這小姑娘的修為莫不是吃了什麼靈丹妙藥？
若是他們沒記錯的話，陳曦剛剛來到班級的時候，修為似乎隻有練氣一層？
可如今看來，他們分明看見陳曦的修為已達練氣三層！
小部分的少年心中倒吸口氣，一時間內心的不認同也漸漸變成了欽佩。
陳曦對此一無所知。
她隻知道沉迷學習，無法自拔——仿佛陷入了自己編織的秘境般，陳曦目光灼灼的盯著光腦，眼底心底全都是符籙的基礎知識。
直到上課鈴聲響起，她才回過神，瞄了眼陳晨。
陳晨竟然反常的趴在桌上睡覺，以陳曦的角度，依稀能看見少年緊閉眼睛上的長長睫毛顫抖，還有那睫毛投下的陰影若扇子般掩蓋了他大半麵容，將他的臉隱藏在陰影下。
與他一樣的，正是和他一齊出來的葉嫿。
二人很疲倦。
陳曦若有所思的看著他們兩個，隨即抬頭看向走進教室的老師。
少女冷靜的從空間中翻出一個小石子，然後“嗖”的一聲，精準無比的砸到了陳晨的腦袋上。
陳晨猛地驚醒，下意識站起來，整個人懵逼無比：“誰！？誰打我！？”
陳曦扭過頭假裝不認識對方。
她真的隻是提醒一下而已。
好在這位符籙老師脾氣好，她沒有和陳晨計較，反而讓他自覺坐下來，餘光掃了眼那個還在趴著睡覺的葉嫿，長長的歎了口氣，道：“我知道你們不太喜歡上我的課，隻是孩子們，在你們步入高中之前，我們還得繼續見麵。”
這位女老師模樣秀氣，溫溫柔柔似江南女子般，說話間帶著股旖旎尾音。
她徑直打開教案，也不管底下還在說話的少年少女，敲了敲投影板。
“就算不喜歡我的課，但是符籙卻是作為一個修士所必須了解的知識點。”
“你們可以不會畫符籙，也可以不用製作符籙，但是作為修士，你們必須學會怎麼去使用符籙，必須學會了解符籙之間的關係！”
顧嬌站在講台上，低頭看著底下安靜的少年少女們，忍不住露出了一抹欣慰的笑容。
誠然，符籙雖然同樣是學生們所必須學習的一個課程，但實際上，初中的符籙課程不會涉及到繪製符籙，他們扯到的，主要是怎麼去使用符籙，以及一些基礎實用符籙的作用和講解。
十四五歲的少年少女們正值好奇的時候，一開始學習符籙還激.情滿滿，但是隨著時間的推移，她講了這麼多，但卻也隻將教案裡的符籙講到十分之一，再加上符籙基礎知識裡麵包含的各式各類的符籙樣式，看得多了，他們就不會覺得稀奇了，如此一來，好奇也漸漸淡了下來。
雖然底下有不少學生還抱著劃水摸魚的態度對待符籙，但是顧嬌還是看見幾個認真學習的孩子。
她頗為欣賞的看了眼底下認真學習的幾個孩子，隨即翻出自己的法器——一根竹笛。
“今天我們來講解一下，關於符籙與煉器之間的關係。”
女子指著投影板上落下的教案，伸出竹笛指了指某一塊教案的版麵。
隻見那版麵之上，赫然寫著“符籙=（≠）煉器？”
“符籙到底是否等同於煉器？”女子一字一句，道：“事實上，我可以明確的告訴諸位，這是一個不等於的公式。”