，假摔過程裡出了點紕漏，最後變成了真摔，還倒黴到崴了腳。
不過唯一慶幸的是，花重錦覺得，自己應該是沒有傷到骨頭。
又過了大概十幾分鐘，老師們帶著被找到的周鶴瑄也回來了。