林笑和陳冬青兩人在班裡帶頭,班裡很快流行起魔方，幾乎人手一個。
每個課間，班裡都響起哢哢擰魔方的聲音。
同學們互相比較誰玩魔方更厲害,能把一麵擰成同色就算班裡水平不錯的，值得拿著魔方向其他同學炫耀。袁金來有一次把兩麵都擰成同色，拿給全班同學炫耀了一整天呢。
像林笑玩魔方這麼厲害的，全班自然隻有她一個。
同學們一開始不相信她能把魔方的六個麵都擰好，親眼見過幾次之後不得不信。
許多人想讓林笑教自己玩魔方,林笑教了,然而同學們都說聽不懂,不肯跟著林笑學了。
林笑悶悶不樂,回家問媽媽：“媽媽,我長大以後是不是不能當老師了呀？”
為什麼她教的東西，同學們全都聽不懂呢？
林躍飛聽到妹妹的話,立刻說道：“誰說的,你要是想當老師,一定能成為最棒的老師。”
林笑奇怪地看了哥哥一眼,哥哥今天竟然這麼誇她,好奇怪呀。
林笑不太相信哥哥的話，因為她教不好自己身邊的“學生”,跟著她學習魔方的學生一個又一個地放棄了，陳冬青堅持到最後,一直跟著林笑學，然而林笑也沒教會他什麼。
課間,林笑和陳冬青手裡各拿著一個魔方，兩人的魔方一模一樣。
林笑轉一下，陳冬青跟著轉一下。
林笑停下來,問陳冬青：“接下來會了吧？接下來怎麼轉？”
陳冬青猶豫幾秒鐘，朝著一個方向擰了一下。
林笑搖頭：“不對不對，你怎麼又這樣擰。不要著急把一麵擰成同一種顏色，隻要最後把六麵擰成同樣的顏色就行了。”
林笑一直在糾正陳冬青的習慣，陳冬青和班裡其他同學一樣，玩魔方的時候總是想要先把一麵擰成同一種顏色，然後兩麵、三麵……
“不要這樣！”林笑皺起小眉頭，“我昨天不是教過你嗎？這種情況下應該怎麼轉？”
林笑的語氣有點著急，陳冬青嚇得縮了一下脖子，可憐巴巴地看著林笑。
林笑動手幫陳冬青做示範：“應該這樣、這樣、這樣……看，這不就擰好了？”
“魔方是有規律的，我昨天教你的規律，剛才不是能用上？”
陳冬青小聲說道：“我忘了……”
林笑歎氣：“你腦子記不住，就用筆記下來吧。好記性不如爛筆頭！”
這是陶老師的口頭禪，陶老師鼓勵大家上課都記筆記。林笑惟妙惟肖地說出來，語氣和陶老師一模一樣。
陳冬青瞪眼睛：“這怎麼記筆記啊？”
林笑：“你用水彩筆把魔方畫下來啊，每一步該怎麼擰，全都畫下來。”
王紅豆湊過來說：“就像武俠裡的武功秘籍！”
陳冬青神色複雜：“你是說像袁金來畫的那樣嗎？”
最近袁金來在本子上“自創武功秘籍”，畫了一排排的火柴棍小人。小人手裡舉著“寶劍”，擺出各種形狀。然後把自己畫著“武功秘籍”的本子當作寶貝，向班裡的每一個同學炫耀。
陳冬青也看過一次，他用懷疑的眼神看向袁金來的腦子。
當然畫魔方的複原步驟和畫“武功秘籍”是不一樣的，既然林笑這麼說，陳冬青也願意嘗試一下。
但是林笑教過他的步驟，陳冬青隻記得前兩下，後麵就想不起來了，更沒辦法在本子上畫出來。
收了一個笨徒弟，林笑也沒有辦法，隻能自己幫陳冬青在本子上畫魔方複原步驟。
幾根水彩筆輪流用，把本子上魔方格子塗成不同顏色，一步一步地畫過去……課間沒畫完，林笑上課繼續偷偷畫。
