“沒有問題的，老馬的單口我都會，誒，其實還有一種方式，肯定會受到同學們好評的，‘言子’，可不可以？”
“什麼是言子？”
“言子嘛就是……差不多類似單口相聲，不過使用方言來表述的，你覺得這樣的節目如何？”
“用夾川話表演《宇宙牌香煙》？”
“呃……那是抄襲，我肯定是會想一個和學習主題有關的，對同學們有些好處的段子。”
“哦，那應該不錯，不過要抓緊，我和趙校長要先審一審，尤其是你這個語言類的，彆犯了忌諱。”
“好，我儘快準備。那徐老師這就沒事兒了？”
“沒事兒了……還有你也是，雖然是為了同學們做出犧牲，但是能不犧牲，最好彆犧牲，是吧？”
周至感覺跟老徐越來越不好聊天了：“徐老師你想表達什麼？”
“就是不能因為排練節目耽誤了學習，影響到期末考試。”
“哦好的。”
“那就整沒啥事兒了，去吧……等下！我剛剛又想到一個事兒。”
“徐老師您說。”
“你們那個廣播站，總體來說搞得不錯，同學們都很喜歡，但是有些內容吧……比如那什麼《佳片推薦》，真的有必要存在？我怎麼感覺你是在給錄像廳打廣告？引誘同學們去錄像廳看錄像，浪費寶貴的學習時間？”
“徐老師，首先我們應該確認一個共識，那就是電影作為一門藝術，它本身是不存在高雅低俗之分的，這個分野不在表現形式，而在於表現內容，是吧？”
待到徐有誌首肯這一條後，周至才繼續說道：“之所以要弄這麼個推薦，是因為同學們周末，放學，去錄像廳看場錄像，本身已經是一個普遍現象。”
“在無法絕對禁止的前提下，進行良性的引導，有品位的推薦，那就是必要的了。”
“現在的錄像廳，內容良莠不齊，與其讓同學們瞎花冤枉錢看一些精神糟粕，那不如推薦精品滿足他們。”
“你推薦的那些片子裡，也有槍戰、黑幫、還有那啥……無厘頭，這些也算是精品？”
“哎喲徐老師你彆說外行話好不好？我們就拿七三年的《教父》來說話好了，這就是一部標準的黑幫題材片，但是該片獲得第四十五屆奧斯卡最佳電影、最佳男主角、最佳改編劇本三項大獎。你不能因為他的題材而否定其藝術成就。”
“一部好電影，就如一部好，不管其題材門類，始終是要頌揚人性當中真善美的東西，針砭人性當中假惡醜的東西。”
“但是人性又是複雜的，因此更多的情況下是這些東西摻雜在一起，構成戲劇效果，而如何去展現歌頌和針砭，那就是手法問題了。”
“就好像《登徒子好色賦》，你不能說它不是一篇好文章；就好像《史記》貶劉高項，你不能說它不是一部優秀的史書；就好比《笑笑生評話》，你不能說它不是一部偉大的。”
“也算你說的有些道理。”徐有誌也不是什麼僵化的人：“不過你最後說的那部……你看過？”
呃……老徐你的關注點也有點那啥：“家裡有一套，繁體影印的。”
“繁體影印？香港商務印書館無刪節的那套？”
周至尷尬得有點摳腳：“這個……是。”
“嗯，那就和《說文解字》一起吧，反正都是繁體字。”
反正……都是……繁體字……老徐你這理由找得也夠牽強：“不能送啊，隻能借。隻送《說文解字》，這個我要說清楚。”