第七十八章 思考(1 / 2)

人是社會動物,而“仁”指明了是“二人”,這個二人,一個是“己”,一個是“己”之外的所有“他”。

所以這既是一個個人用什麼理念去看待社會的問題,也是一個社會以什麼理念管理個人的問題。

所謂的“相處之道”。

儒家認為這兩個理念是辯證統一的,個人看待社會和社會管理個人的正確理念,就叫“仁”。

因此“仁”,其實還是儒家定義的,如何去做群體當中一個個體,才能讓這個群體更和諧更繁榮的方法論。

同時也是儒家給這“二人”一個善的定義,即“個體之善”和“社會之善”的定義。

當然既然是群體,就是存在認知範圍和邊際效應,你隻能去做到自己能力範圍以內的事,因此有孝悌謹信和修齊治平幾個步驟與層次,這是題外之話。

至於說儒家所說的這些,他們自己有沒有做到,那也是題外之話。

更甚至於說,因為他們沒有完成,就否定他們曾經提出過的一切,曾經實踐過的一切,哪怕這個理論本身並沒有多大的毛病……這更是題外之話了。

周至個人認為,這套理念其實是沒有什麼大毛病的,隻不過在實踐當中出了問題。

但那也是在生效千年以後,忘了隨時代變化進步而調整,或者說調整的方向錯誤造成的,需要的是社會精英們的“撥亂反正”,而不是“全麵否定”,“矯枉過正”,或者“流於表麵”。

說一千道一萬,周至也堅信一點——那就是哪怕儒家最激烈的反對者,也希望自己實際生活在一個“溫良恭儉讓”的社會氛圍當中,也希望自己得到社會和他人“仁義禮智信”的對待。

這就是忘卻了“仁”字的“二人”之解,對他人和社會的“他心”頗有要求之時,卻先將這頭的“己心”迷失或拋棄了。

這不能不說是一種諷刺。

理解掌握了這些,再回到課文這裡,如何才能夠找到隱藏在廣泛社會實踐和社會關係中的“己心之善”和“他心之善”呢?

如何才能夠讓歸納總結出來的“二心之善”,最廣泛地反哺到社會實踐和社會關係呢?

如何讓這個理念,能夠得到社會組成各階層,各團體,各個體的最廣泛的認同與擁護呢?

如何能夠使它們儘量地和諧統一為一個社會整體呢?

這就需要博覽群書,廣泛學習,以充實自己的知識儲備;

要堅守誌向,不因為外部乾擾誘惑而輕言放棄;

要認真觀察,懇切求教。

要善於思考,不要好高騖遠地區追求什麼“終極目標”,才能得到這個社會所需要的“己心之善”和“他心之善”,才能找到這個正確的相處之道,即“仁”。

思索到這一層,子夏這句話前半部分和後半部分的邏輯因果關係,才算是真正地建立起來了。

周至認為以上這些,才應該是學校傳授給大家的東西,但是可惜,學校隻要求默寫,翻譯。

一班有這樣的“語文輔導員”,也真是讓徐有誌感到省心。

而一班第一梯隊的語文成績,甚至都在悄悄地提高,漸漸拉開和其它三個班的更大差距。

三姐其實也算是受益者,但是她是理科,而且時間已經這麼緊張了,周至真的幫不了太多。

就老四這學習態度,周至覺得怕是有點玄,還不把機會留給三姐,再讀一年補習衝一下。

但這些是五舅家事兒,他也沒資格多嘴。

密卷題庫對三姐來說也還算有點用,起碼能夠比彆人多刷一套,至於具體幫助能有多大,卻也不好說了。

睡前周至將沉澱好的米漿倒掉麵上的清水,將底層澱粉鏟到筲箕中滴上。

次日還是六點半起床,和老四一起去江邊晨跑,不過這回沒有昨天那種好運氣了。

回來開始站在窗邊早讀,不時抬頭看看坡下江舒意的動靜,伴著鳥語花香,周至覺得這樣的日子太美好了。

等到所有人都起床了,三姐、周至、老四一致舉手,表示今天不用吃早飯,直接開始做豬兒粑。

正宗的豬兒粑的米粉其實是比較講究,不能用純糯米粉,需要大米和糯米粉混合,讓米粉不會過度發粘,可以拿手上吃,卻又不會沾手。

餡料講究要用火煙肉,火煙肉其實就是臘肉,不過是剛剛從熏棚裡取出來的新鮮臘肉,配上煸炒後的鮮肉末,芽菜,薑末,雞精,香油……講究的配上筍丁末、香菇末、蔥花。

當然,要是有野蔥,那就算頂配了。

也有豬油甜餡的,不過周至基本不做。

大米粉的濕度還很大,正好加入乾糯米粉,一來調粘度,二來調濕度。

上一章 書頁/目錄 下一頁