“咳咳咳！”這次林笑聽到了陳冬青的咳嗽聲。
她立刻反應過來，把自己的水彩筆和本子往桌肚裡麵收，然而動作還是慢了，本子塞進桌肚之前被陶老師壓住了本子的一角。
“這是什麼？”
林笑可憐兮兮地看著陶老師，然而陶老師一點也不肯通融，把她的本子和魔方一起沒收了。
課間，林笑被叫到陶老師辦公室，陶老師很好奇林笑畫的是什麼，讓她解釋一下。
林笑解釋著，陶老師臉上的表情越來越嚴肅，“等等！”
陶老師突然喊停，然後把數學劉老師也叫過來，讓林笑重頭開始，對著數學劉老師再解釋一遍。
林笑以為這是陶老師對自己的懲罰，又低聲解釋了一遍。然後她聽到陶老師問劉老師：“林笑總結出來的玩魔方的規律，是不是通用的？”
劉老師點頭：“是的。”
陶老師繼續問道：“那這種規律是不是挺難總結出來的？”
劉老師點頭：“當然。”
劉老師以為陶老師半路來教這個班，不知道林笑有多聰明，她正準備回頭向陶老師說一遍林笑之前的天才事跡的時候，就聽陶老師問道：“那林笑總結出來的這個規律，是不是可以寫一篇小文章，發表在數學報紙或者數學雜誌上？”
劉老師愣住了，原來陶老師想的是這個！
“應該可以？”劉老師以前雖然沒想到，但是經過陶老師的提醒，覺得這還是很可行的。
林笑總結出來的魔方規律，劉老師以前沒在其他地方看到過。就算以前也有彆人發現，但這是四年級的林笑自己總結歸納出來的，如果林笑能自己寫出來，她和陶老師一起幫忙修改一下，完全可以發表在數學報紙或者數學雜誌上。
陶老師和劉老師一起把這個任務布置給林笑。
林笑傻眼了。
她上次開小差被抓，陶老師讓她考雙百分，這次上課開小差被抓，陶老師讓她寫一篇發表在報紙或者雜誌上的文章！
懲罰一次比一次嚴重，她以後再也不敢上課開小差了！
林笑回到家，對著雪白的草稿紙發愁，完全不知道該怎麼寫。
她下意識地去咬鋼筆，嘶……鋼筆好涼好硬，林笑連忙鬆開嘴，保護自己的牙齒。
“笑笑，我找何老師要來卷子了，你做一套四年級下的卷子吧。”林躍飛把卷子放在林笑的書桌上。
林笑頭也不抬：“我沒空。”
她忙著呢。
林笑把老師額外布置的任務告訴媽媽和哥哥，媽媽和哥哥眼睛裡都閃著驚喜的光芒。
林躍飛連忙說道：“那你好好寫，不打擾你了。”
林躍飛立刻走出房間，還貼心地給林笑關上門。
客廳裡，林躍飛壓低聲音卻壓不住語氣中的興奮，他興奮地對呂秀英說道：“這個陶老師可以啊，年輕老師就是腦子靈，竟然想到讓笑笑在報紙雜誌上發表論文！”
林躍飛很重視林笑的教育，但是他自己沒好好讀過書，這方麵真想不到。
呂秀英對這方麵也很陌生，她接觸過的隻有一個廠裡的同事，平時喜歡謝謝詩歌寫寫文章，偶爾能在廠報上發表一些豆腐塊文章，還能拿到稿費。
呂秀英問道：“笑笑的文章要是發表了，是不是也有稿費拿啊？”
林躍飛搖頭：“媽，你沒抓住重點。”重點哪裡是稿費，重點是林笑有希望在報紙雜誌上發表自己的數學小論文。
雖然小學生的論文沒有多高深的內容，當然也不會發表在什麼專業的學術雜誌上，但是林笑能在小學生教育的相關數學報紙和雜誌上發表一篇數學小論文，完全能證明林笑自己的思維能力、創新能力！
