冰塊堆滿了冰盆, 旁邊有打扇的婢女，陳嫣就坐在下風口。一陣陣涼風吹來, 在這個公元前的大漢夏日裡, 真是難得的舒爽了。
這個時候她的心情卻不如整個人那麼清爽，表麵鋪著一卷竹簡，一隻手拿著一支筆。正咬著筆杆冥思苦想, 考慮自己手下整個集團的用人問題——其實早就該考慮這個問題了，隻是此前用人問題沒有這麼嚴峻，也就被拖了下來。
而最近，不止一個下屬和陳嫣說起用工難、人才斷層的問題了, 她就得重視起來了。大家已經替她把能做的具體工作做了, 她當然就要解決好這些‘後勤問題’。
而關於人才問題的解決，這可是個大問題, 即使是後世這個問題也沒有得到解決——那個時候有些崗位人才過剩，而有些崗位又招不到人。不過好在這個時代用工問題也遠沒有現代複雜，所以也不是完全沒有辦法。
關於這個問題陳嫣過去就考慮過很多，隻是一直都是零碎的想法, 而沒有彙總。
不然呢，這種事說起來也不是小事了，需要很周密的計劃的！怎麼可能想起一出是一出？正是因為此前已經想了很多了，這個時候才能這麼快提筆。現在要做的是記錄下所有想法，然後分條整理、補全......
說起來人才問題的解決無外乎兩個辦法，一個是外部引進，另一個就是內部培養了。一般來說, 做大的企業都是兩者並行的，不可能隻做一樣。外部引進的好處在於質量高、人才成熟、來之能用。內部培養的好處也很明顯，忠誠度高、量大！
之前陳嫣兩者都是有接觸過的，不過從她的角度簡單可以得知，外部引進的潛力已經被挖掘的差不多了！日後看到合適的人才依舊可以挖角，但規模和質量並不會比之前更大了。內部培養則不同，還大有可為呢！
所以她這份用人問題計劃書主要就是在規劃人才培養的問題。
首當其衝的就是建學校，建人才技術學校！
這個時代的教育產業真是太荒蕪了，除了官方建的學校，私人老師帶學生規模都小的很...師徒傳承是典型的精英培養方式，人數少效率低。
至於工商業用人的培養，那更是彆提了！如果做工的是奴隸，這個群體是沒有‘上進心’的，因為他們的人生就是那樣了，貴族主人並不會想到他們的價值，甚至他們自己也不會想到...從小做奴隸的人，已經被奴隸思維框住了！他們最多就是師傅帶徒弟。
做工的不是奴隸也難稱人才培養，對於技術，很多人難免有敝帚自珍的想法。就算收徒，那也要好處到位才行。而這個收徒的規模可不會太大，一個是他們並不想培養太多人搶自己飯碗，另一個也是精力有限。哪有功夫在自己工作之餘帶那麼多學徒？
陳嫣在竹簡上寫下‘基礎速成班’‘專業初級培訓班’‘進修班’三個條目，然後點了點頭。
其中基礎速成班其實就是之前她在陽陵邑辦的掃盲班，是規模頗大的學校，有好幾所呢！這些學校不教高深道理，就教常用字和簡單算術，因而效率很高，大約兩三個月就可以培養一批學生出來。
這樣出來的學生和那些正經的讀書人當然沒得比了，但多少算是受過教育，相比起此時遍地可見的文盲，這又有競爭力的多了。這些畢業了的人，隻要不是太差的，陳嫣都願意引進他們進自己的工坊做事。
就算他們不懂技術，也可以進了工坊再去學。他們多少有點兒思維能力、識字、還會算數，這都是有利於學技術的。
現在看來可以擴大基礎速成班的規模，將這個原本的公益項目轉型為人才培養項目。等到普通人經過了基礎速成班，就可以考慮要不要進一步培養——這等於是將工坊中的老師帶徒弟搬到了學校裡。
這樣做的好處是很明顯的，專門老師教導，其效率不可同日而語！
至於進修班，這是參與工作後才有的了，其實就是乾部預備班。崗位上做的好的人有機會提乾，但相應技能不足（其實也是為了統一集團內部的認知），這個時候就去上進修班，使之思維和技能上都由普通員工轉入中層。
這麼個框架很容易立起來，可是具體的就很難做了。
陳嫣決定一樣一樣地來，首先是基礎速成班。基礎速成班彆的不重要，最重要的就是免費！不免費的話很難吸引人來。事實上，就算是免費的，也有很多人沒來！不是人家不知道知識改變人生，是實在沒辦法了！
來學習就意味著要脫產，若是一個已經能做事的人，這無疑會使家中少一份收入！很多底層家庭是無法接受這個的。甚至來學習的是小孩子也有這種問題——小孩子大了也能幫著家裡帶更小的孩子、幫父母跑腿、做家務什麼的。如果來讀書上學，這些就都不能做了！
