溝壑縱橫的山裡，平坦的路最是稀少，更多的不是爬山就是渡河。
好在樓嵐這次去的地方就是半山腰往下點點的森林，回去時隻需要爬半個小時藤梯便可。
穿過片樹林，路上還遇到了幾名背著山貨要下山換錢的山民。
山上也就七十多戶人家，小學裡新來了位時髦的大學生師，雖然知道這位師大概也就跟以前那些樣，隻留十天半個月就要走，這憨厚淳樸的村民見了樓嵐，還是神態拘謹地笑著跟樓嵐寒暄。
也說不出什麼漂亮話，不外乎就是“師早啊”、“師吃飯了嗎？”之類車軲轆的話。
在他們看來，不管怎麼樣，這位都是大學生，是很有文化的城裡人，是願意來幫他們教育娃娃的好人。
他們懷著十二分真誠的感激。
可惜原主卻辜負了他們的真誠，反而利用他們的淳樸，踐踏他們以及十幾個孩子的尊嚴，為自己換取了足夠的名利，而後拍拍屁股就走了，隻留下地的惶然自卑。
這漢子明明也有才二十多歲的，跟原主也相差無幾，卻早早被生活挫磨得滿麵風霜。此時麵對明明也同樣是普通人的樓嵐，卻下意識帶著自卑膽怯，說話時連眼睛都不敢於他對上，生怕從對方眼裡見了嫌棄鄙夷。
樓嵐腳下頓了頓，而後笑著回應：
“是啊，周末在山裡閒逛，發現了隻白毛兒飛鼠，今天就起早就拍了。”
“還沒吃飯，早上四點多都爬起來了，我柴都不會燒，現在吃口熱水都還要麻煩老趙老師，哈哈你們彆笑話我哈。”
這位新來的師如此和善，還認真回了他們的客套話。
幾個漢子反而有無措，互相看了彼此，沒能從自己人裡功找到一位能言善辯的“能乾人”來當大家的“外交官”，於是隻能下意識地呐呐道：“不笑話，不笑話。”
幾個人跟複讀機一樣。
正擔憂於自己這幾人唇舌笨拙鬨僵氣氛讓新老師不喜，卻偏又絞儘腦汁也不知道該繼續說麼的時候，樓嵐卻又主動問了，“今天是你們幾個送孩子們下來上學？路上還順利嗎？”
月中月末的兩次上下學，都是山上村民們派幾個年輕力壯身手敏捷的家長輪流護送。說起這個，幾個山裡漢子能說的可就多了，連忙七嘴八舌道：
“順利，順利。”
“現在開春了，天氣慢慢暖和了，孩子們抓藤梯的時候也不用擔心凍僵了抓不穩。”
“年紀小的那兩個咱們用繩子綁著吊著下來的。”
“下來的路上娃娃們還說老師您布置了新奇的作業，隻是娃娃們笨，擔心完不好。”
說起這個，樓嵐都差點臉紅了，因為原主根本不是專業的師，也沒有正經的教師資格證，更談不上相關培訓。
來了以後自持是大學生，要表現出自己的與眾不同，上課時瞎搞“寓教於樂”，想要在直播裡抄熱度討好網友也就罷了，周末布置的作業竟然是讓孩子們寫首讚美家鄉的小詩，或是畫一幅畫。
這樣的作業，對於城裡孩子來說並不難。
自己會做的也就是動動腦筋動動手，自己不會的便上網查一首小詩再改一改，甚至連畫都能網上找素材再打印下來，自己捏著水彩筆填填顏色就完事兒。
可對於一年中連下山去趟鎮上也十分難得的山裡孩子來說，這樣的作業簡直是難以想象的，因為他們根本就沒有那麼認知與概念。
邊是摳破頭皮都想不出如何寫如何畫，邊又是在孩子們心目中代表著權威的師，樓嵐用腳趾頭想都能想到這個周末一群孩子是如何的忐忑焦慮。
又與幾個漢子隨便說了孩子們在學校的學習情況，說得幾位家長喜笑顏開，樓嵐才與幾人道彆。
穿過樹林，走了大概十分鐘不到，就聽到有孩子玩耍吵鬨的聲音。
落虹村小學整個兒就是一建在懸崖邊上的小學，低矮的泥巴圍牆圍住了三麵，操場邊沿就是高得讓人眼暈的懸崖。
三間黃土磚砌的瓦房就是全部，茅房是一間泥巴茅草房，還帶漏雨的那種，不分男女，隻在大茅坑中間拉了塊塑料薄膜，左邊孩子放個屁，右邊都能聽見響。
學校隻有兩個門，個前門，就是對著樹林這邊的，沒安裝門，就是黃泥巴矮牆開個稍大的豁口。
另一個是後門，通向茅房。
樓嵐是不想走那邊的，可茅房後麵就是菜園子。
時間，這會兒他唯一能討口飯填肚皮的人，也就是除他之外這個學校唯一的師，兼落虹村小學廚師、宿管、保育員於一體的趙校長，肯定就在那邊。
歎了口氣，樓嵐腳步一轉，順著黃土色的牆壁繞了半圈，果然在菜園子裡找到了正戴著眼鏡彎腰埋頭認真間苗的趙校長。
趙校長今年已經五十多了，是落虹村小學唯一的正式師。等到他退休的時候，這個矗立在懸崖上的小學也不知還能不能繼續存在下去。
雖然現在學生也不多，有條件的都帶著孩子下山或者外出打工去了，可還是有留在山上的孩子。
若是這個學校辦不下去了，以後山上的孩子們上學就更難了，六七歲的年紀就要風裡來雨裡去的花兩個多小時去上下藤梯上學。
藤梯幾乎就是九十度角直立著貼在黑色崖壁上的，危險且不說，更是需要人全副精力集中在雙手雙腳上。
這樣大的消耗，便是成年人都熬不住幾個來回，更何況是一群年紀不大的孩子。
像現在這樣，至少山上的孩子們能在半山腰這個小學讀到四年級畢業。山裡孩子上學晚，四年級畢業，差不多也有十、二歲了，再往山腳下鎮上的小學去念書，到底更安全一。
因為諸多因素，趙校長幾乎每天都擔著這份放不下的憂慮。.