其實落到往屆，要是沒有周至這個妖孽，江舒意這樣能夠考進複旦外經貿係的，都已經算是一等一的優秀學生了。
趙尚中在一乾老師的簇擁下看著麵前的小兒女，眼神裡還是滿滿的遺憾：“三個上線清北的料子，愣是一個都沒填……”
周至犯不著道歉，兩人為此早就長談過幾次，趙尚中也知道他的誌向，更知道周至選擇蜀大的好處。
江舒意就挺不好意思：“對不起趙校長，我和詩情不一樣，我和爸爸媽媽都沒想到能考這麼好……”
說起來這就是如今填報誌願的大坑，先填誌願後考試，很多缺乏自信的高考生都不敢將自己的誌願填得太高，就算超水平發揮，最後還是隻能留下遺憾。
何秀笑道：“舒意你怎麼回事兒？你可是英語科代表，怎麼在英語估分上這麼沒有自信呢？差了那麼多！”
江舒意飛快地瞥了周至一眼：“那是因為周至不當科代表，要不然怎麼也輪不到我……”
“肘子的英文啊……”何秀直到現在都覺得周至的英文水平堪稱一個迷，不知道該如何形容。
就算是有蜀川外國語學院的衛宜幫助，就算有英文和電影作為輔助，一個高中生怎麼就能夠憑借這些東西將英文說得如此的流利？
但是徐有誌卻很自信地回答了這個問題，有些孩子在語言文字上就是有特殊的天賦。
英文和古文到底那個更難？尤其是先秦的古文？
還有粵語，這娃之前就把粵語練得跟母語差不多，去了港島幾天，就連港島粵語的“懶音”都學會了。
這就差不多是普通話和BJ話的區彆。
還有文字的源流。
能夠將《說文解字》倒背如流，然後跳過許慎畫下的框框，上溯到甲骨文裡去尋找根脈，高三期間學習那麼緊張，都還能擠時間出來發表了一部大論文——《說文解字釋誤》的孩子，高中英文對他來說，還能叫事兒？
這麼一說好像也說得過去，這位可是在《文史》登載論文就跟家常便飯一樣的人物。
去年還發生過一件事情，能夠說明周至現在的水平。
北大古文獻研究所的裘錫圭教授在《文物》上發表了一篇論文，叫《神烏賦初探》，對於文中的“佐子”二字，沒有給出合理的解釋。
周至翻閱文章的時候見到，就給教授去了一封信，認為這兩個字其實應該讀作“嗟子”。
這兩個字出自《尚書·大傳》：“嗟子乎！此蓋先君文武之風也夫！”
從訓詁學來講，嗟，從差聲；差，從左聲。佐，也是從左聲。因此《神烏賦》裡的“佐子”二字，結合上下文來講，當為“嗟子”之通假。
訓詁到這兩字就好辦了，王氏《釋詞》裡有考證，“嗟子”，又作“嗟嗞”，“嗞嗟”，或者通“嗟谘”，“谘嗟”，屬於古文裡的常用詞。