“？”疑惑了一下對方給自己起的外號，可是這時候上課鈴響了，鼬趕緊帶著她到自己平常坐的位置上。
於是藻月就這麼順理成章的在課室裡坐下了。
而直到課開始有一段時間，鼬還有點恍惚，總覺得今天這樣的發展有些不真切，他看了眼旁邊此時正坐在旁邊的小板凳上，翻看著他書包裡的課本的小女孩，懷疑自己是不是其實沒睡醒還在夢裡。
至於課室裡的其他學生，對於今天的課室裡多出來的一個小孩子，難免投來一些好奇的目光。
沒多久，就有位置坐得比較近的小孩按捺不住，趁著老師在寫板書的時候，悄悄問道：“你不是比他小嗎，為什麼敢叫他鼬仔啊？”
“因為我輩分大呀。”藻月對此理直氣壯的表示，“鼬仔他爸還得叫我一聲姑奶奶呢！”
“……”鼬欲言又止。
他現在也很想問對方見麵時的第一句話“我是你祖宗”究竟是什麼意思。
小孩們雖然不太懂具體怎麼回事，但對輩分還是有所了解的，畢竟不少家裡都有一眾親戚族老，加上藻月的語氣太過嘚瑟，於是不免“哇！”上一聲，感覺聽起來很厲害的樣子。
這麼小就能當姑奶奶，羨慕了。
他們的動靜引起老師的注意，轉過身來警告道：“認真上課不要交頭接耳，有什麼事下課再聊！”
於是一眾小孩們趕緊噤聲坐好，開始了專心上課。
不過顯然，他們隻是表麵上暫時安分而已。
等過了一會兒，老師講完一段又再次轉身要寫板書時。
原本正看著前麵黑板的鼬，忽然見到有個紙團丟到他麵前。
他愣了愣，接著把紙團打開，發現上麵寫著。
【等下午休時能不能帶上你的小姑奶奶和我們一起啊？】
然後鼬抬頭看了看，發現一個坐在比較靠前位置的男生，正往這邊探頭探腦，想必這個紙團就是從那邊投過來的。
不過對方見他看過來後，就好像尷尬的笑了笑，然後趕緊轉回頭去。
鼬：“……”
其實這種傳小紙條的行為，在平時的課堂上也是經常出現。
但或許是覺得他是宇智波一族的身份，又或者其他原因，反正上學以來，往往同學之間的傳紙條交流都會繞過他。
此時第一次接到小紙條的鼬有點點緊張。
然後注意到旁邊的小女孩瞅他手裡的紙條，再想到剛才那個同學的反應，
鼬便冷靜下去了，顯然，這張紙條實際上想傳給的對象是身邊這個小孩。
於是他把紙條轉交給她。
隻見很快的，她就用鉛筆在這句話下麵寫道【好啊好啊，你們中午是到哪裡吃飯的啊？】
接著，小女孩把紙條團好後，便精準無誤的丟到前排那個男生的桌上。
就這樣，鼬留意著她熟練的和課室裡的其他人傳起小紙條。
雖然是在看著黑板，但實際上早已心不在焉，等到中間的下課鈴響後，才發現自己居然一直關注著身邊這小孩和班上其他同學傳紙條交流的行為，老師今天實際上說了什麼並沒有聽進去幾句。
而班裡的其他同學，等到中間下課鈴響的休息時間。
幾乎老師前腳走出課室，後腳課室裡的小孩子便都圍了過來。
然後他們你一言我一語的問起。
“你說你是他們家的小姑奶奶是真的嘛？”
“那你怎麼看起來這麼小啊？”
“輩分這麼高的話，你在家族裡豈不是沒有人敢訓話你？”
“中午和我們一起到天台上吃飯怎麼樣？”
因為坐在小女孩旁邊的緣故，連帶著讓鼬也被一眾好奇湊過來的同學圍在了裡頭。
麵對周圍這種嘰嘰喳喳幾乎不絕於耳的討論，讓原本不怎麼和同學交流的他，多少感到有些不自在的同時，看著一旁遊刃有餘的小女孩。
忽然微妙的有種不知道該說羨慕還是仰望的心情。
不僅各種話都能答得上，還能順著他們的話題聊起來。
鼬雖然原本還想趁課間問清楚她的身份，但結果根本插不上話。
等到上課鈴響，老師進了課室要再次上課了，他也就錯過了說話的機會。
這時候，女孩又戳了戳他，小小聲說：“對了，鼬仔，等下中午你有平時約好一起吃飯的朋友嗎？如果沒和人約好的話我們去樓頂天台和小野他們一起吃吧……”
接著聽她自顧自的一些嘀嘀咕咕。
鼬發現好像就剛才課間不過十分鐘的時間，對方就把這個課室裡所有人的名字給記住了。
？？？
鼬微微瞪大眼睛，感到一種漸漸驚恐的佩服。