第二日一早, 黎鏢專門到黎槿家裡請求他陪黎池去一趟縣城。
黎槿答應了黎槿的請求，對族學的學生做了安排:休沐兩天，之後就陪黎池一起去往縣城。
隻是去縣城辦那幾件事的話, 有沒有大人的陪伴, 對黎池來說區彆不大，他自己就可以辦好。
而黎鏢他們之所以請黎槿陪黎池走一趟，一是因為黎槿也在縣學讀書（隻是掛個名罷了）, 知道縣學的情況，讓他幫忙辦理縣學入學事宜, 就不用黎池還要摸索著去辦。
二是黎池一個人走路不安全。黎水村到縣城這段要走兩個時辰的路, 沿途可說是荒郊野嶺, 有過野豬、豹子、老虎之類的野獸出沒, 兩個人一起走，無論是在氣勢上還是膽氣上, 心裡都會感覺安全一些。
兩人在中午時候到達了縣城, 一天是肯定辦不完這些事情的, 於是兩人索性就去黃氏客棧住下了。
兩個人開了一間客房，有了一個能整理儀態的地方, 兩人整理好自己的儀容衣冠後, 又各自吃了一碗湯麵, 休整過後，這才精神煥發地去往縣學。
縣學位於城北的一處小丘陵上, 地勢較縣城整體高出不少, 頗有一些居高臨下、氣勢開闊的意味。而縣學的學舍環境, 果真和黎池想象中的差不多……
當然，要比黎水村的族學的學舍要好上很多。
坐北朝南的一長溜的三間青磚黛瓦房，是用來給學生講學上課的教室。在這一長溜教室的左右斜後方，是收容學生住宿的東舍和西舍。在教室後麵十幾丈遠的地方，還有專門的廚房和茅廁。這就是‘寄宿製學校’的基本配備，也算齊全。
然而，這縣學還是前朝留下的，在大燕朝開國安定之後，有過一次大修繕，之後又有幾次小修，可以說曆史悠久。因此，這縣學有著曆史沉澱下來的‘氣息’，以及曆史的‘痕跡’。簡言之，就是有些破破爛爛的。
黎槿帶著黎池來縣學拜訪教諭、辦理入學事宜，結果撲了個空。問過縣學裡當值的訓導先生之後，才知道教諭近幾天都不會到縣學來。
所幸黎槿知道教諭在縣城的住處，於是又帶著黎池找去教諭的家裡。
幸運的是，教諭在家。
縣學教諭姓黃，是浯陽縣本地人，身上功名是舉人。中舉人後就選官做了浯陽縣學的教諭，這麼些年來也一直沒挪過窩，也不知道是他自己意願如此，還是有其他什麼原因。
黎槿已經是老秀才了，教諭年紀比他還要大一些，胡須、頭發都已經變得雪白。
黃教諭和黎槿算是熟識，見他登門，遂禮貌地接待了他們。
在知道黎槿身後跟著的就是黎池，那個十三歲的‘小三元’時，黃教諭則更加熱情了。“這就是傳聞中的黎池了？今科臨淮府的童生試‘小三元’？長得真是俊秀翩翩，果真傳聞不如眼見啊！”
黎池一副受寵若驚狀，連忙上前作揖行禮，“學生黎池拜見黃教諭，您剛才所說正是學生。承蒙您誇讚，學生慚愧。”
“謙遜有禮，很好。”黃教諭捋著胡須，讚賞地點點頭。
小鄉小縣裡的學生，雖讀的是一樣的官定版‘四書五經’，也能將書上的禮儀規矩背熟，但平日裡用出來時，卻不及那些大城和名城中的讀書人那樣得體自如。歸根究底，是見識有限，又禮儀熏陶較少。
但這黎池，行、走、坐、立之間不慌不忙，禮儀規矩無誤，且相比有些人做出來的刻意生硬，得體從容這四個字就仿佛是刻在了他骨子裡一樣，自成一番氣度。
黃教諭眼神欣賞地打量了一遍黎池後，繼續問：“你們今日來辦理入縣學事宜，是入住縣學正兒八經地上學，還是隻掛個名後在家裡自學？”
秀才必須要在府學或縣學入學，接受教官的月課作業和考校，考核合格才能保留秀才的功名，否則屢次不合格或不入府學或縣學的，是要被罷免秀才的功名的。但是像黎槿這樣的年紀，又不準備向上考取舉人的老秀才，隻要在縣學掛個名、給一些好處，也就不用接受縣學教官的月課和考校了。
這個問題，黎槿示意黎池自己回答。
黎池稍微鞠躬示意後，恭謹地回答：“回黃教諭，學生家中近日事多、且家境窘迫，恐不能入住縣學、時常請求先生們指點，很是遺憾。但日後若有哪處不明白的，學生定來尋求教諭及先生們解惑，還望先生們慷慨指點。學生想問，若是日後家中事畢，不知可否再入住縣學學習？”
話說得這麼委婉，簡而言之就是黎池決定隻在縣學掛個名。然後順便再說了些漂亮話，表明他還是愛學習的，如果條件允許，他也是想住讀的。
“你若以後想入住縣學來讀書了，給我說一聲就好。”
“謝過黃教諭。”黎池當然明白那不止是說一聲的事，到時還要交住宿費、夥食費。這些銀錢花銷，也是他選擇在家自學的原因之一。
這之後，黃教諭就將黎池的名字寫到了縣學的學生名冊中去，相當於黎池在縣學已有了學籍。
“你之後每月初五還是要到縣學來一趟，參加每月一次的教官考校，以及上交上月課業、領取當月課業。”