江悅兮真正認識黎言之的時候, 是在小學二年級。
江悅兮從出生就過著無憂無慮的生活，每天都想著吃喝玩樂，再結交一些長得好看的新朋友。
帶著穩定發揮的普通成績, 每天在教室裡上躥下跳, 每當被老師教育，她都憑著那張伶俐的巧嘴為自己辯駁, 老師氣笑，又隻能放她回去。
直到, 她搶了同學的冰激淩——
班上來了新同學, 其中就屬黎言之最好看。他比同齡人稍微高些，皮膚很白, 身上穿的衣服永遠乾淨整潔, 不像某些小朋友把自己弄得臟兮兮。
特彆是, 黎言之五官精致，濃密的睫毛襯得眼眸深邃, 讓人過目不忘。
江悅兮見到他的一眼就決定——要跟黎言之交朋友！
交朋友都要送禮物, 江悅兮抱著自己最愛的養樂多跑到黎言之麵前，把養樂多往課桌一放, 聲音清脆大方，“你好啊，我叫江悅兮, 我們做朋友吧！”
小孩子表達喜愛很直白, 況且江悅兮本性活潑, 想說什麼想做什麼從不掩飾。
江悅兮模樣生得可愛，一般情況下，對方都會答應跟她交朋友。
可黎言之僅僅是抬眸瞥了她一眼，仍舊保持看書的動作, 一聲沒吭。
江悅兮皺起眉頭。
黎言之怎麼了？沒聽見嗎？還是她沒說清楚？
“黎言之，你好，我叫江悅兮，我們可以做朋友嗎？”她這次直接把養樂多推到黎言之麵前，絕對能讓他看得清清楚楚。
然而，對方還是沒有說話，隻是默默地把養樂多推開。
江悅兮懵了。
這是什麼情況？
“黎言之是個小啞巴，不會說話。”這時候，黎言之的同桌開了口，顯然已經習慣黎言之的冷淡沉默。
依照黎言之的外表，很多小朋友都願意跟他玩，可他從不開口說話，有人給他起外號，說他是“小啞巴”，但江悅兮知道，黎言之會說話。
黎言之的拒絕並沒有讓江悅兮灰心，反而激發她的鬥誌。
江悅兮勵誌，要做黎言之的第一個朋友！
她開始在黎言之麵前晃悠，吧啦吧啦說個不停，但對方毫無反應，鐵了心要跟所有人劃開距離。
終於有一天，江悅兮動手了！在眾目睽睽之下，搶了黎言之的冰激淩。
“黎言之，你今天想跟我做朋友了嗎？”
“……”對方仍然保持沉默，隻是看向她手中的冰激淩。
發現他的注意力停在冰激淩上，江悅兮趁機威脅，“你要是不回答，我就不還你！”
黎言之唇瓣嗡動，把手揣回衣兜，毫無感情的轉身，“你喜歡，就拿走。”
他不想跟人爭辯，特彆是江悅兮這種難纏的家夥。
黎言之對一切麻煩事躲避不及，冷冷清清的，沒給過江悅兮一個笑臉和回應。
而此刻，江悅兮驚喜的張大了嘴巴，滿心激動情緒湧現：
新同學終於被她打動了嗎？！
……
黎言之有沒有被打動，彆人不知道，他們隻曉得，江悅兮“搶走”黎言之的冰激淩，被老師發現了。
前來給女兒開家長會的江媽媽有些抓狂，江悅兮並沒意識到自己的錯誤，反倒很堅定說，“我不是想吃同學的冰激淩，我隻是想跟他玩。”
“你想跟同學玩可以好好說，你搶人家東西，人家還會跟你玩嗎？”江媽媽把問題拋給女兒自己思考。
江悅兮堅持己見，“會啊！他以前都不跟我說話，昨天就說了。”
“說了什麼？”江媽媽問。
