劉開這位先生講課的速度極快，你要是一愣神，再回過神來的時候，就發現他說的每一個字你都知道，但是，合在一起是什麼意思就不明白了。
匆匆進入國子監，找到劉開先生的課室尋找了一個位置剛坐下，就聽旁邊的一個太學生道：“倭國人打傷了高句麗人，你覺得應該是按照倭國律法審判，還是按照高句麗的律法審判？”
另一個太學生嗤的笑了一聲道：“當然是按照屬地原則，適用於大唐律法。”
“如果大唐人在倭國打傷了倭國人該用什麼律法呢？”
“必然還是大唐律法，在高句麗打傷高句麗人也適用大唐律法。
當然，我大唐律法適用於任何地方。”
雲初把書本找出來，用腳踢一下坐在他前邊的人。
“往前擠擠，我的腿伸不開。”
前麵的太學生迅速用屁股蹭著蒲團往前挪，給喜歡攤開雙腿坐著聽課的雲初讓出位置。
雲初又瞅著左邊高談闊論的士子道：“把《周髀算經》的講義給我，你再找人抄一份。”
士子歎口氣打開一個包袱皮，將一本厚厚的講義拿給了雲初。
雲初一邊翻看講義，一邊問道：“怎麼，倭國人跟高句麗人打架了？”
士子連忙道：“是啊，就在昨日放課之後，一個叫做韓場的倭國人把一個叫做高山的高句麗人給打了，聽說傷的很重，斷了骨頭，還吐血，就跟你上次毆打那個新羅王子一樣，就剩下了一口氣。”
雲初瞅著那個士子道：“我這兩年來總共毆打過的人不超過三個，你竟然還記得？”
士子怒道：“你每一次打人，都把人打的那麼有特色的，我怎麼可能記不住？
如歸不是因為懼怕你的拳頭，你以為我辛辛苦苦抄錄的講義就這樣白白的給你？”
雲初拍拍士子的肩膀，塞給他一把竹籌道：“補償你的。”
士子聞言立刻低著頭數著手裡的竹籌，數完之後又伸手道：“隻有四天半的量，做人就要做好人，補足五天的夥食，我就不跟彆人說你搶奪我的講義了。”
國子監裡的年輕士子不多，而且大部分都是在算學科，如果去明經科看看那些花白胡子的老頭，就能知曉五十老明經是什麼道理了。
劉開先生抱著一個茶壺，慢悠悠的走進了課室，一進來就癱坐在軟墊子上。
先是喝了一口油茶，然後慢悠悠的道：“聽不懂的可以出去玩耍了，莫要強求，反正我今日要駁斥的是子午線“千裡影差一寸”的謬論。
聽懂的人呢會精神百倍，聽不懂的就會昏昏欲睡，為了不打攪聽懂的人，那些想要睡覺的可以回去好好睡一覺，不用在這裡浪費光陰。”
雲初身邊的年輕士子當即起身準備要走，見雲初不動如山的坐在那裡，就奇怪的低聲道：“你聽得懂？”
雲初不屑的道：“南北相距一千裡的兩個點，在夏至的正午分彆立一八尺長的測杆，它的影子相差一寸，這個論點本身就有問題，正好聽先生解惑，這有什麼聽不懂的？”
士子衝著雲初挑挑大拇指，就瀟灑的離開了，今日從雲初手裡獲得了不少竹籌，正好去晉昌坊美美的大吃一頓，稍微彌補一下聽不懂先生講義的心。
劉開隻要開始講課，除過中間會停下裡喝幾口水，其餘時間都會滔滔不絕，他講課就像是有狼在後麵驅趕一般，從不停頓，更不管學生們到底聽懂了沒有。
如果沒有聽懂，想
要重新學習，就要重新交一次束脩，去他特意準備的小課堂上講。
這一手本事可是家傳，他父親劉焯便是用這個辦法將學問當做生意做，不向他送見麵禮、或者送少了禮的，根本就得不劉焯到他的真正教誨。
不過，這一對父子雖然貪財，卻是真正有本事的人，雲初為了不被人家勒索，不得不凝神靜氣，將劉開講述的每一個字都牢記於心，回去之後再慢慢的回憶整理。
從劉開的課堂上下來，所有的學生都如同大病一場，一個個臉色蠟黃，無精打采。
劉開在離開課堂的時候還好言相勸，希望學生們去他的小課堂聽課，如此，就不用在這裡受罪了。
(本章完)