謝如鶴被她哭得頭疼，敷衍般地說：“不會的。”
“你自己不怕才說不會！”書念邊哭邊發脾氣，“你打得過他你就不怕，我要是打得過我怕什麼！哪有你這樣的人！”
“……”
書念低著腦袋，覺得自己這脾氣發的實在太惡劣，便不再說話，忍著哭聲。眼睛天生有點下垂，可憐的像是個被主人丟掉的小狗。
謝如鶴抿了抿唇，妥協著喊她：“書念。”
書念的聲音還發著顫：“乾什麼。”
“我送你回去。”
書念看向他，沒反應過來：“什麼。”
謝如鶴也看著她，沒解釋剛剛的話，淡淡地把剩下的話說完：“明天早上，我會在你家門口等你，陪你一起去學校。”
她的眼裡還含著一顆豆大的眼淚，細聲道：“你要保護我嗎？”
謝如鶴不置可否。
書念用袖子把眼淚擦乾淨，在這一刻覺得他就是全天下最好的人。頓了幾秒後，她悶悶地說：“可你為什麼這樣幫我，我沒有錢可以給你。那我要怎麼報答你。”
謝如鶴沒再把話題放在這上邊，繼續往前走：“走吧。”
“我沒有錢……”書念想了想，翻著書包的小口袋，“可我有很多糖。”
“……”
書念像引誘小朋友一樣，遞給他一顆糖，小心翼翼地說：“那你以後送我回家，我每天都給你糖吃，好不好？”
謝如鶴沉默著，垂眸盯著她手裡的糖，而後抬起眼皮，安靜地看著她。
書念一臉緊張，唯恐他會反悔。
在她等的有些焦慮的時候，謝如鶴彆開視線，輕聲應道：“好。”
-
自從那次吃午飯的時候，陳翰正跟書念說了那樣的話，他們兩個的關係就疏遠了起來。連帶著那時候跟著一起嘲笑她的何曉穎，書念都不怎麼跟她說話了。
她向來記仇，覺得他們的行為格外傷人。
因為不主動跟彆人說話，書念在班裡的存在感也越來越低。
雖然她對這事情沒太在意。
遇見變態這件事情，成了書念和謝如鶴關係正式好起來的契機。
書念在班裡的人緣算可以，但她沒有關係特彆好的朋友，做很多事情都是獨來獨往。這還是她第一次，每天跟彆人一起上學，然後一起放學。
不是一個人，也不是像之前跟謝如鶴那樣，雖然是一起的，但是卻像陌生人一樣不說話。
兩人相處的時間越來越多，關係也就越來越熟悉。
雖然大部分的時間，都是書念高興地說著自己今天發生的事情，謝如鶴沉默著聽她說話。偶爾聽到她因為他不說話而冒出的抱怨聲，他也會勉強地多說幾句——
“被叫起來回答問題。”
“沒睡覺，有聽課。”
“聽了。”
“沒有逃課。”
初二就這樣飛快的結束了。
暑假結束，初三開學後，學校組織了一次分班考試。按照排名，弄了個重點班。
書念被分進了重點班。
令她意外的是，謝如鶴同樣也考了進來，以墊底的成績。
兩人經常呆在一塊兒，班裡也就漸漸傳起了他們兩個在談戀愛的謠言，還有謝如鶴單戀書念的各種傳言。
書念不懂他們為什麼能這麼在這麼小的年紀，就想這麼多不著邊際的事情。她曾經跟謝如鶴提過一次，後來也不了了之。
再後來。
每學期一次的音樂考試又要來了。
書念已經被接連著嘲笑了四個學期，覺得極其絕望，在那幾天，她的情緒都非常低落，動不動就唉聲歎氣。
謝如鶴發現了她的不對勁：“你怎麼了？”
書念抬眼看他，突然想起兩人的關係是非常好的，她坐直了起來，跟他說：“謝如鶴，我們音樂考試組隊，好不好？”
不知道她為什麼提起這個，謝如鶴覺得有些奇怪，但也沒多問。
“好。”
“我得跟你坦白。”書念硬著頭皮說，“我唱歌不太好聽。”
“我知道。”謝如鶴沒安慰她，說話很直白，“你前幾天在我麵前唱過。”
“……”
“我不想唱。”被他打擊了，書念很不開心，“彆人都笑我。”
聞言，謝如鶴稍愣：“你不開心？”
