宋家的幺兒居然真的把那個公雞風扇給做出來了！
這件事隻用了半天的時間就幾乎傳遍了整個村子。
聽說那個公雞風扇隻要用手搖一搖搖杆就能自動出風,稀罕的很。
村裡不少人都組團上宋家看熱鬨去了。
宋藥一向愛湊熱鬨，如今自己成了熱鬨中心，把他給高興的不得了,樂嗬嗬的坐在自己的小板凳上被人誇。
大家夥挨個試了試這個手搖風扇，發現還真的能搖起風來，雖然風力跟他們用扇子差不多吧，但沒人說“這不是發明了個寂寞嗎”,而是都很熱烈的表示“這玩意真有意思”。
尤其宋藥為了能讓他顯得更“公雞”，還特地在風扇頭部和右邊弄了兩個染色了的木製小插件。
一個用來當雞冠，一個用來做雞尾巴，兩個插件一裝飾上去,這手搖風扇看著還真有點活靈活現大公雞的意思了。
當然了，如果有人問：這樣做可以讓風力更強大嗎？
答案是：並不能。
但是可以讓大家對它優秀的外形連連稱讚呀。
村裡人就對這個公雞造型讚不絕口：
“還真的是公雞啊,真像誒。”
“幺兒這孩子剛出生的時候我就誇他一看就聰明,以後肯定有大出息,看來我眼光是真不錯。”
說這話的人被其他人看了好幾眼，覺得他可真能往自己臉上貼金。
當初宋藥出生的時候小小一個,哭聲又弱又小，看著就比其他的同齡嬰兒小一圈。
而大樹村慣常誇孩子的話是“這孩子以後肯定能長的壯壯實實，是把種地的好手”。
可宋藥當時那個樣子,怎麼看也不像是能長的壯實的,他們總不能睜眼說瞎話吧,於是不少人就開始誇彆的。
誇不了身體好,那就誇腦子好。
至於一個剛出生小孩他們是怎麼看出腦子好的……反正就是看出來了。
導致宋藥從小到大都聽家裡人科普：
“你剛出生的時候大家都說你看著就聰明，一看就是長大了有出息的。”
聽多了之後，小孩從小到大都超級自信的。
所以他自然的就點點小腦袋，表示自己對這個伯伯說的話的讚同。
一個嬸娘順手摸了他小腦袋一把：
“聽說幺兒還想做一個不用手搖的風扇,好好好，接著做，等你做出來了，以後夏天我們躺著也能扇風了。”
宋藥挺胸表示：“我現在已經在畫設計圖了，爭取在夏天最熱之前做出來！”
宋爸聽見了，生怕村人們提出想看設計圖（萬一他們認不出來畫的是個什麼形狀兒子又哭怎麼辦），立刻插嘴轉走話題：
“幺兒能做出這個手搖風扇出來，那還是要多虧了何老師幫忙，要不說人家不愧是高中學曆呢。
看著文文靜靜一姑娘，這種木工活她居然也能教。”
宋藥的注意力果然被帶偏，在旁邊糾正道：“爸爸，不是木工活，是物理。”
宋爸趕緊改口：“對，是物理，要不是我親眼看到，我都不知道這麼小個東西要做起來還真挺費勁。
一會是這個原理，一會是那個原理的，我記都記不住，偏偏幺兒就能分清楚，有不懂的地方何老師一說他就懂了。”
宋藥也沒有光自己挨誇：
“爺爺也懂的，我一說爺爺就會了，這個風扇就是爺爺幫我做出來的。”
一把年紀了還要偷偷學習的宋爺爺：“……做這個風扇的確是挺鍛煉木工技巧的。”
說起來也是一把辛酸淚。
這個風扇因為是木質結構，又是“古代的古代”的技術，課程裡麵或多或少是帶了一些木工知識的。
宋藥沒接觸過木工，還以為每個木工都會知道這些“基礎”知識，跟爺爺一起做風扇的時候就無意中帶了出來。
“爺爺這個不是用xxx就能做好嗎？”
“xxx打板方式爺爺你會吧？就是#￥￥和￥%#￥@，我們做這個部件要用到的。”
“爺爺爺爺，這個結構我們今天重新做一下吧，這個位置要打滑，因為……”
