“……”
嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。
劉老師頭大一圈：“好吧，那小朋友們你們想唱什麼呀？”
“超級飛俠！”
“小魔仙變變變！”
不同的聲音接連響起，頭痛之際，劉老師的目光停留在第一排葉芽身上。她舉著手，乖乖等人叫。
劉老師心一下化開：“芽芽來，告訴老師你想唱什麼？”
葉子從小椅子上坐起：“我想聽《媽媽的一天》。”
哎？
“有這首歌嗎？”劉老師困惑問。
“有。”葉芽篤定點頭，“媽媽寫的歌，媽媽很溫柔，每天給我唱。”
提及媽媽，她整個人都在發光，眼神裡傾注著對母親濃鬱赤忱的愛意。
劉老師是真的沒聽過這首歌，可是見小朋友一臉期待，也不好拒絕。
“那……芽芽要不要上來給老師唱唱看？”
葉芽點點頭，大大方方走到前麵。
十幾個小蘿卜頭都高仰著臉等葉芽唱歌，她耳朵微紅，多少有些不好意思。
“芽芽不用害羞，大家都會好好聽你唱歌的。”
老師的鼓勵令葉芽打消不安，她扯住衣角，深吸口氣張開嘴，小孩澄澈軟糯的嗓音回蕩周遭：
“我是深山一隻怪，白天要打架，晚上要吃飯；”
嗯，聽起來還是很正常的。
劉老師敲打琴鍵，跟著她調子伴奏。
葉芽的小腦袋隨著節奏輕輕點動：“吃什麼呢？吃什麼呢？”她學著母親的樣子伸手一指，“先吃愛笑的……”
桌位上正笑得咯咯的小朋友笑容僵住。
“再吃愛哭的。”
“？”
不對吧這個歌！！？
劉老師彈琴的手一抖，現實裡誰家媽媽教孩子唱這種曲兒，好像電視裡也沒播過？即使困惑，劉老師還是沒有打斷，繼續聽她唱。
葉芽唱得有些跑調，但依舊認真：“往上撒點鹽，翻個滾來放點糖。”她蹲下又高舉雙臂狠狠跳起，曲調歡快，“吧唧一口吃完啦！”
葉芽搖頭晃腦唱了最後一句：“我是深山一隻怪，白天要打架，晚上要吃飯；哎呀哎呀吃不飽，哎呀哎呀沒吃飽……”
伴奏戛然而止，空氣驟然凝固。
劉老師一腦門冷汗的盯著全班同學，生怕他們嗷嗚一嗓子都嚎哭出來。
鴉雀無聲五秒鐘後――
“哇~~~~~~~~~~~”
滿屋子讚歎。
啪啪啪――
鼓掌聲清脆震耳。
葉芽迎著小朋友們滿屋子閃亮的目光，謙卑鞠躬：“我唱完啦。”她乖乖坐回到自己的座位。
“老師老師，教我們唱這個！！”
“我要唱這個！！！”
“老師，我想唱《媽媽的一天》！”
“老師老師……”
咋咋呼呼，嘰嘰喳喳，比剛才還要鬨騰。
劉老師神色裂開，這、這要怎麼教！！
最終是下課鈴聲幫助劉老師解決這一尷尬的局麵，可以自由活動後，小豆丁們全部圍在葉芽旁邊，興衝衝想和她學唱歌。葉芽豈是小氣之怪，拍著胸脯保證把他們都教回。
劉老師沉默地看著葉芽的私人小課堂，疲憊一聲歎息。
――算了，小朋友就是這樣，估計明兒就忘記了。
終於到了午餐時間，今天要吃的是糖醋小排骨還有豆腐湯，老師把飯全發下去，開始照顧學生吃飯。
盤子裡的糖醋小排骨色澤紅亮油潤，看著就很有食欲。葉芽迫不及待拿起一塊放在嘴巴裡啃著，糖醋小排骨酸甜適宜，沒一會兒便啃了乾淨。葉芽舔舔嘴唇，吮吸著手指頭上的油漬，小眼神悄咪咪向後麵瞟著。
劉老師正在喂幫一個小朋友擦嘴，完全沒有注意到這邊，她放心下來，光明正大用衛生紙包了一塊糖醋排骨裝在了書包口袋。
――這個好吃，她要留去給哥哥嘗嘗~
“劉老師在麼？”
突然，隔壁大班的老師過來。
劉老師分神望過去：“是李老師啊，有事嗎？”
李老師很是為難：“我們班的夏晴非吵鬨著找妹妹一起吃飯，所以就想來麻煩你一下……”夏晴這妹妹來得突然，讓李老師一頭霧水，直到她說小班，才不得已帶她過來。
夏晴端著小碗乖順站在李老師身側，視線穿過人群，準確無誤落在葉芽身上，她咧嘴笑，牙齒潔白。
劉老師擺擺手道：“沒事，來就來吧，不過誰是你妹妹？”
夏晴指著葉芽了，大聲說：“芽芽是妹妹。”
劉老師恍然，笑著攬過夏晴：“沒關係，我會看好她，李老師先回班級看學生吧，等一會兒吃完我送夏晴回去。”
