“這種人最喜歡乾的事情，就是編造出一個‘信息繭房’，將大家關在裡麵，因為大家不可能所有知識都專研得全麵，因此看到這些他們經過精心挑選之後展示出來的東西，往往就會信為真理。”
“要破除這樣的話術，最簡單直接的方法就是親自研究，把這些人不願意讓大家看到的，刻意藏起來的那些東西，通通都找出來，並且公諸於眾。”
“就好像剛剛這位男同學說的‘親不見，產不生，鄉無郎，愛無心’，咋一看下來好像的確是如此，然而親自深入研究一番之後就能夠發現，這充其量就是一個經不起認真推敲的噱頭而已。”
“好了，經過廣泛的學習後，我們就打破了這個‘信息繭房’，也讓謠言不攻而自破。”
“在學問中存疑，是正確的也是必要的。但是更正確更必要的，卻是在存疑之後緊跟上求證，去解開自己心中的疑團。”
“而不是人雲亦雲，為了反權威而歡呼雀躍，卻掉進假權威們營造的信息繭房當中而不自知。”
周至講完，對著課堂鞠了一躬：“努力擴大自己的知識麵，讓自己的認知大到難於受到蒙蔽和欺騙，在此願與大家共勉。”
這一次的掌聲就更大了。
“小周老師給我簽個名！”下課之後，之前在課堂上提問的那個寶島女生來到了周至的麵前，將本子打開：“我叫孫霓，你就寫‘祝孫霓同學學業有成’！”
周至不免啼笑皆非，這是寶島年輕人追逐偶像的套路，怎麼玩到這裡來了，不過還是從善如流，按照港台束寫的方式，用繁體寫下了一句“祝孫霓同學篤行精進，學業有成。”
“你還要落下自己的名字。”孫霓指著文字的左邊，指點周至如何簽名：“還有日期。”
周至隻好把書法的路子搬了出來，寫了天乾地支某年秋某月某日周至敬留。
孫霓對周至的寫字方法感到很滿意：“小周老師你就是一個很傳統的人。”
“你太客氣了，下了課叫我周至就好，我也才是大二學生。”周至笑著將本子遞了回去。
“還有我們的……”見到孫霓闖關成功，剩下的遊學團成員紛紛跟進。
周至萬萬沒想到自己還能夠有這樣的待遇，難道這就是傳說中的遠香近臭？
起碼現在兩岸大學生都還是比較尊重事實的，隻要將道理講得清楚明白以後，大家都不會再無理取鬨。
周至的基本功實在是太紮實，像提出問題的那個男同學，那些字的來曆和流變，以及曆史上的各種變體以及變體來源，每種變化產生的原因，都能夠隨口道出，這種功夫讓帶隊的老師都忍不住要鼓掌。
這堂課的反響非常好，結果就是接下來的兩天裡，學校安排遊學團參觀博物館館藏的時候，要周至負責講解，還在古籍修複研究所展示了一把古籍修複。
這就又給遊學團留下了深刻的印象，尤其是當天孫霓就在蜀大圖書館裡找到介紹黃埔軍校的書籍，讓遊學團看到那幅“親愛精誠”題字的照片以後，大家對周至再無一點懷疑，對他更加欽佩了。
不過這些都是額外給周至加上的活，讓他好不苦惱。