麵對滿臉期待，人小手嫩隻能指望自己的孫子。
就會打個板凳的宋爺爺能說什麼。
他隻能學啊。
他倒是比宋藥更有生活經驗一些，明顯感覺到學習的這些技巧有點吃力，還需要各種練習。
但到底以前沒正經跟木工學習過，想著既然孫子能從書上看到，那應該是比較簡單常見的木工技巧。
所以發現有點難學的時候，宋爺爺是很心虛的。
他懷疑是不是自己年紀大了學習能力不如以前，要不然怎麼書上都能寫出來的技巧他卻死活不會呢。
宋爺爺也不好意思表露出來，隻能自己每天偷偷琢磨。
有的時候大早上的，宋藥還在睡懶覺呢，宋爺爺就已經起來對著木頭反複練習了。
當然，練完了他也不會浪費，順手就扔到灶台裡當柴火使了。
也還好宋藥自己也是個新手，宋爺爺失手心虛的時候，宋藥比他還心虛。
小孩雖然是被家裡寵著長大的，但也不是不知道家裡大人平時都有事情忙。
結果他學藝不精，一邊學一邊做，不知道浪費了多少天時間。
所以宋藥一直很擔心宋爺爺撂挑子不乾的。
爺孫倆就這麼互相心虛著禍禍那棵樹，最後幾乎用掉了半棵樹，才做出了這個小小的頭部隻有小孩手掌大的風扇。
當看到風扇轉動的那一刻，彆說一直費勁腦子在學習的宋藥了。
就連宋爺爺都激動的心臟都在噗通噗通跳。
親手製作出一樣可以運轉的物件，那感覺是真的很好。
宋爺爺都覺得，他有點愛上木工了。
直到宋藥很自豪的說：“爺爺可不光是鍛煉了木工技巧，他還學了很多物理知識呢。”
宋爺爺：“……也就一點點。”
有的時候真的是不學不行，不學就聽不懂孫子在說什麼，沒辦法，他隻能死命啃筆記。
啃完了還是不明白的話，就要靠宋藥用簡單例子給他解釋了。
其實他還是有點聽不明白，所以就促使了宋爺爺更加努力的去學木工技巧，不然心裡總覺得自己在拖後腿。
最近有點沉迷學習物理的小孩完全沒意識到這有多難，他還很熱情的向大家安利：
“物理學好了可以運用到很多地方的，像是自行車，火車，飛機，都要用到物理知識的。”
“大家要是想要學的話，也可以多學學呀。”
宋藥覺得，這麼好的一門課程，他應該分享給所有人呀。
來看熱鬨的村人們果然來了興趣。
物理他們知道啊。
前不久何老師還特地通知了一下家長們，說以後每個星期都加三節課，其中一節課就是上物理。
當時大家還尋思這物理是什麼呢。
原來學物理這麼有用啊，連能搖動出風的風扇都能做出來。
而且這聽上去，學物理對做木匠也有用處啊。
不少人就心動了。
大樹村懶人還是很少的，就算是有，那也是宋爸這種家裡慣著，但真需要他派上用場的時候他也絕對不含糊。
此刻勤勞的大家就想著，多一門手藝，那也能多口飯吃啊。
他們越想越心動，就都紛紛表示：
“這個怎麼學？”
“我們也去學校聽課就行嗎？”
宋藥小手一揮：“不用，我就會，我現在就能教給大家。”
他最近教爺爺教的很上頭，可惜爺爺經常很忙，有的時候聽他講著講著就說有事忙（其實是找個借口溜走），搞得小孩還有點遺憾呢。
因為發現給人講課的時候不光可以教人，還能鞏固自己學習到的知識，宋藥試了幾次之後驚為天人。
他現在甚至覺得，自己就算不去造飛船，當一名人民教師一定也能當的很好。
可惜爺爺總是很忙，宋藥隻過過幾次癮。
現在好啦，他看著滿院子的人，眼睛亮晶晶的：
“你們要是不忙的話，不如我講給你們聽聽？”
本來站在人群中間的宋爺爺默默後退了一步。
