“原創劇是什麼？”毛小兵問。
剛想敘述自創曆程的景一噎, 環視周圍，其他同學中也都是迷茫，他隻好先解釋什麼是原創劇。
當然, 也是用他自的話講的, 儘量讓同學們能理解就行了。
“哦哦, 懂了, 就是你自編的故事。”
“方景你也太厲害了吧！”
“就是, 難怪李老師老是誇你。”
還有人打趣：“周曉文，你的語文課代表位置, 要保不住了。”
周曉文是個文靜內斂的女孩子，聞言對著景笑了笑, 坦然：“如果我的語文成績沒有方景好，不能帶著同學們進步，老師換掉我，讓他上，是應該的。”
“不不不, 你很厲害的, 你讀過那麼多書，會背那麼多詩。”景連忙。
他可是見識過周曉文同學背書背的有多快，一篇需要背誦的課文，其他人還在通讀，周曉文都已經能囫圇背下來了。
不過她的好記性僅限語文, 數學公式那麼短, 記的還沒有好好的課文快。
其他人都笑了來, 討論景和周曉文誰的語文成績比較好。
劉紅英及把話題拉到正途：“好了，大家先不要討論這個了，寶, 你說說你的那個……那個原創劇。”
“好。”景說。
這是他昨晚思考舞台劇的候突然跑出來的靈感，先記下了，如果同學們定下了的劇，他就不講了。
現在讓他講，他就講了來：“同學們還記得我們之前學過的一篇課文嗎？《精彩的馬戲》。”
那是他轉校過來上的第一節課，所以印象深刻。
才上過不久的課文，其他同學當然也記得，何大軍急衝衝：“我們要排這個？可是這篇課文裡頭，不都是小動物嗎？”
毛小兵替景說話：“你是不是傻，寶都說了是原……原劇，怎麼可能跟課文一樣。”
楊婷婷小聲補充：“是原創劇。”
“嗨呀，差不多，你說對吧，寶。”毛小兵笑嘻嘻。
景抿唇笑了笑，跟同學們解釋說：“是跟這篇課文有點兒關係，但是不太一樣。”
他說：“我以前跟家裡人看過馬戲，我姐姐告訴我……”
他把方錦繡跟他講的那些馬戲團的人如何訓練動物的經過同學們講了一遍，還有姐姐跟他說的那些動物受虐待後反噬馴養員的案例，聽得一圈同學義憤填膺。
這會兒班裡其他學生陸陸續續也到了，好些人圍在麵聽他們討論，聽景講完，議論紛紛。
“那些人壞，原來馬戲是這樣訓練出來的，難怪動物們能那麼聽話。”
“可是被咬掉胳膊的人也很可憐……”
“是他們先虐待動物的呀，要是讓你鑽火圈，你願意嗎？”
“我又沒說他們做的是對的。”
“我之前在街上看見過耍猴戲的，那隻小猴子可慘了，脖子上拴著鐵鏈子，皮都磨破了，流了好多血，耍猴戲的那個人還用鞭子抽它。”
“我也看見過……”
氣氛漸漸變得沉凝，顯然這個話題有些沉重，讓心軟的孩子們很難過。
“我們以後不能看馬戲。”
“對，不看！不讓壞人掙錢！”
“我還要告訴其他人，讓他們也不看了。”
景立刻接上：“對，我想的這個舞台劇劇，就是希望更多的人能知這件事。”
“什麼意思？”劉紅英問。
景簡單闡述了一下他的想法：“我想寫這樣一個劇，有一隻在馬戲團出生的小老虎，它小……媽媽告訴他……沒見過森林……猴子叔叔……棕熊哥哥……”
隨著他的講述，周圍的同學都聽入迷了，再沒有人說話，都沉浸在景的故事裡。
他講的是個什麼故事呢？
一隻出生在馬戲團的小老虎，沒見過媽媽口中的故鄉——鬱鬱蔥蔥、神秘廣闊的大森林。
生在籠子裡，在籠子裡的小老虎，想象不到媽媽口中的家鄉具體是什麼樣子的。
猴子叔叔說，森林裡有吃不完的甜果子，它們能在樹上自由地蕩秋千。
棕熊哥哥說，森林裡有香甜的蜂蜜，吃上一口，心情都會變好，它吃飽了，可以睡一整個冬天。
鸚鵡阿姨說，它喜歡的是飛在天空中，飛累了停在任何一棵大樹的樹枝上，而不是被人用繩子拴著腳，用嘴巴推叼各種沒用的東西。
小老虎聽呆了，森林裡可有意思呀！它也想森林裡。
可是一抬頭，是低矮的鐵籠籠頂欄杆。
後來有一天，媽媽跳火圈的候受傷了，馴養員抽著鞭子逼媽媽繼續表演，小老虎生氣地衝上咬傷了馴養員。
馬戲團的人將小老虎狠狠地打了一頓，打得它站不來，趴在地上吐血。
媽媽心疼極了，其他看著小老虎出生大的動物輩們，都很擔心它，但是大家沒有任何辦法。