“先生。”看見傅玉衡，他趕緊起身行禮。
傅玉衡撇了一眼被他放在書案上的那本書，但見封皮兒上寫著《四書集注》的字樣，心下不有好笑。
果然，無論是哪個年代，學生糊弄家長和老師的手段，皆是一脈相承，相當侮辱長輩的智商。
他裝作一無所知，讓徐住免禮，背著手慢悠悠地走到門口，又慢悠悠地抬步進門，慢悠悠地走到了徐柱身邊。
徐住並不知道他是故意的，隻覺得這個過程十分漫長，似乎有幾隻小螞蟻在他心尖上爬來爬去，既刺撓，又無處抓撓。
眼見先生過來了，縱然他心裡再不情願，也得讓開位置，把書案的正位讓給了傅玉衡。
傅玉衡是一點不客氣，撩開衣擺就坐下了。
“今日的功課可寫完了？”他一邊問，一邊像是隨手拿起那本“四書集注”，右手已搭在了書的左下角。
這是他從前世帶過來的習慣，哪怕這輩子讀的書都是從右往左的豎排版，該用左手翻頁才順，但他還是習慣右手翻頁。
徐柱跟著他也有一段時日了，知道這是他翻書的起手式，一顆心當時就提了起來。
“已經寫完一篇了，另一篇還沒有頭緒，弟子想著再醞釀一番，等下午再寫。”
他如今的作業已經不是背寫釋意了，而是一天兩篇策論。
早上他去找傅玉衡，把昨天寫的策論交上去，再領了今天要寫的題目，就回來自己琢磨。
這一整天的時間都是他自己安排，隻要把功課寫好就成。
“嗯。”傅玉衡應了一聲，終於翻開了封皮，“喲嗬，《黃粱夢》？”
徐柱嚇得腿一軟，“噗通”一聲就跪下了，“先生，弟子知道錯了，還請先生責罰。”
傅玉衡也沒叫他起來，笑眯眯地問：“知道錯了？那你說說，錯哪兒了？”
見老師非但不惱，還滿臉掛笑，徐柱禁不住渾身一抖，暗想：老師不會是氣狠了吧？
再想想自己讀書的時候偷看閒書，辜負了老師的期望，老師怎麼氣都是不為過的。
他趕緊認錯，“弟子不該偷看閒書，以後再也不敢了，還請先生不要對弟子失望。”
雖然老師對他基本放養，但時間長了他也能感覺得到，這種教導方式，其實是最適合他的。
因而在他心裡，傅玉衡就是這世上一等一的好老師，會對他因材施教，不會嫌棄他理解能力差。
他實在是不願意讓老師失望。
“好了，你先起來吧。”
傅玉衡歎了一聲，見他執意不起，便起身走過去把他拉了起來。
“我也沒禁止你看閒書，隻要你將功課做好，看些閒書放鬆一下也無所謂。”
畢竟這個時代的娛樂不多，看閒書真的是難得的消遣了。
“啊？”徐柱卻是一呆，隻覺茫茫然不知今夕何夕。
——這種話，真的是師長說出來的嗎？師長不是應該嚴厲製止，並來一通長篇大論的批評教育嗎？
他已經做好準備了，卻等來了理解和包容，腦子一時卡殼，完全反應不過來。
傅玉衡好笑地在他額頭上彈了一下，“怎麼，傻了呀？”
“嘿嘿。”徐柱回過神來，傻笑著摸了摸被彈過的地方，心下有種莫名的觸動。
——若是我爹不那麼混賬，我們父子感情好的話，我乾了傻事，我爹是不是也會這般又好氣又好笑地彈我額頭。
隻可惜，這世上沒有如果。
不過上天待他也不薄，沒有給他一個好父親，卻給了他一個好老師。
“行了，彆傻笑了。”傅玉衡笑著白了他一眼，“若不是看你最近的功課沒有退步，還略有進益，今天少說也得賞你一頓戒尺。”
這可不是嚇唬他的，雖然他上輩子許多家長的提倡溝通式教育，認為打孩子會讓他們產生逆反心。