“他說，我喜歡就給我！”江悅兮堅信新同學被自己打動了，因為小阿遇就會把自己的東西分享給不討厭的人。
在江悅兮的邏輯裡，對方願意把東西“分享”給她，那就是答應跟她做朋友。
江媽媽氣得不行，費了一番勁兒才扭轉女兒的想法。
最後，江悅兮跟媽媽一起買了酸奶飲料和小零食去找黎言之道歉，“黎言之，對不起，我昨天不應該搶你的冰激淩，我跟你道歉。”
黎言之停下寫字的動作，濃密的睫毛輕輕顫動，把擋在他麵前的零食袋推開，“不用。”
他拒絕收東西，江悅兮反倒笑出聲，“媽媽你看，我就說他沒生氣。”
“江悅兮！”江媽媽擺出嚴肅臉。
江悅兮噘了噘嘴，再次把零食袋子向前方推進，“你彆客氣，我們是朋友，零食給你。”
然而黎言之還是無動於衷。
班主任在旁邊打圓場，這件事情暫時揭過，但江悅兮越挫越勇。
有人喊他“小啞巴”的時候，江悅兮會衝上去揮拳頭，把人嚇唬一頓，再扭頭安慰黎言之，“我把他們都嚇怕了，不讓人罵你！”
黎言之輕抿著唇，仍未開口。
*
江悅兮的主意層出不窮，從爸爸出差帶回的禮物裡挑出一隻尾巴會發光的皮卡丘，“我想到了！我要送黎言之玩具，這樣他就會繼續跟我做朋友了。”
然而，賄賂計劃失敗。
第二天放學，江悅兮回到家，把書包裡的玩具重新拿出來，並且在自己的“記仇本”上寫下：“黎言之不喜歡皮卡丘，還說皮卡丘不好看。明明就很好看，他一定是個笨蛋！”
照這樣發展下去，或許江悅兮會對黎言之失去興趣，但是沒等她的熱情勁消失，就跟黎言之成為了同桌。
原因很奇妙也很簡單，黎言之不說話，而江悅兮是班上話最多且對黎言之最熱情的小朋友，所以，班主任撮合兩人成為同桌。
就這樣，江悅兮跟黎言之的快樂同桌時光正式開始了。
她像個話匣子，總是嘰嘰喳喳，亂七八糟的拉扯一堆，話裡沒個重點。
黎言之：
……
想換同桌。
黎言之習慣了安靜，所以覺得江悅兮很鬨，這一次，他試圖說服江悅兮，“江悅兮，你能不能少說幾句？”
乍一聽黎言之開口說了這麼這麼這麼多字，江悅兮驚奇的睜大眼睛，“你終於跟我說話啦！”
其實他也不是沒說話，但平時都是兩個字三個字的往外蹦，基本可以忽略不計。
這下，江悅兮開心了，但她忘記剛才黎言之說什麼了？
“你剛剛說什麼來著？”江悅兮虛心的問。
黎言之重複道：“你能不能少說幾句話。”
“少說幾句話？”江悅兮撓頭，天真地問：“那要少說幾句啊？我又不知道自己說了多少句。”
黎言之：“……”
被打敗了。
“我到底要說幾句啊？一二三四……”偏偏江悅兮被這句話勾出無數問題，腦筋轉了個彎，又問：“我為什麼要少說幾句話？老師說下課的時候想說什麼就說什麼！”
黎言之：“……”
無言以對。
如果沒記錯，老師的原話是：“同學們上課保持安靜，有話下課說！”
本意是教育那些上課講話的同學保持紀律，卻沒想到江悅兮關注角度刁鑽。
他被纏得煩了，端起課本擋住臉，冷冷甩出句：“不知道。”
江悅兮安靜了兩秒鐘，軟乎乎的手指搭上他的課本頂端，往下扒拉，“黎言之你是笨蛋嗎？什麼都不知道！”
黎言之差點被氣死！