宋奶奶沒聽孫子講過課，但見老伴這個動作，她想了一秒，也起了身，若無其事的走到了灶台邊。
一臉“我不是想不聽我隻是在忙”的表情。
其他人沒發覺兩人的反應，還都很期待的看向宋藥：
“好啊好啊，幺兒你給我們講講。”
宋爸挨著宋藥最近，他完全沒發現父母都跑了，還樂嗬嗬的誇兒子：
“我們幺兒現在都能當小老師啦，真有出息。”
嘿嘿嘿，幺兒不愧是他的崽子，太聰明了。
宋爸誇完了，十分捧場的做認真傾聽狀。
宋藥被爸爸這麼一誇，更美了，他學著何老師清清嗓子，還有點嫩的嗓音提起：
“那我們先從最簡單的來講起吧……”
小孩顯然一直有幻想如果自己講課要如何如何講，給大家講課的時候聲情並茂，時不時還揮舞著小手做做動作。
叭叭叭的說的超級起勁。
然而他講的再怎麼有感情，也阻止不了大家的表情從=0=慢慢變成了=-=。
這孩子是怎麼做到說的每一個詞每一句話他們都不知道什麼意思的。
眼見宋藥完全沒有停下來的趨勢，一副打算繼續講到天荒地老的表情，大家：“……”
最終還是宋奶奶端著一杯水過來，遞到孫子麵前。
“喝口水。”
宋藥正好說的有點渴了，美滋滋的接過來咕咚咕咚喝了好幾大口，然後甜甜衝著奶奶一笑。
“謝謝奶奶，奶奶你真好。”
奶奶好關心他呀，連他渴了都看得出來。
已經能完整理解到孫子這個笑是什麼意思的宋奶奶：……
她隻是擔心幺兒再這麼說下去，這一院子的人直接走個乾淨。
到時候孫子後知後覺過來哇哇大哭，還得她來哄。
宋奶奶十分靠譜的表示：
“你這些叔叔伯伯爺爺奶奶們每天都忙得很，哪有空抽時間學習這些，你看你爺爺最近幫你做風扇，你爸爸是不是就要多乾活了？”
周圍的大人們立刻點頭，表示他們真的很忙的。
所以這個課就不要講了。
不是他們不想學，實在是沒時間。
宋藥一想好像也是。
大人沒有他們小孩子這麼閒的，每天不是在乾這個活就是在乾那個活，的確是沒有時間學習的。
小孩有點同情這些看著他長大的長輩們。
他對005說：【大人真是太可憐了，長大了就沒有時間學習，他們一定覺得很不好受吧，連學習都不能學，太慘了。】
005也表示了同情：【真是人間慘劇。】
也是係統培訓過的AI很感慨：【人類好像都是這樣，年紀小有時間學習的時候總是想玩，長大了又懷念小時候的學習時光。】
宋藥握緊小拳頭：【所以我一定要趁著自己長大前抓緊時間學習。】
哼哼，他才不要長大了再後悔呢。
他以後不玩了，天天學習！
005安慰他：【宿士不用擔心，你有我，就算是長大了，我也能幫你抽空學習的。】
宋藥覺得它說的很有道理。
不過等送走了村裡大家後，他還是很認真很嚴肅的對爸爸說：
“爸爸，以後我要把所有時間都用來學習，你下次不要再找我玩了。”
宋爸：哈哈。
他不是很相信，但還是表示：“沒問題，我保證不打擾你學習。”
宋藥就信心滿滿去學習了。
一個小時後，小孩放下筆，腦海裡閃過無數東西。
螞蚱，蝴蝶，石子，鬥雞，跳房子，爬樹……
他偷偷摸摸回頭看了一眼在忙活的爸爸，站起來開始小步小步往外走，就這麼一點點一點點的，硬是挪到了門口。
宋爸跟背後長了眼睛一樣，明明是背對著他的，卻突然來了一句：
“乾嘛去？”
宋藥心虛：“我想出去玩會。”
宋爸在心裡偷笑。
就知道會這樣。
不過他小時候也是這樣，倒是也沒去追究小孩說過的話。
隻說：“天黑之前回來，要不然你奶奶揍你屁股我可不管。”
“我肯定天黑之前回來！！”宋藥高高興興的一口應承下來。