“媽，要是真能發表，對笑笑以後上初中什麼的，肯定有好處。”林躍飛說道。
“發表這樣一篇數學小論文，比發表什麼詩歌啊散文啊有用多了。”
當然能發表詩歌散文的小學生也是鳳毛麟角，反正林躍飛身邊沒見過，但是現在的大環境就這樣。
“就像奧數比賽獲獎，比作文比賽獲獎含金量高。”林躍飛解釋道。
聽林躍飛這麼說，呂秀英臉上露出了然的神色。
“不管最後能不能發表，老師讓林笑寫這樣一篇數學小論文，劉老師和陶老師一起幫她修改，這個過程就很鍛煉人了。”林躍飛說道。
呂秀英聽到林躍飛的話，連連點頭：“對對對，不管最後能不能發表，鍛煉一下肯定有好處。”
呂秀英問道：“馬上中秋節了，咱們要不要給陶老師送點月餅？”
陶老師對林笑這麼用心，呂秀英覺得應該表示一下心意。
林躍飛說道：“我打聽打聽吧。”如果陶老師和以前的徐老師一樣，堅決不收學生家長送的東西，他們去送東西反倒給陶老師添煩惱。
兩個老師讓林笑寫的小論文，林笑坐在書桌前一晚上也沒寫出來，她完全不知道該怎麼下筆。
擰魔方不就是那麼回事嗎？
拿到魔方之後多看幾眼，不就知道該怎麼擰了？
林笑費儘力氣也沒教會陳冬青，現在兩個老師還讓她寫小論文教會讀到這篇小論文的讀者們。
她麵對麵教陳冬青都教不會，怎麼能通過報紙和雜誌教會讀者？
“林笑，老師讓你寫的小論文，你寫了嗎？”陶老師等了幾天沒等到消息，主動問林笑。
林笑搖頭又點頭，交給陶老師一個本子。魔方一步一步又一步，應該怎麼擰，林笑全都畫在了本子上。
陶老師翻著林笑的本子，劉老師在旁邊看，一頁一頁又一頁……全都是林笑用水彩筆畫的小方塊。
畫到最後，水彩筆都沒水了，白紙上隻剩下淺淺的顏色。
整整十來頁，除了林笑畫的魔方之外，沒有寫一個字。
兩個老師哭笑不得，這哪裡是小論文？
這是水彩筆畫的“魔方秘籍”！
“林笑，你能不能不要畫畫，用語言總結一下魔方的規律呢？”劉老師問道。
林笑的小腦袋搖得像撥浪鼓一樣：“我不會。”
陶老師在旁邊補充道：“也不是說不讓你畫畫，你可以少畫一點示意圖來幫助說明，但是主要還是要靠文字來總結。”
林笑的小腦袋依舊飛快搖動，皺著眉頭說道：“我真的不會。我一開始也不想畫畫的，但是我隻會畫畫。”
用文字總結的話，她一句話也寫不出來。
陶老師和劉老師對視一眼，從彼此的臉上看到苦笑：“腦子裡有東西，怎麼會寫不出來呢？你說這是數學不好還是語文不好？”
“寫不出來肯定是語文的事兒啊，是語文不夠好。”
“怎麼能是語文不夠好呢？這是數學小論文，還是數學的問題……”
陶老師和劉老師互相爭論了幾句，最後對林笑說道：“你能不能再努力嘗試一下？”
林笑一張臉皺得像苦瓜：“我真的寫不出來。”
林笑實在寫不出來，陶老師和劉老師也沒辦法。他們想過兩人一起幫林笑修改數學小論文，但也隻能是修改。老師修改和指導的內容多一些不要緊，但是現在林笑自己一個字都寫不出來，他們也不能自己對著林笑畫的魔方看圖說話啊？
而且說實話，林笑畫的“魔方秘籍”，陶老師是一點都看不懂，劉老師勉強能看懂一半，他們想替林笑寫小論文都寫不出來。