“當然不開心。”書念垂頭喪氣的，想到那個場麵就害怕，“又不好笑，為什麼笑我……又不是我想跑調的。”
謝如鶴安靜幾秒，隨後問：“你要唱什麼？”
書念也不知道唱什麼，鼓著半邊腮幫子：“我想找首容易的。”
謝如鶴想了想：“唱《蟲兒飛》？聽過嗎？”
書念點頭。
謝如鶴說：“那你唱一遍給我聽。”
書念也不怕在他麵前丟臉，乖乖地唱了一遍。
謝如鶴默了：“什麼時候考試？”
“這周四。”
“……我們練練。”
就這麼練習了幾天。
帶著書念唱了好幾遍之後，謝如鶴改了對策：“我唱一遍，你跟著唱一遍。”
但作用並不大，書念跟著唱的時候不會跑調。但一旦變成自己一個人唱，她的調子就會跑，而且每次跑的都是同一個調。
書念極其挫敗。
音樂考試前的那幾個課間，書念把謝如鶴扯到附近的一個小空地，緊張地說：“我們再練一次吧。”
謝如鶴又帶著書念唱：“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”
“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”
“蟲兒飛/蟲兒飛…”
“蟲兒飛/蟲兒飛…”
謝如鶴的聲音一頓，重複唱了一遍：“蟲兒飛……”
書念的聲音變得磕絆：“蟲、蟲兒飛……”
“對，就是這樣，你自己唱一遍。”
書念哦了一聲，乖乖地唱了一遍。
等她再抬眼的時候，卻發現謝如鶴彆開了臉，手背抵著唇，像是在笑。書念愣了下，生氣了，把手裡的歌詞扔到他身上：“你是不是在笑我。”
謝如鶴搖頭：“沒有，你唱的是對的。”
在他這樣的認可下，書念雖然心存懷疑，但還是自信了一些，跟他一起上台唱歌，一起演唱了《蟲兒飛》這首經典兒歌。
然後，依然有在她意料之內的哄笑聲。
但下台之後，令書念意外的是——
他們兩個人都跑調了。
聽同桌說，很神奇的，他們跑的調子還一模一樣。
……
……
-
隔天下午，書念準時在一點到謝如鶴小區外。保安主動開門讓她進去，沒走幾步，就看到方文承下來接她。
他像是昨天沒睡好，眼周旁邊一層青灰色。
沒什麼精神。
書念跟他打了個招呼：“方助理。”
方文承也跟她打了聲招呼，笑道：“我們上去吧，阿鶴老師在等了。”
書念應了聲好。
“最近阿鶴老師的情緒有點反複。”方文承好意地提醒她，“你注意一下，除了錄歌，彆的事情儘量少提。”
“好的。”
說完這個，方文承開始跟她道歉：“還有，昨天真是抱歉，是我沒主動跟阿鶴老師說這個事情，波及到你了。”
書念說：“沒關係。”
“昨天因為這事，阿鶴老師讓我反省。”方文承無奈，“這不就是寫檢討嗎？我想著回去寫就好了，結果他還讓我現場寫。”
“……”
方文承歎了口氣：“整的我以為嚴重到要被辭退，一晚都沒睡好。”
書念生硬地安慰他：“應該沒這麼嚴重。”
兩人進了謝如鶴家，書念在玄關處換了鞋子，站在原地等方文承。但他似乎沒有要進來的意思，對她擺了擺手：“我還有事情，你直接進去就好了。”
書念點點頭：“再見。”
書念走了進去，發現謝如鶴就在客廳，此時正低著頭，在茶幾上寫著什麼。她走近了些，正正經經地喊他：“阿鶴老師。”
聽到她的聲音，謝如鶴下意識把手中的東西挪到一側，抬頭看她。
“回去練歌了嗎？”
書念認真答：“練了。”
下一刻，她的目光隨意地一瞥，突然注意到被謝如鶴挪到一旁的紙上，上麵很認真地寫著兩個字——“檢討”。
書念想著應該是方文承交給他的那份。
再往下一看，卻發現署名是——
“謝如鶴”。