李老師對著夏晴叮囑幾句後，匆匆回到班級。
夏晴的到來讓小班更加熱鬨，有幾個孩子不吃飯，吵鬨著讓劉老師放小豬佩奇。現在是吃飯時間，老師怎麼可能依著他們看電視。
“思思乖，吃完飯飯老師才可以給你放小豬佩奇。”劉老師端碗哄著。
思思搖擺著頭，“不要不要，我要看小豬佩奇，佩奇。”
她一喊不要緊，也讓旁邊乖巧吃飯的小朋友吵鬨起來，紛紛叫嚷著要看小豬佩奇。
葉芽雙手捧著骨頭啃，啃得臉蛋臟兮兮，嘴角全是裹在糖醋排骨上的醬汁。
葉芽對著手裡的豬骨頭若有所思，止不住說了句：“可小豬佩奇不是已經被吃掉了嗎？”
一石激起千層浪，全班十幾個同學齊齊看了過來。
被眾目注視下的葉芽從容不迫，指著碗裡還剩下的一塊小排骨：“這是佩奇~”
嘶――
全班同學瞪大著眼，滿是驚愕。
夏晴恍然大悟，把碗裡的排骨給葉芽看，可樂地說：“那這就是喬治……”她咯咯笑出聲，積極發問，“老師，小羊蘇西昨天沒出現，是不是已經在前天被我們吃掉了呀？”
“……”前天吃的是羊肉湯。
班級詭異寂靜多秒後，一道嚎哭打破沉默。
“佩奇被吃掉啦――！”
深愛小豬佩奇的思思哭到不能自己。
她一哭，直接帶動整個集體。
悲慘哭聲接連響起，隱約夾雜著“我要佩奇”，“我要喬治”，“豬爸爸豬媽媽也死掉了嗎？”，“殺豬凶手”等等詞彙。
劉老師拿著勺子的手在抖。
十幾個小朋友又是哭又是鬨又是在地上打滾，葉芽不清楚發生了什麼事情，乖乖巧巧喝著豆腐湯。
“芽芽，給你吃喬治。”夏晴大方的把自己的排骨分給了葉芽，打了個飽嗝，拍拍吃飽的肚子站了起來，“那我回去啦。”
“夏晴姐姐再見。”送夏晴離開，葉芽把那塊排骨再次包著放在書包，乖巧把乾淨的小盤子端到劉老師麵前，炫耀似的說：“老師，我吃完啦，你看我沒有剩下。”
劉老師麵如死灰。
“老師，他們為什麼哭？”絲毫不知道自己就是罪魁禍手的葉芽滿臉無辜與疑問。
劉老師生無可戀。
――幼兒園老師好難當。
――還不如回家賣紅薯。
――又是想辭職的一天。
……
小豬佩奇被吃掉的消息不脛而走，短短一中午便傳到幼兒園的每個小朋友耳中，一時間讓深愛小豬佩奇的幼兒園生悲慟到不能自己，對著啃完的豬骨頭發誓再不吃豬肉。
葉芽對這一切一無所知，老師哄小朋友的時候她一個人玩；老師安頓小朋友午睡時葉芽早就自己把自己哄睡了，看似很省心，實則……
這小孩比任何一個孩子都難搞！！
劉老師心累到不能自己。
休息時間眨眼即過，睡醒一覺的小班生依舊蔫蔫的找劉老師要小豬佩奇，劉老師沒了辦法，便給全班同學放了《小豬佩奇》。看到熟悉的粉紅色吹風機腦袋，孩子們受傷的心靈找到些許慰藉。
葉芽跟著乖乖看，待佩奇父母出現時，眸光染上一縷難過。
……芽芽也想爸爸媽媽了。
“芽芽不舒服？”見她不言不語，表情低沉，劉老師不禁關切問。
葉芽抬頭，長睫糾纏下的瞳閃爍著疑問的光：“老師，這是它們被吃掉前拍下的嗎？”在她的世界觀裡，小豬佩奇和糖醋排骨是同物種，可是現實世界隻有糖醋排骨沒有小豬佩奇。
除了被吃掉，葉芽想不到其他合理的解釋。
話一出口，十幾雙視線聚集到劉老師身上等待回答。
劉老師嘴唇扇動無法回答。
自然而然的――
又是陣陣哭聲。
一直到手工課，失去佩奇與喬治的幼兒園寶寶們都無法從悲傷走出。
望著一張張低落的小臉，葉芽敲敲腦袋很是憂愁。
她想起隔壁蒲公英爸爸去世時他的家人們都很難過，後來蒲公英媽媽將蒲公英爸爸埋在了土裡。
食人花媽媽說過，不管是人是妖，死後都要入土為安，百年後又是條好漢。
保姆阿姨看的電視也演過，人死了要挖土賣起來，再立一塊墓碑，這樣就能轉世投胎啦。
她暗自打好注意，起身把做好的粘貼畫交到台上，拉拉老師袖子，乖乖巧巧問：“老師，我可以要一張卡紙嗎？”
劉老師那裡有很多張手工用的硬卡片，見葉芽早已完成手工，沒有多問的遞她一張。
“謝謝老師。”
葉芽接過卡紙，回到座位上塗塗畫畫。