就在裴英還在路上的時候, 陳嫣這邊一邊做著瓷器和玻璃作坊的準備工作, 另一邊也正常地過著屬於‘不夜翁主’的日常生活。
所謂‘不夜翁主’的日常生活，就是在這樣那樣的上流社會場合出現, 以及陪陪各處的親人。對了，還有偶爾的進宮聽課...陳嫣現在也學會分辨五經博士們講課的水平了, 學術水平有的時候真的不等於教育水平！水平太差的她一概不去。
這種辦法固然省去了浪費時間的一些課程，但偶爾也會有失手的時候。
比如這一日本應該是治《論語》的老師過來授課, 陳嫣覺得這個老師的水平特彆高，雖然操著一口濃重齊地口音的官話有些讓人聽不慣，但鑒於其絕高的水平，陳嫣還是很願意在他授課的時候來的。至於那一口齊地口音...陳嫣接觸齊地學者久了，也就慢慢適應了。
主要是現在大量水平不錯的學者都來自齊地, 在這個圈子裡稍微混的久一些, 不適應的也隻能慢慢適應！有很多人還會特意去學齊地方言呢...畢竟一些特彆牛的學者就算會說官話, 也是選擇不說的, 隻用方言授課。
學生聽不懂？難道不知道學了方言再來嗎？學生聽不懂老師的話，這難道對老師有什麼影響？受到影響的隻會是學生本人而已！學到的知識是自己的, 為此想方設法、殫精竭慮本就是應該的——當時的人普遍抱有這樣的看法，也不會有人覺得老師的做法有什麼問題。
今天這位治《論語》的老師卻是因為突發事件來不了了，向天子說明了情況, 天子讓另一位博士來上課。
很難說這其中沒有包含劉徹的私心, 他早就知道陳嫣今天會進宮來聽課。如果這個時候課程取消，那必然是要告知陳嫣的——就算沒有告知，陳嫣進宮之後見沒有老師上課, 也是要走的，不然也是去椒房殿看看陳嬌。
臨時換老師上課就不一樣了，抱著‘來都來了’的心態，陳嫣也不太可能到場之後轉身就走。
劉徹的想法很多，陳嫣卻是沒怎麼想事。沒人提前通知換了個上課老師...沒問題鴨。為什麼一定要有人提前通知？陳嫣因為經曆特殊的關係，是不可能如一個土生土長的大漢貴女一樣考慮問題的。
她不會覺得自己就應該被重視，被無微不至地偏愛，稍有一點兒不對就胡思亂想、心生不滿。
宮裡提前通知她，她喜歡的老師今天不上課？她哪裡來的那麼大的臉！且不說宮人有沒有發現她的偏好，就算發現了她對某個老師的偏好，為什麼要在她沒有提前打招呼的情況下主動告知她？
是為了討好她？
嗬嗬，彆的宮人或許有可能，但這些在劉徹身邊的宮人怎麼可能！這些宮人的前程全都仰賴劉徹一人而已！且不說陳嫣不會在這些宮人的事情上多一句嘴。就算陳嫣會發表意見，又能有用？
這可是離天子最近的宮人，最重要的就是安分守己，完完全全聽天子的話！陳嫣插手太多，那是要上天啊！
進宮之後才知道這麼個突發情況，陳嫣沒有多想，隻是可惜了自己期待的課。
不過正應了那句話‘來都來了’，總不能這會兒扭頭就走吧...天下沒有不透風的牆，萬一這件事傳到人家學者那裡，那不是得罪人麼。所以陳嫣稍稍猶豫了兩下，最終留了下來。
事實證明，這次的課程無聊死了，陳嫣主要精力用於讓自己不要睡過去。最近她為了瓷器作坊和玻璃作坊的籌備工作，親自上手準備（主要是這是兩個此時很講究技術的產業，所有人都在摸著石頭過河，她算是有些經驗的，畢竟她親身經曆過，自然想要多做一些引導工作）。
這些工作占據了她大量的時間和精力，如果課程有趣還好，然而這課程是這樣無聊，她真的支撐不住了！
一般來說，這個時候陳嫣可以選擇趴在書案上睡過去。畢竟她也就是個旁聽生而已，估計老師們都盯著劉徹這個正經學生了！她睡過去根本不會引起注意。但陳嫣始終突破不了那一層心理障礙，上課時間睡覺，除非是很累很累的自習課，不然她是真的沒有嘗試過！
做慣了好學生的人就是這樣......
沒辦法，陳嫣隻能找些事做，用以轉移注意力。
翻出了一空白的絲帛，陳嫣用最細的毛筆考試畫地圖。上輩子她就能畫國家地圖了，不過是簡單的輪廓圖，然後再在上麵畫主要的山脈與河流。這當然是為了應對地理考試...這還是初中時的基本功。高中時的地理更注重分析一些。
這種大範圍下的輪廓圖，陳嫣畫的很好，可是輪到具體某地的地圖，體現地形地勢、水文氣候等方麵細節的時候，她就不行了。那不是中學階段地理課應該掌握的內容......