但這些家長裡，絕對不包括傅玉衡的親媽。
畢竟他上輩子可真是太皮了，打小就是個熊孩子，長大了又成了個一世祖。
如果不是他媽卡得嚴，那大學文憑都得是買來的。
這輩子他讀書的時候，縱然已是十分刻苦，卻仍沒逃脫嚴師的戒尺。
所以傅玉衡覺得，若是溝通教育不管用，棍棒教育也不是不可以上線。
因而一聽見戒尺一字，徐柱趕緊陪笑討好，連說絕不敢耽誤功課。
傅玉衡把那加了封皮兒的《黃粱夢》擲在桌上，讓徐柱把已寫完的那篇策論拿來。
“另一篇你若沒有頭緒，下午寫也使得，隻是今日得閒過來看看你，並沒有催促功課的意思。”
徐柱暗暗鬆了口氣，趕緊把寫好的那篇遞了上去。
傅玉衡從頭仔細看了，見他破題破得還算工整，文章雖沒什麼出彩之處，但也中規中矩，便也點了點頭。
寫文章也是需要天賦加成的，有天賦的寫出來，自有一股靈氣在。
像徐柱這種技能全點在背誦上，理解能力比較苦手的，就彆指望文章的靈氣了，隻求一個“務實”便了。
將來考試時若是運氣好，正碰上一個勿虛求實的考官，說不定就能一飛衝天；
便是運氣不好，喜歡文章字字珠璣，詞藻華麗的考官，見他有務實的態度，也不致直接黜落。
總而言之，傅玉衡給徐柱設計的路線，突出的就是一個“穩”字。
“文章做得還算工整，這幾個月的書總算是沒白讀。你再把如海做的注解反複揣摩一番，他比我更懂務實，這條路子也更適合你。”
徐柱臉上已有喜色，再三謝過教導之恩。
傅玉衡又道：“等你把這類題目寫得熟慣了，再考慮破‘兩截題’。
讀書講究的是循序漸進，如何漸進我都會幫你安排好，你隻需要跟著學就好。”
如果徐柱是個天生學神，傅玉衡對他的學習路線絕對不會過多乾涉，乾涉多了怕把學神降格成學霸。
但他天賦點偏，想要出成就，就得有人替他規劃。
徐柱知道這是為自己好，不禁連連點頭。
師生一人又說了會兒話，傅玉衡便起身出來了。
等他離開之後，徐柱盯著那冊《黃粱夢》看了許久，拿起來轉身進了內室，打開一個日常放雜物的箱子，把那書往箱子裡一丟，便重重地合上了。
由於他把所有的釋義已經背得滾瓜爛熟，傅玉衡各處搜羅來的策論他也背了有一一百篇。
估摸著他心裡有了底之後，這段時日，傅玉衡給的功課都是學寫策論。
一開始是一天寫一篇，寫了半個月之後才加重課業，一天寫兩篇。
因有那兩百篇測論打底，每天兩篇策論對徐柱來說輕輕鬆鬆。
寫的好不好另論，但快是真的快。
因而他不免有些鬆懈。
再加上年紀小，才將將十一歲，就沒忍住摸上了閒書。
今日被傅玉衡撞破，卻並未受到責難。
但想到傅玉衡說的話，隻要不耽誤課業，就不禁他看閒書。
再想想傅玉衡從前說過的，讀書百遍，其義自見。一本書若是反複誦讀，仔細揣摩，每一次都會有新的體驗。
兩相結合，他頓時就羞愧起來。
如今他寫策論輕鬆，不過是老師費心，給他打好了底子，並不是他有多麼聰慧。
徐柱抹了把臉回到書房，把原先背熟的策論又拿了出來，準備重新再背一遍。
不多時，伺候他的小廝裡一個叫狗兒的進來了。
“大爺，該用午膳了。”
徐柱看了他一眼，淡淡道：“那就擺上吧。”
狗兒應了一聲，正要出去，又聽見徐柱道：“往後彆再拿那些閒書給我了，不然我就報給老師，攆你出去。”