這話一出，同組的幾個人都打量夏安然，發現他不僅僅是手腕，連腳腕上都有一道青色，走路的時候褲腳被邁步的動作提起，就會隱隱約約露出來。
“怎麼回事？你這幾天受傷了嗎？”
“疼不疼？”
夏安然甩了甩手：“還行，不疼。我也不知道這些哪裡來的，那天下了遊戲就看到身上有點紅。估計是打遊戲的時候無意識地撞到了？”
“那你千萬小心點，”賴燕憂心忡忡地說，“最好是在床上玩遊戲，附近不要放硬物，免得磕到碰到了。”
學校的初級精神力訓練，其實跟遊戲類似，都是在虛擬空間訓練的。訓練室內就是一排排的上機位，每個學員一個。
蕭寒時在旁邊管理員的位置上，給大家按照訓練方案一個個開通不同類彆訓練的權限。
“所有人，按照你們的方案進行訓練，所有項目訓練一遍，然後按小組集合。”
蘇教授做好了安排，看這學員們一個個去上機，懶洋洋地靠在旁邊沙發上，打著光腦裡的益智小遊戲，有一搭沒一搭地跟自家助教聊天：“你看了他們的這些報告，感覺怎麼樣啊？”
蕭寒時：……
一群剛剛入學的新生，大部分人沒經曆過係統性的精神力訓練，直接自己製訂方案，能怎麼樣？
【嗨，莽夫的兒子也不咋地嘛，多虧遇見了我。我怎麼就這麼好心呢？】
蘇教授：“一會兒等他們訓練結束了，你可得聽著點。”
所有人都沒想到，蘇教授今天不是沒安排學員作報告，隻不過，他的這個報告安排在了學員們親自實踐自己的方案之後。
要求報告內容有三部分：
你的訓練方案是什麼樣的？是根據什麼原則製定出來的？
實際訓練的時候你有什麼感覺？覺得這個方案有用嗎？
訓練結束後你覺得這個方案需要調整嗎？
學員們一組組結束了訓練後，按順序作報告，被蘇教授毫不留情麵地點評。
“這方案不是你們做的吧？從哪個班要來的？”
“我有沒有說，不要局限於四象限？你們這完全就是四象限的訓練法！！！”
“你確定這個是訓練精神力，而不是損害精神力？”
雖然罵得很過分，但他們不得不蔫不唧唧地承認，他們大部分人設計的訓練方案的確是一坨屎。
然後夏安然的小組，最後一個結束訓練內容。
華超拿下頭盔從座位上起身，看見幾乎全班都在外麵站著了，一臉茫然：“大家怎麼這麼快？”
所有人的視線都集中在他們組身上。
蘇教授笑眯眯招手：“快過來，該你們組彙報了。”
作者有話要說： 是時候展示真正的技術了！
————
感謝在2023-03-21 08:00:00~2023-03-22 08:00:00期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉營養液的小天使：汀溪、黃油奶酪 1瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！