傳閱過裴珩買回來那些相片之後, 從沒親自南下去看過的梁國大臣們才意識到自己已經被落下，產生了危機感之後，人總會求新求變。
這話說起來容易, 要他們做, 卻不知道該從何做起。
秦國那邊先搞的什麼？
怎麼在十年內發展到這個地步的？
那些機器設備又是如何被發明出來？
為什麼不用引火就能照亮？說是用電, 那電是怎麼來的呢？靠天上打雷？
……
梁國這邊，科舉都不考算數相關的問題, 更彆說機械能源動力這些，大臣們根本不懂，哪怕聽了太子的描述又看了五皇子帶回來的相片，很多東西大家還是難以想象。
比如他們說的那個風扇, 擰一下扇葉就會快速的轉動起來，能帶來很大的風。那扇葉為什麼會轉？誰帶的它？又為什麼前麵有風後麵沒有？
疑惑太多，聽說秦國那邊會麵向各國招收符合要求的學生，他們心裡就熱絡起來。
“是怎麼個標準呢？”
“首先要看得懂他們的文字。”
“他們用的不就是咱的文字？”
“但發音不同，要會說秦話能同彆人交流才可以。”
“這個來得及學。”
“還要通過一個測試。”
“要是直接就會了還用去學？”
“聽我說完，測試不針對其他，主要考察人聰不聰明，設這個門檻大概是因為他們傳授的知識有相當的難度, 招收學生的名額又很有限, 不當浪費在蠢貨身上。”
順著想想這也合理，資源有限是應該做最優分配。
“假如說這幾樣要求都達到了，又當如何？”
賠光光說：“即便都能達到, 還要交一筆數額不小的讚助費，我娘說他們掏了不少錢才把學校建起來, 這個錢是秦國百姓交的稅，用在自己人身上不必計較, 卻不能讓外人占去便宜。”
比起前麵那些，交錢能解決的問題反而不是問題。
畢竟朝廷隻會派少少的幾個人去學習罷了，就算讚助費十分高昂，也稱不上什麼負擔。
大臣們在議論這事的時候，他們的兒子私下找到五皇子裴珩，同他打聽六公主的事。
現在應該稱之為秦國儲君才對。
“五殿下見到她了嗎？不是說有可供合影的機器，您拍了嗎？可否給我們瞧瞧？”
“我們也和六公主做過同窗，雖多年不見，大家都很惦念她。”
“不知道她現在是什麼樣？”
……
裴珩也沒想到，B兒走了這麼多年還是這些家夥的白月光，他們看到那些侍衛拍回來的相片，又聽說八年前離開的皇後娘娘和六公主還是光彩照人的樣子，母女兩個活像一對姐妹花。
聽到這些沉寂多年的心可不就鼓噪起來了？
正好，他們這些人大多在十五到十八歲間，頂多是家裡在幫忙相看了，都還沒成親。隻要沒成親，就有蠢蠢欲動的資格。
有膽來打聽的都是高門子弟，他們全都盼著能在五皇子這兒看到相片。
很可惜，裴珩沒有。
“妹妹的相片隻太子才有，我沒有拍。你們與其來借閱相片，不如去爭取隨太子南下讀書的機會。這機會到手，不光有機會和我六妹妹敘舊，學成歸來還能得到重用，前途十分光明。”
這確實是條明路。
這些少爺都是從小接受優質教育的，多少有點基礎，其中有些人還特彆聰明。過去了搞得好沒準就跟心上人再續前緣，搞得不好還能學點先進技術回來就能獨當一麵……進也可，退也可，搶下這個機會怎麼看都不虧。
再說就他們這歲數，繼續呆在京中就是被催婚的命。
出去天高皇帝遠家裡管不著，還能鬆快鬆快。
如此想來，這個名額是必須要去競爭一下了，六六這些追求者你看看我，我瞅瞅你，都是互相防備的姿態，也不去問太子借相片看了，目前就兩個任務――
第一趕緊把秦話學會。
第二把自己拾掇出來，以最完美姿態去見心上人。
……
京裡麵，為一個伴讀資格各家少爺都要打破頭了。遠在南邊的六六剛才揮彆炎熱的夏天。入秋後，秦國這邊涼快一些了，她出門的時間又多了起來。