出去玩的事過了明路，他一下撒了歡，噠噠噠的跑的飛快。
【005！昨天下了雨，我們去踩泥坑吧！】
005也很喜歡泥坑，立刻跟著：【好啊好啊。】
一人一統完全忘記了一個小時前他們還在感慨什麼，都很高興能玩到泥坑。
宋藥這段時間忙著做手搖風扇，玩樂的時間十分十分少。
這次出來玩他是打算好好玩的。
到了學校附近的大泥坑裡，那裡麵已經有好幾個小孩在玩了。
這泥坑也不知道什麼時候出現的，反正在宋藥的記憶裡，他從小就愛在這玩，尤其是下過雨之後，泥坑會變得有點濕潤但是又沒那麼濕潤。
這個時候脫了鞋光腳不停的在上麵踩，它就會慢慢變得軟軟有彈力。
所以慢慢的，這裡就變成了村裡小孩子們天然的遊樂場。
眼見最佳的幾個位置都被人占了，宋藥趕緊脫了鞋加入進去。
隨後又來了幾個小孩。
泥坑的位置漸漸不夠用了。
再加上大家都又跑又跳的，身子一會□□一會□□，總會撞到旁邊的人，撞來撞去的，火氣就都起來了。
然後莫名其妙的，就變成互撞了。
宋藥也被撞了一下，他抬頭一看，是趙曉東。
他們倆可沒少打架，宋藥戰意一下就起來了，一點都不慫的抓了一把泥就衝了上去：
“來呀！看招！！”
趙曉東被他這一聲大叫嚇了一跳，很快不甘示弱的也挺起胸膛：
“來就來，怕你啊！”
“看我黑虎掏心！”
“我白鶴亮翅！”
“我猛獸下山！”
“哼，我是獵人，你再猛也要被我打！”
兩人你來我往，很快滾成一團。
宋藥眼疾手快往趙曉東頭上拍了一坨泥巴：“哈哈哈哈我贏啦！”
按理說這個時候應該結束戰鬥了，但趙曉東頭頂著泥巴，不服輸的撲過去也給宋藥頭上來了一坨。
兩人都玩出了真火，很快不再互相拍泥巴，而是動起了手。
你踢我一腳，我踹你一下的，誰也不肯吃虧。
005整個AI都蒙圈了。
一會是培訓課上學的：【宿士，好孩子不打架的。】
一會又變成：【宿士，踢他屁股！他屁股好踢！】
兩人一個是靠敏捷和智力，還有半個參謀，一個是靠武力值跟橫衝直撞的那個勁，打的那叫一個昏天黑地。
周圍小孩本來還在各打各的，結果莫名其妙就被卷入到了這場戰爭中。
他們又沒有宋藥會躲，也沒有趙曉東抗打，挨了幾下之後忍不住哇哇大哭起來：
“你們兩個打架就打架，打我乾嘛！”
“趙曉東！你打到我弟弟了！”
“宋幺兒你打到我妹妹身上了！！”
被波及的孩子越來越多，宋藥和趙曉東卻都跟屬王八一樣，對外界聲音完全不顧，互相咬住對方不鬆口。
他們從泥坑東邊滾到西邊，又從北邊滾到南邊，一口氣弄哭了好幾個玩的正高興的孩子都沒停。
幾個大孩子眼見情況不妙，上去拉了幾下沒拉住，又見周圍哭成一團，抹了一把滿是泥點的臉蛋，一扭臉就往學校跑。
有孩子眼尖看到：“你們還打，胡英他們去學校找老師了。”
然而宋藥跟趙曉東打的正起勁，壓根沒聽見。
他們本來就有宿怨（兩人自以為的），趙曉東看不上宋藥個子小，宋藥看不上趙曉東人霸道。
之前沒上學的時候他們就打過好幾次，不過因為戰場在地麵上，基本都是宋藥獲得勝利。
剛開學的時候，趙曉東還當著何老師的麵嘲笑過宋藥跟雞說話。
前幾天趙曉東爬樹枝結果長的太壯實，樹枝被他壓折，導致他結結實實摔了個屁股墩。
當時正忙著做風扇很久沒出來玩的宋藥放下風扇就往他家跑。
就是為了特地去笑話他一下。
這些“陳年舊事”積攢在一起，今天終於來了個大爆發。
何老師來的時候，倆孩子正跟頂牛一樣互相頂著頭，腳下泥巴裡都有一條長長的溝。