最後這件事隻能作罷。
陶老師對林笑說道：“現在你寫不出來，過兩年沒準就能寫出來了。”小學生的成長速度是很快的，尤其是像林笑這樣天才的學生。
“你把你畫的這些留好，不要弄丟了，以後再寫小論文的時候，還需要用。”陶老師叮囑林笑。
隻是叮囑林笑，陶老師還不放心，給林笑家裡打了一個電話，呂秀英接起電話後，聽明白陶老師的意思，連忙答應下來：“好，我一定幫忙好好收好，不會弄丟的。”
陶老師又在自己這裡加了一道保險，他拿過林笑畫的十來頁“魔方秘籍”，在水彩筆畫的小方塊中間寫上顏色，“紅、黃、藍……”
林笑看得莫名其妙，為什麼要在中間寫上這樣的字？不是一眼就能看出來水彩筆的顏色嗎？
直到她看到陶老師去複印了一份，林笑才明白了，複印出來的畫都是黑白的，的確看不出來是什麼顏色了，隻有看到中間的字才能代表著什麼顏色。
陶老師把原件還給林笑，自己留著複印件，折起來在文件夾裡放好。
林笑拿著原件回家，呂秀英立刻問她：“陶老師讓我幫你收好的東西在哪兒呢？”
林笑從書包裡拿出來，呂秀英掀開床墊，壓在床墊底下，這樣就丟不了了。
林笑不明白陶老師和媽媽為什麼要這麼小心仔細，這些東西都在她的腦子裡，她想畫的時候隨時都可以畫啊。
林笑疑惑地問媽媽，呂秀英說道：“陶老師擔心你忘記吧。”
林笑懂了，又是陶老師的口頭禪，好記性不如爛筆頭。但是她才不會忘呢，她才不會像陳冬青那麼笨，自己昨天剛教給他的東西，第二天就忘了。
林躍飛回家後，得知林笑寫不出來小論文，隻會畫畫，還給自己畫的畫取名《魔方秘籍》，頓時哈哈大笑。
林躍飛掀開床墊，拿出林笑畫的畫，嘩啦啦地翻了一遍，看到上麵一個個色彩鮮豔的小方塊跳躍著。
“哈哈哈哈要不給你加個封皮，把‘魔方秘籍’寫上去，再寫一句欲練此功必先自宮……”
呂秀英踹了林躍飛一腳：“瞎說什麼呢。”
林笑發表數學小論文的夢想泡湯了，呂秀英完全沒感覺，林躍飛心中閃過一絲失望，不過很快就釋然了。
“也是，她現在才小學四年級，不會寫也很正常。”
林躍飛根據自己上輩子的印象說道：“很多大學生都不怎麼會寫論文呢，讀到研究生才能發表論文。”
呂秀英驚訝地看著林躍飛，這才真正意識到之前老師想讓林笑寫的小論文有多難，“啊？大學生都不會寫啊？那怎麼讓笑笑寫，這不是瞎胡鬨麼！”
林躍文連忙解釋道：“那肯定不一樣，大學生研究生發表論文，得研究出以前沒人研究出來的新東西。”
“笑笑發表的這種小學生論文，隻要有小學生自己的思考和發現就夠了。”
林躍飛也不太懂，這是他自己的理解。
呂秀英點頭：“那也不容易。”
她明白了，就像自己家訂閱的晚報上每個星期有一期的《幽默與諷刺》，上麵的漫畫有大人的也有小學生的。大人的漫畫想要刊登要求很高，但是偶爾刊登的小學生作品，要求自然就沒那麼高了，隻要有點新意就行。
但是小學生中，漫畫能被選中刊登在報紙上，依舊是一件很有難度的事。
呂秀英知道林躍飛之前對林笑發表數學小論文這件事非常期待，現在這件事黃了，呂秀英告誡林躍飛：“你不許說笑笑啊！”