四月底,樂明月研究生麵試的成績出來了,依舊是第一名，總成績甚至比第二名高了一百二十多分,即使是統招生,也沒她考得高。
而她也成功從一個很忙的部門調到了一個閒職部門。
雖然那天陳彧打電話給了李家，而對方最終也答應了，但其影響力依舊。那天李老爺子對待他們的態度大家都看到了的，即使後來改口,也不過覺得是小孩子不好意思罷了。
當然,這都是樂明月的頂頭上司給她分析的。
他還親自勸樂明月不要鑽牛角尖，體製內其實就是這個樣子。而且,現在已經好很多了,如果你沒有實力,就算有人想幫，也幫不了。
樂明月自己本身有能力，踏實上進還肯學,即使沒有李老爺子的提拔，她也是能一步一步走上去的。
而在那之後,樂明月被調到那個閒職部門當了個科室主任。對彆人來說是明升暗降,對於樂明月來說,這是正好。
開學之後,她周末都要去上課。如果還在原來的部門，以她原來的忙碌程度，就算是個鐵人,也沒法一天都不休息。
她先過去，適應一段時間工作之後，等她開學了，工作上手就很容易了。
勞動節一過去，緊接著就是期中考試。
這次高一期中考試的成績，簡直讓人大跌眼鏡。
一中的考試一向是連著過去學過的內容一起考，所有的題都是考試前各教學組的老師出的。
而這一次，總成績比上學期要低不少不說，許多能把上學期的題目答出來的學生，這個學期學的內容做得那是一塌糊塗。
就比如陳彧他們班的黃靜，這次考試成績雖然還行，但是這個學期的內容做得是不慎理想，還是掉出了班上前五。
她本來腦子就要比彆人慢一點，這下沒有了老師的講解，對基礎知識的理解就非常困難。每一個經曆了高中的學生都知道，數學課本，基礎概念、公式，那是怎麼難他們怎麼解釋的。
黃靜這腦子一慢，花的時間就多了，做題就比彆人慢一些。她自己就是他們組成績最好的那個同學，她問彆人，彆人雖然也跟她講，但依舊聽不懂。
而老師那邊，她每次問的都是最基礎的東西，雖然每次老師都很有耐心地跟她重新講一遍，但沒多久，她就不好意思再去問了。
這樣一來，她的數學成績一落千丈，物理、化學的成績也稍微受到了影響。
馬上就有老師反應過來其根本原因，紛紛向學校反映情況。
莫名的恐慌在高一年級的班主任之間彌漫著，在學生麵前他們倒是表現得很自然，實際上是外強中乾罷了。
雖然每一年，他們都喜歡在學生麵前說“你們是我帶過的班級裡最差的一屆”，當這些學生差點真正變成“最差的一屆”了之後，老師們又不願意了。
不僅老師不願意，學校高層也不願意。
這一屆學生成績差，意味著學校與學校之間的比試一中輸了一籌，這一屆高考完的招生很有可能會因此而受到影響而招不到資質高的學生。
年齡大的老教師根本就不怕校領導，而且他們也是為了學生好，沒事就去校領導的辦公室喝喝茶、吵吵架。
而校領導夾在下麵的老師和上麵的教育局領導之間，更是裡外不是人。
向上麵反映吧？人家會問：“之前我們來看的時候都好好的，怎麼現在就出問題了？”
不向上麵反映自己直接結束這次課改吧，又怕上麵的人追究下來，烏紗帽不保。
想來想去，校領導又開了個會，把這個球踢給了班主任們，讓他們解決這個問題。
陳彧在向校領導反應之後，就預感到會有今天這天的存在，所以老早就找他們班的科任老師和部分對課改接受困難的學生聊天了。
找老師的目的，是希望他們在講課的時候稍微多講幾句。這樣的情況大家都能看到，多講幾句沒有違反課改後的程序，反而對學生的成績有幫助。
而對於學生，陳彧也不能說什麼讓他們好好學習這種空話。一個自覺的學生，他就算不說，他依舊自覺；一個不自覺的學生，就算他天天盯著，他也能找機會偷懶。