小朋友們入住《可愛合唱團》的第一個周六,也就是她們到了《可愛合唱團》集體宿舍的第三天，沈姐把孩子們帶到了那個第一季時專門用來給孩子們放鬆裝修好的馬卡龍色係的心理谘詢室。
雖然是心理谘詢室，但裡麵已經被工作人員們整理得十分之空曠了,所有辦公桌電腦之類的東西都沒有,隻剩下一疊獨角獸樣式的抱枕（某品牌捐助）和坐墊（同樣是某品牌捐助）。
孩子們人手一個,然後圍成圈坐在房間裡,沈姐手裡也抱了一個，笑眯眯坐在那裡,然後和所有的孩子說：“大家都知道，來這個小彆墅呢,是為了來唱歌，但是我們負責寫歌詞的叔叔實在是沒有靈感寫歌詞,所以想求助我們小朋友。”
“我們來幫叔叔一起想歌詞好不好？”
小朋友們在進入小彆墅之前就已經被父母叮囑過要聽這裡叔叔阿姨的話,雖然她們內心其實不是很想和陌生的大人相處很久，但既然這位阿姨（沈姐表示拒絕承認自己是阿姨）都說了要她們幫忙，她們也都很配合的點點頭。
“那麼這個歌詞的開頭，我想了想，我們就以……我有一個朋友，她不是個乖孩子為開頭好不好？”
觀眾們本來還想在這個明顯是過渡的環節上個廁所或者喝口水，聽到這個歌詞開頭的字，瞬間愣了愣,剛剛站起來的身子下意識又坐了下去。
啊……我有一個朋友啊……
那不是“我有一個朋友=我自己”的環節嗎？
確實是。
“一個明星如果毫無征兆地被彆人崩了自己的人設，他會崩潰會失去理智會手忙腳亂，成年人尚且不能處理好這種事情,更不要指望孩子們能處理好……所以雖然我們的目標是讓孩子們人設崩塌，但這個過程得是循序漸進的……隻是這個循序漸進的流程要走得快一點。”
後期小黑屋裡，沈姐是這麼解釋自己這個行為。
鏡頭切換回了心理谘詢室。
所有人很有節奏的拍手打節拍,然後開始了第一輪歌詞。
沈姐表示先開個頭，然後一人接一句。
“我有一個朋友，她不是個乖孩子，她上課不聽老師的話偷偷看漫畫。”
沈姐的開頭很心機，幾乎一開場就直接引導著孩子們把關注的焦點都放在了小的生活學習的細節上麵，劃定了範圍。
第一個孩子早有準備，在所有人拍了兩次手的時候自信滿滿說：“我有一個朋友，她不是乖孩子，她回家不做作業。”
第二個孩子也已經想好了自己要說的，按照節奏接著道：“我有一個朋友，她不是乖孩子，她上學遲到。”
然後是第三個、第四個。
觀眾們這時也不急著去做其他事情了，他們在等那個“我有一個朋友=我自己”的場麵。這個年紀的孩子，他們能想到的“不乖”的事情其實真的太少了，等到把那些自己不可能做的事情說完之後，她們一定不得不講自己的事情了。
一輪有驚無險的結束，沈姐顯然是不想這麼風平浪靜了，率先開了局麵。
終於，第二輪，幾乎已經把所有普世的認為的不乖的事情講完之後，孩子們不得不絞儘腦汁，往沈姐想要的方向去想。
又是第一個孩子，她完全不同於第一輪的自信，音量變小了說道：“我有一個朋友，她不是個乖孩子，她，她老是把橡皮掰成小碎片。”
後期在這時候很聰明地回放了這孩子在前兩天做作業的錄像，著重慢鏡頭了這孩子每次寫完作業無所事事的時候都喜歡把鉛筆盒裡的橡皮先對半掰開，留一半，然後剩下的一半在那裡用指甲扣一點又一點，硬生生扣成了半個月球表麵。
觀眾們get，這是這個孩子的一個小習慣，這不能說是個好習慣，但也不能說這是個多壞的事情，但孩子的世界非黑即白，當她判定這不是一個好事的時候，她們會理所當然認為這是壞的。
她其實很難受自己的“變壞”。
沒人告訴她們，這個世界上本來就沒有完美的孩子，有些小缺點是一件多正常的事情啊。
其他還有不少孩子還能堅持住，絞儘腦汁想新的詞塞進去。
等到了第三輪，幾乎所有的孩子都隻能從自己身上找“我的朋友的不乖的地方”了。
“我有一個朋友，她不是個乖孩子，她，她，她，她挑食，她不喜歡吃青椒！”
這出乎了所有人的意料，是連鏡頭都沒有記錄下來的東西，明明這個孩子在吃午飯和晚飯的時候都是把老師給她盛的菜給吃完的！
“我有一個朋友，她不是個乖孩子……她……她很討厭送弟弟玩具，她想自己玩。”
“我……不是，我的朋友，她……她討厭用姐姐用過的書，她不節約，總想要用新的書。”
“……她其實自習課沒有在寫作業，她都在看課外書，那本書太好看了。”
“……她不想每次出去找同學玩都要帶著妹妹，她想自己和麗麗去玩，那樣還能吃冰淇淋，帶了妹妹就不能吃了，因為妹妹也會鬨著要吃，可是媽媽說妹妹不能吃。”
“……她上周五在放學路上偷吃了一包辣條。”
“她吃雞蛋的時候會把蛋黃剩下來……”
三輪結束，沈姐沒有進行第四輪，而是告訴大家，接下來，她要開始填下一段歌詞了。
“我的朋友雖然不乖，但她周三的時候給房間裡的吊蘭澆了水，”這是第一個孩子剛進小彆墅的時候做的事情，順帶一提，這孩子在給吊蘭澆水的時候還給隔壁的仙人掌也澆了水。
“她周四的時候把雞蛋用勺子弄成兩半，分給了另一個雞蛋掉在地上的另一個孩子，”這是那個不愛吃蛋黃的孩子。
“她這次的數學第三單元測驗成績拿了滿分，”這是好多小孩子的共通點，差彆隻在與有的是第三單元，有的是第四單元。
“她明明不喜歡弟弟妹妹，但還是願意給他們講故事，”
“她很耐心地花了一個小時抄了一篇很長的文章，”
“她吃完飯的時候碗裡一粒米飯都沒有，洗碗的阿姨洗的時候都省力了不少……”
沈姐每說一句，孩子們先是詫異了一下，然後嘴角偷偷露出了一個小弧度，後期在這裡把沈姐說的這些片段全部都剪了進去，做得像是一個回憶相冊，看得觀眾都為這些可愛的孩子感動，瘋狂發彈幕——
[沈姐這就是親身示範啊，你可以誇一個孩子，但不要把所有的優點都簡簡單單概括成乖一個字，要花式的誇，誇得要具體！]
[那些家長缺的是誇獎孩子的話嗎？我覺得他們缺的是對孩子的關注，你隻有關注孩子才能誇得那麼具體好不好！]