薛九自然不會反對，爬過了衡山，又帶他們去看西嶽華山，今年恰也有試劍會正在舉辦。孩子們看了幾場比試，雖然看不太懂招式，但也不妨看個熱鬨，紛紛為自己心儀的選手搖旗呐喊、鼓掌助威。
也許這會在他們心中種下一顆走上修真道途的種子，也許不會，但並非做任何事都一定要有意義，此時此刻，看比賽時足夠快樂便好。
體驗過“商”之一道，孩子們又在薛夫子的帶領下進入了三字經的下一節。
說真的，他們幾乎要懷疑薛九會將眾人安排進朝堂當上三個月的官，來體驗“士”之一道了。
好在這位夫子暫且還沒這麼離譜：“經商失敗損傷的隻是你們自身的利益，但為官失敗，損害的可是百姓的利益。”
“所以她的確是有這個途徑和人脈對吧？”孩子們竊竊私語。
但薛九畢竟不能連續帶他們長期出門遊學，便暫且放下了這一節，繼續講起了“禮樂射，禦書數。”
其實“禮”這一項，她沒怎麼教，孩子們是在和人的相處中學會的，和薛夫子相處時，發自內心的敬重，便讓他們懂得了尊師重道；體驗商之一途時，發現周圍商人身上都有他們可以學習之處，便學會了尊重每個人；遊覽九州四海時，遇到形形色色的旅人，身上帶著他們尚讀不懂的風霜，有的蠻橫無理，有的和藹可親，前者令他們反感，後者令他們喜歡，薛九教過他們己所不欲勿施於人，於是大家便懂得友善相待。當然不是對任何人都友善相待，薛夫子偶爾會把蠻橫無理的那些打飛十丈遠，於是他們明白了以德報德、以牙還牙。
至於“樂”這一項，薛夫子帶他們去聽了天下最有名的琴師、最風流的琵琶手的演奏，從輕靈飄逸的，到波瀾壯闊的，無一不牽動孩子們心神，讓他們知道，原來音樂也可以如此令人沉浸，令人心下百感翻湧。不過薛九倒並未強製他們學習，隻在課上教了些基礎的指法，便道想繼續學琴的，每日放學後，多留半個時辰。
“射”便無需多說了，每隔半個月，大家都會去空無一人的星星上，體驗一把被巨型捕蠅草包圍的感覺。如今大家跑得更快、跳得更高、眼疾手快、身手敏捷，不得不說都要歸功於這一活動。
如今，他們該學“禦”了，禦就是駕馬、駕車的技藝。薛九找了一片塞外無人的草場，租用了幾十匹馬，把孩子們帶到了這裡，耐心傳授了所有技巧，又講了注意事項後，便讓他們自己上馬試試。她功力高強，反應又快，孩子們但凡有墜馬的跡象都會被她及時接住。他們便再無顧慮，縱馬馳騁在遼闊的草場上，越跑越快，感受著勁風拂麵，自由自在。
薛九很少說些大道理，主要是因為她的道理已經被孩子們掏空了，她畢竟不能常常用諸如“多呼吸一刻，便是多活一刻”這樣的話來唬人。
但她是目前孩子們最信任、最有可能給出答案的師長，生活中的迷茫煩惱，也常常會去與她談談。
這一日，便有一個小姑娘沮喪地坐在她身邊的台階上，在她的鼓勵下，對她輕聲傾訴：“以前傻玩傻樂的時候不覺得，如今見得多了，突然意識到以我的出身，將來可能不會有什麼好出路。”
“那就讀書吧，”薛九摸了摸她的腦袋，“書山總有路。”
女子考科舉這一政策，在九州史上曾幾立幾廢，最終由宴觀女帝下了遺詔，命後世不得再行廢除，這一政策才得以連續傳承了兩百年。後來舊朝覆滅，新朝建立，新帝也沒再去動這個世人已經習慣了的法條。
小姑娘懵懂地點了點頭，又看著薛夫子的側顏：“真想做個像你一樣的大人，無憂無慮，沒有煩惱。”
薛九輕聲笑笑：“我們大人也是有煩惱的。”
“真的？”
“自然是真，”薛九歎氣，“我少年時也曾想一直無憂無慮地活著，但人生每一個階段……都會有嶄新的煩惱，超出我們的控製，讓我們覺得恐慌。人生不如意事十常居□□，煩惱和遺憾都是人生的一部分，我們隻能接受它的存在，試著挺過去或是找到方法與其共存，和自己約定，每天花一個時辰來煩惱，用其他時間來尋找快樂。”
“那您現在有什麼煩惱？”
“那可太多了，”薛九想了想，“比如錢多得花不完，朋友多得聚不完，學識多得傳授不完，功力強得無處能尋一敗……”
孩子自然聽明白了她在開玩笑，被她逗得笑了起來。
———
後世人們提起三青村，都說這裡人傑地靈，才出了這許多棟梁之材。
不過當時，村人們對於私塾裡究竟在發生何事，其實並不知情。
最開始窺得一絲端倪，是有一頭野豬闖進了村裡，橫衝直撞，撞倒了兩堵院牆，還撞傷了人，村裡連忙叫了些壯年男子出來圍捕。他們手裡舉著鋤頭、鐮刀等物來趕豬，村裡臨著大山，被找食吃的野獸闖進來倒也不是第一次了，但這頭野豬特彆高壯，難以應付，再三突圍，其中一人被它拖倒，一腳踩中小腿，更是險些骨裂。
眾人一籌莫展之際，村頭住的沈家姑娘被吵醒，她連日上學堂，今日難得休沐，卻被外麵吵吵嚷嚷地鬨醒，打開窗子探頭出來看了一眼，半晌後睡眼惺忪地趿拉著鞋子晃悠出來，手中利落地搭弓挽箭，一箭射中了十尺之外的野豬右眼，把那傷人的野豬釘死在了原地，然後打了個哈欠：“沒事我回去睡了啊。”
“……”
她似乎覺得這種事很平常似的，又晃蕩著回屋睡下了，留下一群村人看著她的背影，一時回不過神來。
等等，你上的那間私塾裡，究竟都教了些什麼？