“草？”
學生們各自猜測著。
通過上一副石畫，他們已經知道石頭上的每一的圖形符號都有著自己的含義，指代著自然界中的某樣東西，也就知道該根據它的外形去猜測。
“對，草，或者說形似草的某種堅韌植物。
“往後看，兩根草編織成一根略粗的草，兩根略粗的草編織成更粗更長的草，不斷循環下去，就得到了一根繩子。”
學生們驚呆，那麼早之前，就有生物會編繩子了？
“看起來跟我編的紅繩手鏈一樣，這誰編的？手還挺巧。”有人道。
下一行就揭露了答案。
一隻小恐龍，用它兩根手指的爪子握著繩子。
“？？？”
“？！！”
“草（一種植物）！”
“我擦！”
“C！”
在一片震驚的C語言中，學生們不可置信地瞪大眼。
有人盯著自己五根手指的手觀看。
不明白為什麼同是手，對方兩根手指的爪子能編繩子，而他五根手指，卻依舊是手工廢。
有人不可置信地往下看，希望能找出彆的證據，證明那根繩子隻是恰好落到恐龍手裡，而不是恐龍編織的。
於是，他們就看到小恐龍將繩子綁在樹上。
恐龍會將繩子往樹上纏就很讓人驚訝了，它居然還會打結。
而且是將繩子兩端都綁在不同樹上打結，中間拉成直線。
小恐龍到處綁繩子，將那一片區域綁得如天羅地網一般。
看到這些繩網，機智些的學生心中已經隱隱有所猜測，但同時也更加驚愕。
他們往下看去，看到小恐龍另一隻體型龐大的霸王龍彙合，一同驅趕著一群三角龍，將它們驅趕到布置了繩子的區域。
最前方的三角龍被繩子絆倒，霸王龍咬住了後方的一隻三角龍。
等三角龍群離去後，它們收獲了一大一小兩隻三角龍。
跟恐龍會搓繩子同樣讓人震驚的是，恐龍會利用繩子布置陷阱狩獵。
“靠靠靠……我以為，霸王龍是靠龐大的體型和鋒利的牙齒狩獵，難道不應是這樣嗎？”
所有人對霸王龍狩獵的印象，都類似第一塊石頭上記載的那樣。
雖然大部分人沒想到它們會合作狩獵，但大致的狩獵印象都是差不多的。
撲上去，用牙齒咬住獵物，將獵物咬死，就像是現在的大部分大型猛獸狩獵那樣。
結果，這個石畫上說，恐龍會搓繩子布置陷阱，還會跟同伴配合，把獵物往陷阱處驅趕。
學生們算是知道，為什麼說這塊石頭是價值最高。
如果這塊石頭的記錄的內容是真的，那他們對恐龍的所有了解都會被推翻。
恐龍不僅僅是用身體狩獵，它們還可能是智慧型獵手。
恐龍或許擁有超出人們想象的智慧。
至少它們中的某一類，擁有著極高的智慧。
“霸王龍都有這麼強的身體配置了，居然還這麼聰明，這讓其他恐龍怎麼活？”
“難怪它們能成為那個時代的霸主，如果讓它們活到今天，跟我同一考場進行高考的，可能就是隻恐龍人了。”
“哦，是的，這隻恐龍我見過，高考坐我旁邊，答題答得非常快，弄得同考場的學生非常有壓力，第一個交卷出考場的就是它，還被媒體采訪了。”
“慶幸它早早交卷快吧，不然做題做餓了，隨即挑選一位幸運考生加餐。”
蘇星在旁邊聽得茫然，見他們那認真的模樣，一時不知道是真有恐龍和他們一起考試，還是他們在開玩笑。
“嗷嗚？你、你們說的是真的嗎？”
蘇星開口詢問。
太久沒用過人類的語言，他心裡知道該怎麼說，但真說起來卻格外磕磕絆絆。
周圍的人依舊在自顧自討論，沒有人理睬蘇星，像是根本沒聽到他的話。
蘇星身上拉了下旁邊人的衣角，卻發現自己的手從那人身體裡穿了過去。
他無法碰觸到他們，就像他和他們並不處於同一個時空維度。
“咦？”有學生發現了一個奇怪的地方，“為什麼這隻搓繩子的小霸王龍手臂這麼長？”
跟它身邊那有著霸王龍標誌性的迷你小短手的同伴比起來，這隻小個子恐龍的手臂顯得格外修長。
“我也注意到了，上一塊石畫也是，那隻體型小的幼崽手臂更加修長，它們會不會是同一隻恐龍？”
“如果真是同一隻恐龍的話，連續兩塊石畫上都有它，它有什麼特殊的身份嗎？”
“會搓繩子、綁繩子、設陷阱，算不上特殊？”
“你們來看，”一個學生站在另一個石頭展台前，呼喚同學，“這塊石頭上也有它，那隻手臂修長的小霸王龍。”
“真的誒，它身邊還是跟著一隻大霸王龍。大霸王龍更大了，它還是小小一隻。”
“咦？為什麼它頭頂多了個符號，有點像是星星。旁邊的大霸王龍頭頂也有符號，不過跟它的不同，這個像是王冠。”
“這有什麼特殊含義嗎？”
“我猜，王冠是王、首領的意思，星星大概是觀察星空？嗯……祭司的意思？”
“王和祭司嗎？確實挺像，在這幾塊石畫中，這隻手臂修長的小恐龍都表現得特彆聰明，有祭司的感覺。”
有人沉默了會，發出靈魂拷問：
“為什麼祭司每次吃肉，都需要王撕下來投喂？”