其次，規模要做大！此前陳嫣隻是在陽陵邑辦，這就不行了！日後在有產業的城市都要辦...不，沒有產業的城市也可以辦。一方麵是做公益，不必講究那麼多。另一方麵，這種事本來就可以擴大自身影響力！這些被培訓出來的人，對於陳嫣產業的認同度是很高的。將來要是產業入駐當地，用工問題就好解決了，也算是一種未雨綢繆吧。
規模大很好，隻是這裡麵有一個問題...錢都是小事了，陳嫣每年的現金流很大，賺的多，花的也多。做基礎速成班，哪怕全麵鋪開，一年又能花多少錢？最多的開銷在老師的工資上，場地費恐怕都不會有多少！
像是重點城市，還可以建一些大而開闊的棚子，就在一間大教室裡上課。而非重點城市，連這個都可以省掉，露天教學根本不算什麼！雨天停課就是了。
一個學校各方麵的雜費，陳嫣估計一年都不到兩萬錢。到時候全國幾十個城市鋪開也就是幾百金吧。這對於大富豪來說都不是小錢了，但對於陳嫣來說，隨便哪個生意上挪一部分利潤，經費就出來了。
這件事上，難度在老師上！一個學校至少需要一位老師，一個城市肯定不止一個學校。如果要鋪開全國幾十個比較重要的城市（至少郡治這種級彆的城市肯定是列入計劃的），這可是幾百名老師的缺口。
實際上幾百個讀書人並不難找，或者說彆處難找，大城市，特彆是如長安肯定是不難找的。
這裡常年生活著全天下的讀書人，這個時代又沒有科舉製，如果學成文武，要貨與帝王家，那是很難找到門路的！除非是某些有頂層關係的，不然大多數學子也隻能留在長安等待機會了。
等天子招賢，等長安有影響力的大人物招門客（門客當然不是這些人的目標，但卻是一個跳板），成為門客之後隻要引起大人物的注意，就很有可能得到推薦，見到天子！
大人物一般也很願意舉薦人才，這一方麵討好了天子，另一方麵推薦的人才好用，將來能夠出頭，也是為自己尋找了一個政治上的盟友。
然而，無論是等到天子招賢，還是成為大人物門客的，這樣的讀書人依舊是少數！很多徘徊在長安的讀書人看不到前途...甚至連生計也很成問題！
從中尋出幾百人，這算什麼？
然而這沒用，這些人是不會願意成為基礎培訓班老師的！對於這些人來說，這種粗暴地灌輸知識的做法，這已經是在褻瀆聖賢了！陳嫣在陽陵邑辦這個的時候不是沒有人批評過！
之所以沒有成氣候，主要在於這種基礎培訓班出來的學生並不會搶他們的飯碗。當他們發現這裡出來的學生都去做工經商了，他們就放心了——隻有表現的極優秀的，才能得到進一步學習的機會，但進一步學習走的路子和普通讀書人就是一樣的了。
這讓他們覺得他們所處的階層還是安全的！
即使他們有些人很窮，但成為一個學者，本身就是他們值得驕傲的事情了！隻要遇到好的機遇，他們這個階層很有可能‘朝為田舍郎，暮登天子堂’！再加上掌控者輿論...他們這些人對於自己這個階層的維持還是很有決心的。
既然沒有冒犯到自己的利益，那麼基礎速成班就算是再粗暴，問題也不大了...所以說，一切生死攸關的問題其實都是利益問題。當褪掉這一層之後，剩下的問題都能和緩地解決。
甚至基礎速成班的模式還可以被學者們用來反過來證明他們的優越性...
另外，群眾的呼聲也進一步壓製了批評。對於老百姓來說，基礎速成班確實是有利的事情，這一點是他們看在眼裡的。學者們的批評在自己的圈子裡進行，對於每日光是生活就已經用掉全部力氣的老百姓，實在沒有什麼影響力。
但不管怎麼說，基礎速成班對於正經學者來說依舊是一個很微妙的存在。在他們看來，一群‘下裡巴人’搞一搞也就得了，大家互不乾擾——反正也影響不到他們的生活。
可一旦找他們當老師就是另一回事了，之前陳嫣在陽陵邑辦新的學校的時候就有請過這種學者當老師，但人家隻回了一句‘有辱斯文’。說實在的，陳嫣覺得對方是真心認為自己受到了侮辱。
既然是這樣，那就沒得談了。最後不會有什麼結果是小事，因此得罪人了才是大事呢！讀書人可不好得罪。真的讓這些人群起而攻之，輿論壓力是很大的。這幾年陳嫣也走博士們的門路，給學界弄錢。比如資助貧困學子啦，資助大學者遊學啦！
不圖學者們給自己唱讚歌，隻求他們對自己日後要做的‘離經叛道’的事情睜一隻眼閉一隻眼，所謂拿人手短，吃人嘴短嘛。輿論上的障礙太大的話，就算是陳嫣也會寸步難行。她是比彆人的見識多一些，但也就是這樣而已，她又不是鋼筋鐵骨，能夠百毒不侵。