不過就算是陳嫣認為的十分簡陋的地圖，她能夠畫出來，在這個時代也很了不起了。這個時代來說，地圖本就是一種極少數人才能接觸到的東西。而就算是能夠接觸到地圖的人，也不見得對自己生活的這片土地有具象化的了解。
陳嫣在畫好簡略輪廓，以及山脈河流走勢之後，還是往地圖上填各個行政區，以及重要城市。這倒不是上輩子的功勞，而是這輩子用心學習的結果。
此時的地圖，就算是號稱精確的軍用地圖，也不過就是那樣而已！沒有精確的測量手段，沒有規範的製圖知識，連等高線之類的概念都沒有...又能指望什麼呢？
不過地圖上標的城市之類倒是問題不大。
陳嫣因為交通號正在推進交通號陸路運輸網絡建設的關係，整天就對著大地圖，心裡想的是什麼時候真能完成這個龐大網絡——雖然不用陳嫣具體去做什麼，但她也不可能將這麼大的事情丟開不管，所以一直是有觀察其進度的。
劉徹其實上課也不怎麼認真...對於這門課的老師，劉徹的意見沒有陳嫣的大。或者說，劉徹對這些上課的五經博士無所謂好壞！陳嫣是來正經上課的，所以才會去判斷老師的水平。而對於劉徹而言，老師講課的水平高低重要嗎？他本身就醉翁之意不在酒！
對於劉徹而言，五經博士的教學水平意義在於，如果水平太差，陳嫣就不樂意來聽課了——所以他會特彆優待那幾個講課講的好的！那些博士們還真以為天子看到他們的努力，紛紛比較著提高本人的教學水平。
隻有知道內情的人掌握了一切，什麼都一清二楚。
此時劉徹也沒有認真聽講，而是在假裝聽課之下，用遇光看著陳嫣那邊。
這個距離，這個角度、這個姿勢，真是看不到啊！好不容易等到授課的博士不注意，劉徹趕緊轉頭去看。
這一下就注意到了陳嫣正在畫地圖...說實在的，這幅地圖讓他覺得驚異。
一開始他是讚歎，讚歎陳嫣對大漢的了解。即使是朝堂上做到兩千石級彆的官員，他們也不一定對祖國河山這麼了解...很多時候都是一個模模糊糊的概念。
陳嫣對於國家的了解卻像是千錘百煉出來的，所以下筆的時候才能毫不猶豫（說實在的，陳嫣本就是千錘百煉才有這樣的功底！上輩子念初中的時候，她甚至和同學買來國家地圖的拚圖，整天在家裡拚著玩兒，以加深印象）。
然後劉徹開始覺得不對勁了，因為陳嫣這幅地圖和他自己平常看的似乎不太一樣。
這是當然的了，陳嫣畫的是她最熟悉的‘雄雞版’，而劉徹熟悉的地圖怎麼可能是這個樣子。此時的華夏地盤其實還集中在中原一塊，西方和北方一大片土地還從來沒有納入過版圖！南方倒是納入了，但多是‘少數民族’聚居，更沒有經過開發，屬於名義上屬於中央，但實際上若即若離的土地。
劉徹不太清楚陳嫣這幅地圖有沒有問題，但他直覺這是沒有問題的——他知道的部分都是正確的...更重要的事，陳嫣沒事兒在這種事情上造假乾什麼？閒得慌麼？
等到這一堂煎熬至極的課上完，劉徹總算能挪到陳嫣身後看她畫圖了。此時地圖上的行政區、主要城市都已經標注完畢，陳嫣正在補充各個交通要道、水澤湖泊之類的信息。
為了讓地圖明晰，她還使用了不同的顏色。基礎的是墨色線條，這之上還用了紅色、黃色等顏色。
這讓陳嫣花了這麼一會兒畫出來的地圖顯得十分精致，比劉徹手中那些需要收藏的地圖還要好的樣子。這倒不是陳嫣的地圖真就有那麼好，嚴格意義上來說，她畫的地圖，和此時的地圖處在同一個水平上，都不怎麼好。
但陳嫣將地形圖和行政圖徹底疊加到了一起（此時的地圖並不是這樣，要麼是簡略的地形地勢圖，要不然就是標注了幾個城市的分布圖，偶爾兩者有結合，也十分簡陋），而且還用不同的顏色標注不同內容，看起來清爽省心。
“這一片，你倒是清楚。”劉徹在陳嫣身後冷不丁地伸出了手，手指放在南方一塊上。
陳嫣嚇了一大跳，手上捏著毛筆，毛筆上的顏料差點兒染在了地圖上！她這幅地圖可是沒有改動過的，一直很順利，她可不想最後一點兒了來一個不完美的地方。